比较简奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结毕业论文设计

毕业论文（设计）材料论文题目：比较简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结-以傲慢与偏见和倾城之恋为例学生姓名：学 号：所在院系： 外语系专业名称： 英语（教师教育）届 次：指导教师：填 写 说 明1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。2、本材料填写顺序依次为：（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。一、毕业论文（设计）任务书要求完成的主要任务及达到的目标主要任务:这篇论文研究的基本问题是通过对傲慢与偏见和倾城之恋及其女主人公的灰姑娘情结的分析来研究比较简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结。首先，通过对收集的资料进行分析整理，对灰姑娘情结这一名词做个界定（灰姑娘原型：心地善良,勤劳隐忍,母亲早逝,饱受继母及其女儿的虐待,缺失父爱;在幸运得到仙女的帮助穿上水晶鞋后,貌如天仙,乘着奢华的四轮马车参加王子的舞会,王子与她翩翩起舞;但每当午夜 12 点的钟声敲响时,她又必须得匆匆逃走;最终,王子凭借灰姑娘丢失的水晶鞋找到了她,并娶她为妻） ，使读者清晰的了解这一主题。其次，对已调查和收集的资料进行深入学习，了解简.奥斯汀与张爱玲并对其做简单介绍，并概述傲慢与偏见和倾城之恋两部作品，继而深入分析女主人公伊丽莎白和白流苏的灰姑娘情结，为比较奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结做铺垫。最后，对整篇文章做个总结，并向读者展示当代社会新视角下的灰姑娘情结。达到的目标:灰姑娘的故事在不同的时代和不同的国度被不同的作家不断地改写，是一个非常有趣而又值得探讨的话题。在简.奥斯汀和张爱玲的许多作品中都体现了灰姑娘这一情结，本文通过对傲慢与偏见和倾城之恋的研究来分析两位大家的灰姑娘情结。首先，通过对这两部作品的深入分析，探究出女主人公的爱情之路，也就是她们的灰姑娘情结，从而展示两位女主人公对待爱情的态度和灰姑娘形象；其次，结合两部作品和奥斯汀与张爱玲的经历，分析她们的灰姑娘情结，目的是借鉴她们的描写，说明灰姑娘情结的形成是由多方面原因造成的；最后，归纳出灰姑娘情结的现实意义，发挥其正能量，从而对当代社会人们的爱情观和世界观给予指导，使大家对灰姑娘情结有个全新认识，在现实世界中理智对待自己的爱情，并指导当代新女性要自尊、自爱、自强。工作进度要求1、2014 年 10 月 24 日前：启动毕业论文（设计）工作，制定 2015 届毕业生毕业论文（设计）领导小组名单及毕业论文（设计）工作计划。2、2014 年 11 月 14 日：完成选题工作，报送选题汇总表和指导教师请款统计表。3、2014 年 12 月 31 日：下达任务书，完成开题报告工作。4、2015 年 4 月 10 日：教务处开展中期检查工作。5、2015 年 5 月 29 日：毕业论文（设计）定稿，完成毕业论文相似性检测工作。6、2015 年 6 月 4 日：完成评阅工作。7、2015 年 6 月 5 日-14 日：完成答辩工作。8、2015 年 6 月 16 日：完成成绩评定，报送成绩汇总表。9、2015 年 6 月 25 日：完成 2015 届毕业论文（设计）质量分析和汇总报告工作，推荐校级优秀毕业论文（设计）。指导教师签名： 年 月 日 二、毕业论文（设计）开题报告课题研究目的傲慢与偏见与倾城之恋是两部具有强大影响力的作品，且都以爱情为主题深刻反映出作者的灰姑娘情结。一个体现的是西方的热情奔放，另一个则是东方的温婉含蓄。虽然在简.奥斯汀和张爱玲的许多作品中都体现了灰姑娘这一情结，但该论文试从傲慢与偏见与倾城之恋为例来研究灰姑娘情结。