环境艺术设计专业及其专业群建设项目总结VIP

1项目四 环境艺术设计专业及其专业群建设项目总结一、项目概况根据教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划” 骨干高职 院校立项 建设单位的通知（教高函201027 号）和关于启动 2011 年度“国家示范性高等 职业院校建 设计划” 骨干高职学校项目建设工作的通知（教职成厅函201144 号），批准我院为国家骨干高职院校项目建设单位；“ 环境艺术设计专业 及其专业群建设” 是该项目的子项目， 项目投资 570 万元，其中中央财政投入 430 万元，地方财政投入 120 万元，学院自筹 20 万元，项目建设期为 2011 年 9 月2014 年 3 月。 经过两年半的建设，现已完成全部建设任务，达到预期目标。（一）建设目标通过项目实施，创新“ 内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式；构建“ 创新创业 教育与装饰设计岗位技能培养相融通的项目导向” 课程体系；打造 结 构合理、优势明显、专 兼结合的教学团队；建设集教学、 实训、培 训 、技能 鉴定、技术服务 等功能于一体的校内“ 轻工装饰创意与设计中心” ；深化校企合作，形成校企互惠共赢的育人机制；以突出创新、创业为主线，培养学生的职业素养和创新、创业能力，满足区域经济发展对环境艺术设计人才需求，提升专业建设水平和人2才培养质量，使环境艺术专业成为国内同类院校中优势明显、特色突出的示范专业。（二）建设内容“环境艺术设计专业 及 专业群建设” 项目的建 设内容包括 7 个方面：人才培养模式与课程体系改革；师资队伍建设；校企合作工学结合运行机制建设；教学实训实验条件建设；社会服务能力建设；质量保障体系建设和专业群建设，全部建设内容包括 35 个建设任务。见附表1（体现出 7 个内容、建设任务、预期目标及完成情况）二、完成情况（一）深化校企合作，形成共同育人的运行机制1、组建了包括 5 位企业专家在内的专业建设委员会，与 12 家企业建立了紧密型合作关系，行业企业专家在项目实施、制定人才培养方案和专业建设中发挥了不可替代的作用。2、聘请 16 位企业技术骨干为兼职教师，兼职教师在主干课程教学和指导学生实训实习中的作用明显，建设期内兼职教师授课的课时数平均为多少课时，占总课时的百分之多少（每年）。 （我周一再核一遍）3、以内外工坊的形式建立校中厂 2 个，厂中校 2 个，企业投资？万元，建立了 环境艺术设计专业内外工坊工作制度，平均每年 5 位企业人员在校内工坊中担任项目经理和指导教师。4、合作企业将真实项目带入专业课程中，推动了项目化教学和以创新创业为核心的专业建设，建设期内校企合作共完成企业项目320 项，申请专利 94 项，带动了合作企业出口创汇，为企业带来直接经济效益 100 余万元。5、专任教师在外工坊中挂职锻炼，并与企业人员共同承担企业项目，成果直接用于企业的产品开发与生产，在家具、装饰、软装制作、装饰材料、陶 艺制作等行业的转型升级中发挥了重要作用。校企合作、工学结合运行机制建设情况见表 1表 1 校企合作、工学结合运行机制建设一览表序号 建设内容 功能 建设方式 完成情况1 专业建设委员会人才培养方案制定、修改与审核；课 程体系、理论教学和实践教学指导；教学考核与评价；教学改革等。对教育教学全 过程 进行评价、监控，确保教育教学质量。校企共建 已完成2 “校中厂”运行管理制度 辅助教学、生产与实习的结 合、科研项目的开发。 校企合作产学结合 已完成3 “厂中校”运行管理制度 保障实 践教学、培养学生综合素质 和社会 实践能力。 校企合作产学结合 已完成4 学生订单培养的运行 与管理 组织 教学、量身定做。 校企共建 已完成（二）创新“内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式，培养企业需要的专门人才1. 建立内外工坊”，校内教学与企 业实践对接建设校内工坊 11 个，校外工坊 12 个，设备台套数为 193 台套，占地面积为 910 平方米，设备总值 188.56 万元，建设期内共开发实训项目 20 个。 内外工坊由校企共同建设、共同管理，能够为学生创造真实环境，学生在内外工坊中在专兼职教师指导下，以项目为载体完成教学过程。2.