常见气体的制取PPT演示课件

常见气体的制备,第16讲,复 习 目 标,1、掌握常见气体的实验室制法。,2、学会简单的气体除杂试剂及装置的选择,3、能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。,一、 常见气体（O2、CO2)的实验室制法,（2）能选择适当的发生和收集装置。,（3）会验满并检验所制得的气体。,（1）能选择适当的反应物和反应条件。,复习目标,知识梳理,大理石（或石灰石）和稀盐酸,氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾、过氧化氢和二氧化锰,固固加热型、固液不加热型,倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊则为CO2,带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃则为O2,带火星木条靠近集气瓶口，木条复燃则满,燃着木条靠近集气瓶口，木条熄灭则满,向上排空气法,向上排空气法 排水法,固液不加热型,CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 ,收集方法,药品及反应原理,发生装置,收集装置,检验并验满,实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？,选择依据：,反应物的,状态和反应条件,基本类型:,1）固体反应物（加热） -固固加热,2）固液反应物（不加热）-固液不加热,装置的选择,一、发生装置,考点点拨,1）固固加热型,考点点拨,2）固液不加热型,(a),(b),(c),(d),装置(a)的特点：,装置(b)的特点：,装置(c)的特点：,装置(d)的特点：,注意:长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。,考点点拨,有孔隔板,以上装置各有什么特点？（请选择正确答案序号填空）,A、装置简单,B、适用于制取少量的气体,E、增加药品不太方便,D、便于随时添加药品,C、制取较多气体,F、可以控制反应速率,G、可以控制反应的发生和停止,A、B、E,C、D、,C、D、F,B、D、G,难溶于水且不与水反应,密度比空气大且不与空气中的成分反应,密度比空气小且不与空气中的成分反应,b,a,b,a,b,从b进,从b进,装置的选择,二、收集装置,考点点拨,装置类型,示意图,气体性质,气体从哪端进入,排水法,向上排空气法,向下排空气法,从a进,a,学以致用,判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。,试管口要略向下倾斜,导管只需伸出橡胶塞少许,导管口只能插在集气瓶口附近,长颈漏斗末端应该插入液面以下。,伸入反应容器中的导气管不宜过长。,气体的净化的一般思路：,选择药品,选择装置,确定组合,先：除杂,后：干燥,二、气体的净化,复习目标,常用干燥剂,CO2 SO2 HCl,NH3,长进短出,学以致用,用以下装置组合出合适的顺序除去下列气体。,1.H2O、CO2 2.H2、HCl、H2O,BCA,BA,复习目标,三、设计和选择实验装置,探究活动一,某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。 A B C D E （1）请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置是 或 。（填写装置的字母代号，下同）（3）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ；请写出实验室制CO2的化学方程式 。（4）实验室用锌和稀硫酸反应制取H2 ，已知标准状况下H2的密度比空气小，难溶于水，应选择的配套装置是 或 ；点燃H2前，一定要 ，防止点燃H2与空气的混合物发生爆炸。,铁架台,酒精灯,BC,BE,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ,AD,AE,检验氢气的纯度,AC,探究活动二,下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。,（1）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；,（1）写出用装置C制取某常见气体的化学方程式,或,该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；,防止冷凝水回流使试管炸裂,(2) 收集(1)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ；,探究活动二,D（或E）,(E)CO2等,(D)H2 等、,(3) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是； 如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。,探究活动二,A,b,探究活动三,硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列问题：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装