首先，本论文以傲慢与偏见与倾城之恋为例来研究简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结。通过对两部作品及作者的简单介绍，引出灰姑娘情结这一主题，使大家更了解傲慢与偏见和倾城之恋的创作背景。其次，通过对作品并结合奥斯汀和张爱玲的人生经历和社会坏境的的描述说明灰姑娘情结成因，灰姑娘情结的形成受很多因素的影响：家庭环境、社会风气、人生经历等等，这有利于大家对灰姑娘情结有更深层次的理解。最后，本论文旨在研究简.奥斯汀和张爱玲的灰姑娘情结，表现两位作者在不同社会背景下的独特命运，揭示出东西方的不同社会文化背景，并向大家展示出新视角下灰姑娘情结，使大家对女性这一特殊群体的特殊境地有所思考，并为当代女性在爱情道路的原则上提供一定的参考，理智看待现实中的灰姑娘情结和自己的爱情，同时要勇于追求自己的幸福。“灰姑娘情结”这一创作心理由来已久，自格林兄弟的童话灰姑娘之后，灰姑娘故事成为文学创作的一种模版，被广泛创作为不同的故事版本流传于世界各地文学之中。希望通过本论文的研究之后，可以为以后运用这一故事版本写作提供更好的借鉴，同时方便大家更好地解读类似的文学作品。课题研究计划一、准备阶段（2014 年 10 月 24 日-2015 年 3 月 1 日）1.论文选题（2014 年 10 月 24 日-11 月 14 日）上网查看各方面论文题材，结合自己的专业兴趣，确定论文题目，并报送指导老师审定。 2.完成任务书（2014 年 11 月 15 日12 月 5 日）经过老师的分析指导，确定论文应该有四到五部分组成，并重点分析灰姑娘情结的相关文献，并根据学校的时间安排制定一份个人的大致时间进度表，然后交于老师修改，最后完成任务书的电子版。3.完成开题报告（2014 年 12 月 6 日12 月 31 日）通过任务书的撰写，明确本课题研究目的，列出详细提纲，制定一份细致可行的研究计划；查阅相关资料，了解研究现状，找好参考文献，完成开题报告的电子版。4.完成“文献综述” （ 2015 年 1 月 1 日3 月 1 日）通过描述、概括、评价网上及图书馆中关于本课题的研究资料，对所研究的课题有了更深刻、全面的认识，知悉本课题研究历史及现状，预测其研究趋势，撰写好“文献综述” 。二、撰写初稿阶段（2015 年 3 月 2 日2015 年 4 月 20 日）1.查阅资料，全面了解傲慢与偏见和倾城之恋两部作品中的灰姑娘情结。2.寻找关于简.奥斯汀和张爱玲的小说的相关文献，分析归纳其中的重要信息，以求做进一步的延伸。三、修改完善阶段（2015 年 4 月 21 日5 月 29 日）在老师的指导下对初稿中的语法错误、措辞不当、语篇衔接不够紧凑的地方进行反复修改完善，统一格式打印成定稿。四、定稿答辩阶段（2015 年 5 月 30 日6 月 15 日）进行论文评阅和答辩工作。五、材料归档（2015 年 6 月 16 日6 月 25 日）完成成绩评定，报送成绩汇总表，并完成 2015 届毕业论文（设计）质量分析和汇总报告工作，推荐校级优秀毕业论文（设计）。本课题研究现状（需附适量参考文献）傲慢与偏见是简.奥斯汀最早完成的作品，于 1797 年完成并取名为最初的印象 ，后改名为傲慢与偏见 。 倾城之恋是张爱玲的成名作和代表作，是一个民国题材的小说，这部作品的文化背景可以归纳为：衰弱中的文化，乱世中的文明。研究傲慢与偏见和倾城之恋的文章有很多，而且灰姑娘情结也是大家研究的对象，近年来也有不少学者对其进行了文学解读，但大部分都是分开对两部作品进行分析的，并没有对两部作品进行仔细比较研究。包括：邹咏梅，姜燕晓（2000）在“简奥斯丁小说创作的灰姑娘情结 ”中说道奥斯丁并不是叛逆者,尽管她的作品辛辣地嘲讽了男性中心社会的价值观, 但总体而言,她是认可社会现实的，其妇女观从根本上来说与传统也并不抵触。作品中女主角与社会的关系基本上是和谐的。 和谐被暂时打破往往是因为人物身上无伤大雅的缺点,但随着她们自我认识的深入和道德上的自我完善,最终又归于和谐。