实施赛训一体，创新教育与岗位要求对接运用 TRIZ（创新）理论指导教学,在专业核心课程的项目教学中4融入“思维训练 ，系统学习，实践应用”的多层次训练模式，将相关的专业课都当作是一场竞赛，组织学生以个人的、团体的形式参加“ 优思杯设计竞赛”、 “创业大赛” 、“室内设计竞赛”、 “毕业作品大赛” ，并将学生的获奖作品申报专利，从而引领、激励学生进行自主创新设计。建设期内，学生共参加校内外比赛获得各级各类奖项见表 2、表 3。表 2 校内开发专业竞赛计划表序号举办时间 赛项名称 培养核心能力 依托的课程或项目 工作岗位1院内设计构成作品展览(主要展示作品为三大构成优秀作业)发散性思维能力；创新思维能力；造型基础能力设计基础、 设计素描；艺术设计相关岗位2第一学期第一届“优思杯”艺术学院课内设计作业竞赛设计能力；创意开发；多学科相互交叉运用能力设计 基础 、AutoCAD 制图、 三维软件应用技术；室内设计绘图员；3 第二学期“知识产权杯”工业产品外观设计大赛创新思维能力；创业意识；软件应用能力创造学 、创新创业教育、 三维应用技术、平面软件应用技术；室内设计绘图员；5第二届“优思杯”艺术系课内设计作业竞赛创新设计能力；创意开发；多学科相互交叉运用能力照明设计 、室内效果图技法 、家具设计、展示设计；家具设计 、展示设计；6“知识产权杯”工业产品外观设计大赛创新设计能力；创业意识；电脑制作能力就业于 创业教育 、家具设计 、展示设计、室内设计；室内设计；7文化国家创意天津市第三届大学生工业设计大赛专业技能；竞争意识；创新能力；效果图制作能力家具设计、 展示设计、室内设计、 照明设计；产品设计；8“大师地毯”专卖店综合设计项目竞赛创新思维设计能力；项目制作能力展示设计、 室内设计、照明设计三维软件应用技术；室内设计；展示设计；9“2013 名家具设计大赛” 专题设计竞赛家具创新设计、开发能力；手绘能力；软件应用能力创造学 、家具设计、人体工程学 、效果图手绘技法 、三维软件应用技 术、 家具设计与制作实训；家具设计；室内设计；10第三学期手绘装饰设计家居效果图手绘能力；设计表达能力；创新设计室内设计 、室内效果图技法；效 果 图 制 作 ；软 装 设 计 ；室5序号举办时间 赛项名称 培养核心能力 依托的 课程或项目 工作 岗位作品展示 能力 内 设 计 ；11艺术工程学院院标 、院徽设计大赛创意开发、设计 能力；多学科相互交叉运用能力设计基础；三维软件应用技 术、 平面软件应用技术平面设计制作；12定位未来实际案例制作流程展示客户沟通协调能力；材料的识别选购能力；工艺制作能力装饰材料施工工艺、室内设计 、三维软件应用技术；效果图制作；软装设计；室内设计；13第四学期“虚 拟 现 实 数 字 化校 园 ”项 目 竞 赛虚拟现实技术应用能力；软件综合应用能力软件应 用技术实训 、视频编辑；环境景观设计；虚拟设计；14 沙盘设计制作竞 赛空间创意开发、设计能力；模型制作表现能力环境景 观设计 、模型设计与制作；景观设计；模型制作；15 室内设计人员、装饰美工取证创新设计能力；手绘能力； CAD 制作能力；效果图制作能力手 绘 效 果 图 技 法 、室内 设 计 、三 维 软 件 应 用技 术 、CAD 施 工 图 制作 、设 计 基 础 、室 内 装饰 设 计 实 训 ；室内设计；景观设计；软装配饰；绘图员；16第五学期“轻工装饰创意与设计中心” 设计竞赛创新设计能力；效果图制作能力室内设计 、三维软件应用技 术、 室内装饰设计实训；室内设计；17 第六学期 规划你的未来毕业设计展览和客户沟通与协调能力；空间设计能力；实施协调能力；设计分析能力；施工图表现能力；综合运用能力全学科课程的综合运用室内设计；景观设计；软装配饰；展示设计；表 3 三年内在校生参加省市级以上技能大赛获奖一览表序号 姓名 赛项名称 奖项 赛项级别 获奖时间12 贾志腾 靓丽 天津绿色骑行 一等奖 2011 年度3 董丽媛 靓丽 天津绿色骑行 一等奖 2011 年度4 罗成 靓丽 天津绿色骑行 优秀奖 2011 年度5 梁博 靓丽 天津绿色骑行 优秀奖 2011 年度6 陈萌 靓丽 天津绿色骑行 优秀奖市级2011 年度67 李凌洁 靓丽 天津绿色骑行 优秀奖 2011 年度8 陈忠蔚 “新园区 新气象新生活”首届摄影比赛 二等奖 市级 2011 年度9 陈忠蔚 “新园区 新气象新生活”首届摄影比赛 优秀奖 市级 2011 年度10 梁博 “新园区 新气象新生活”首届摄影比赛 优秀奖 市级 2011 年度11 付春燕 一等奖 市级 2012 