王克夷(2001)在“灰姑娘的马车已经来了”中写道要成为灰姑娘是要经过一些磨难,才 能展示其亮丽的面貌,并为人们所接受的。管先恒（2002）在“简.奥斯汀的灰姑娘情结理想主义和理性主义的结合”中写道奥斯丁对婚姻主题的处理并非仅仅局限于美好的理想主义,她的灰姑娘情结中依旧包含着理性的因素,如故事中的现实性背景以及作者的严肃价值观等等。因此,奥斯丁的灰姑娘故事不同于传统童话故事或白日梦,它们其实是理想主义与理性主义的结合体。朱振江（2003）在“论张爱玲的小说创作”中写道在现代文学史上，张爱玲可称得上是让人惊艳的女作家，是一个敢爱敢做的女子，为人类留下了永不寂寞的文学精品。徐彦利（2004）在“灰白色的团圆 试论倾城之恋的艺术特色”中说道倾城之恋是张爱玲的成名作, 是惟一以团圆结局的作品。但它讲述的并不只是俗世男女的婚恋,而是战争与爱情交织中命运的偶然与必然。在创作艺术上,倾城之恋采取了参差对照的手法,结构则显示了非封闭性回环特征, 在高潮中沉入反高潮的渊底。这使它能够在时间流逝中保持着经久不衰的魅力，从普遍的戏剧性手法里抽拔出来 ,成为独具特色的杰作。 简邦俊（2005）在“从 傲慢与偏见 看简奥斯丁的灰姑娘情结 ”中通过解读傲慢与偏见中的“灰姑娘”式的女性形象, 阐释奥斯汀潜意识中的 “灰姑娘情结 ”及其女性意识，塑造了“灰姑娘”式的女性形象以及对这一传统形象的反讽和超越;同时指出女性在爱情和婚姻中流露出对男性的深层依赖心理, 使我们可以深刻地体会出“灰姑娘情结”作为男权社会的产物对女性心理的深远影响。付明端（2006）在“我们人是多么小,多么小 !社会学和心理学视野中的张爱玲与奥斯汀”从社会学角度观察张爱玲与简奥斯丁作品中的婚恋描写,从社会学和心理学角度,以平行研究的方法,对两位女性作家所表现的婚恋观进行同异比较,使中西方文学作品互为参照, 互补互济。孙云凤，韦小明（2007）在“论灰姑娘,故事类型的性别秩序”中认为女性希望改变自己的地位而不得不按照男性的价值观念和审美理想去塑造自己的文化属性,并以此取悦千男权 文化的故事。灰姑娘型故事要么满足了故事讲述者对女性命运同情的理需要，要么适应整个故事产生的文化环境,更重要的是故事对于那些处于社会底层的女性来说,无疑是黑暗人生中一丝希望的亮光。钟双燕（2008）在“关于奥斯汀的女性主义在傲慢与偏见中的角色中的人物体现”中通过对作品中不同人物及其关系的介绍，表达了简.奥斯汀的女性主义妇女应该享受到与男性同等的权利，不应成为男性的玩物、奴隶，她们不应被视为婚姻市场的交易，她们拥有自己的判断力，能够自己做出抉择。陈珊（2009）在“情之困 爱之惑张爱玲倾城之恋再解读”中通过对倾城之恋的再次解读，总结归纳出小说主要故事情节，写了白流苏和范柳原的爱情故事，实则体现了张爱玲对爱情的渴望与追求。李平（2010）在“倾城之恋与倾情之恋 重读张爱玲的 倾城之恋 及傅雷的相关评论”中认为傅雷对倾城之恋的评论：傅雷认为这是一个调情故事有关，缺 乏女性的关怀，也不代表男性的意见，而仅仅显示了新文学的 “启蒙” 立场是不够到位的。他认为的张爱玲对白流苏是充满同情的，对范柳原却不断地增添着爱意，也是一种误读。 傅雷忽视了小说作者对战争（特别是香港沦陷）的态度。只有理解了作者的态度，才能明白她为什么把这篇描写 “倾情之恋” 的小说叫做 “倾城之恋” ， 为什么把一个城市的陷落与一个人的恋爱与婚姻联系在一起。李武周，魏银霞（2011）在“当灰姑娘穿上水晶鞋-盈江珠宝旅游文化产业发展纪实” 中以格林童话中灰姑娘的故事引出水晶鞋，说道不管是什么，即使是旅游业的发展也需要天时地利人和，即拥有一双灰姑娘般的水晶鞋，加之盈江毗邻缅甸克钦邦的区位优势和当地经营翡翠玉石毛料的传统，以及当地实力雄厚的民间资金和盈江无尽的魅力，盈江腾飞才指日可待。白春香（2011）在“张爱玲的古典情结与小说的中国化想象 以倾城之恋为例”中写道张爱玲文化上的末世意识使她总是怀揣着对中国古代文明的向往和眷恋。她的这一古典情结通过小说中男主人公的中国化想象表现出来。 