年度12 付春燕 三等奖 市级 2012 年度13 黄月英 三等奖 市级 2012 年度14 冷艺丹天津市学校文艺展演剪纸（个人项目）三等奖 市级 2012 年度15 罗成 天 津 市 第 三 届 大 学 生 工 业 设 计大 赛 二等奖 市级 2012 年度16 吕斌 2013 名 家 具 设 计 大 赛 优秀入围奖 市级 2013 年度17 张雪 2013 名 家 具 设 计 大 赛 优秀入围奖 市级 2013 年度18 罗振煌 2013 名 家 具 设 计 大 赛 优秀入围奖 市级 2013 年度19 吕斌 优秀入围奖 市级 2013 年度20 张雪 优秀入围奖 市级 2013 年度21 罗振煌2013 名 家 具 设 计 大 赛优秀入围奖 市级 2013 年度22 张雪娇 优秀奖 市级 2013 年度23 翟丽媛 优秀奖 市级 2013 年度24 李笑笑天津市青年创新创业技能大赛环艺设计组优秀奖 市级 2013 年度3、做到“学 岗直通” ，人才培养方案与 岗位要求对接在专业建设委员会的指导下，制定并修订了 2011 级、2012 级和2013 级环艺专业的人才培养方案，修订过程按照培养目标与社会需求“ 零距离”、 课程标准与 职业能力要求“ 零距离” 、实践教学与岗位技能“ 零距离”的思路进行，做到人才培养方案与岗位要求对接。（3（构建并完善了特色鲜明的课程体系，教学成果明显1、创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通的课程体系从提升毕业生创新创业能力出发融入式地开展创新创业教育，将创新创业课程纳入课程体系，在公共课程中融入创新创业基础知识，重在启发全体学生的创新创业意识；在专业教育中融入创新创业项目7与方法并进行实务训练，激发和提升学生的专业创新创业能力；在顶岗见习中融入创新创业实践与成果孵化，重在具体项目的实践中扶持创新创业典型，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。2.“阶段式递进 ”的教学 组织形式， 创新教育与装饰设计岗位技能培养相融通根据天津及周边省市室内装饰行业发展状况和人才需求，以及环艺专业特点制定了“阶 段式递进” 的教学组织 形式。 （见图 1“阶段式递进” 的教学组织 形式）图 1 “阶段式递进”的教学组织形式图3、课程项目包依托项目工作室、校企合作实体、合作公司等载体，融入国家职业资格标准，建设了以项目导向，任务驱动的室内设计、室内效果图表现、家居用品设计与制作、装饰材料与施工工艺等 4 个课程项目包，以基本素质教育、职业素质、综合素质培养的 3 个职业素质模块。（见图 2 环境艺术设计专业课程体系框架）虚拟、仿真项目制作，大赛，创新能力培养组织讲座、大赛，创造学 知识、创新方法培养岗位核心能力培养真实项 目、大赛创业实训指导扶持组织讲座、参观、大赛基本素质创新思维培养8图2 环境艺术设计专业课程体系框架3、项目导向的主干核心课程根据岗位需求，校企结合，结合实际项目，建设了家居用品设计与制作、 室内 设计、 装饰材料与施工工艺、 三维软件应用技术四门优质核心课程，制作了课程的基本资源；教学辅助视频、动画资源；拓展资源；素材资源等教学资源库；创新了考核评价方法，培养了学生的团队精神，提高了创新能力。见表 4 课程及教学资源建设一览表；表 5 优质核心课程建设一览表表 4 课程及教学资源建设一览表序号主要指标 单位原有基础建设目标完成情况完成率% 增量1 优质核心课程资源 门 1 4 4 100 32 校本教材 种 1 4 5 125 43 课程标准 门 22 32 38 120 1694 公开出版教材 种 0 2 2 100 25 专业网络学习中心 个 0 1 1 100 16 岗位能力教学资源建设 个 1 4 4 100 3表 5 优质核心课程建设一览表序号课程名称 负责人 合作企业 原有资源数现有资源数完成情况增量达到标准1 家居用品设计与制作刘建伟 天津华耐美家装饰有限公司20 32 已完成12 国家级精品课程标准2 室内设计 高莹 京工装饰有限公司12 24 已完成12 市级精品课程标准3 装饰材料与施工工艺修剑平 翰墨川装饰工程有限公司10 25 已完成15 市级精品课程标准4 三维软件应用技术吴冰 美至约装饰公司8 20 已完成12 市级精品课程标准4、专业网络学习中心以现代信息技术为支撑，建设包括教材、教学课件、教学录像、实践项目等内容的环