倾城之恋中的范柳原集中书写了张爱玲的古典情结，然而，范柳原中国化想象的破灭也寓言了现实生活中张爱玲古典梦的毁灭她小说中这些美好的中国化想象显然出自她潜意识中对古中国由衷喜爱，是她内心深厚的古典情结不自觉的艺术表现。彭红艳（2012）在“透视女大学生穿越热背后的灰姑娘情结”中说道穿越作品以甜美的爱情主题为大学生喜爱和追捧，折射出大学生对完美爱情的憧憬、对平等权利的追求和对梦幻的热衷的灰姑娘情结。这一情节对女大学生的成长同时有着积极和消极的影响，应发挥其正面能量， ，指导女学生学会自立，自尊，自强。边帅（2012）在“从人物的内心世界谈张爱玲小说倾城之恋 ”中说道张爱玲是描写女性的圣手，她的小说不仅充满了世俗苍凉的艺术美感 ,更对人物内心深处进行刻画,颠覆了现实的人性欲望，这也使得其作品能历经几十年而不衰。因此，不论是从思想层面来说，还是从精神内涵来说， 倾城之恋 所特有的存在价值以及其丰富的哲学内涵都值得我们长期思考和关注。王柳（2013）在“简奥斯丁与张爱玲女性观之比较”中运用比较文学平行研究的方法对奥斯丁与张爱玲女性观统照下的女性婚恋观、女性地位、女性意识之异同进行论述，从中体现出两位作家对女性理解包涵的人性关怀。毕婧（2014）在“论张爱玲小说反浪漫的爱情叙事”中说道张爱玲在 1940 年代的小说创作，却与“五四”以来表现的浪漫主义在思想和艺术上大异其趣。以倾城之恋和金锁记为代表，张爱玲小说的爱情叙事带有明显的反浪漫特征。她以 “食” 、 “色”为基本切入点，观察人生与人性；肯定 普通人世俗的婚恋观；平等看待人对“情”与“性” 的需求与欲望，肯定人的“灵”与“肉”的追求是同等重要的。张爱玲的创作对“五四”的浪漫爱情叙事作出了独特的颠覆和解构，因此，她的作品呈现出典型的反浪漫的叙事特征。参考文献：Kirkham，Margaret. 1995. Jane Austen 一 Feminism and Fietion. The Harvester Press Sussex Barnes&Noble books New Jersey.Liu ,Yun刘昀,2008. Female Consciousness in Jane Austens Emma and Pride and Prejudice.郑州大学.Xu , Leyi徐乐怡,2003. On Reading Prideand PrejudiceAn Interpretation of a Polyphonic World.郑州大学.Bai,Chunxiang白春香，2011,张爱玲的古典情结与小说的中国化想象以倾城之恋为例， 名作欣赏 ，11:114-116.Bi，Jing 毕婧，2014，论张爱玲小说反浪漫的爱情叙事， 汉语言文学研究 ，02:106-11。Bian，Shuai边帅 ，2012，从人物的内心世界谈张爱玲小说倾城之恋 ， 短篇小说(原创版) ，22:25-26。Chen，Shan 陈姗 ，2009，情之困爱之惑 张爱玲倾城之恋 再解读， 当代小说 ，02:55-56。Fu，Mingduan付明端，2006 ， “我们人是多么小,多么小!”社会学和心理学视野中的张爱玲与奥斯丁， 郑州大学学报(哲学社会科学版 ) ，03:132-134。Guan，Xianheng管先恒，2002，简奥斯丁的灰姑娘情结 理想主义和理性主义的结合。安徽大学。Jian，Bangjun简邦俊,，2005，从傲慢与偏见看简奥斯丁的“灰姑娘情结”， 三峡大学学报(人文社会科学版) ，S1:175-176。Li， Ping李平， 2010， “倾城之恋”与“倾情之恋”重读张爱玲的倾城之恋及傅雷的相关评论，福建广播电视大学学报 ，01:1-3+12 。Li， Wuzhou李武周 ，Wei ，Yinxia魏银霞，2011，当灰姑娘穿上水晶鞋 ， 云南经济日报 ，2011-09-29T22。Peng，Hongyan 彭红艳，2012，透视女大学生“穿越热”背后的“灰姑娘”情结， 当代青年研究 ，04:76-80。Sun，Yuanfeng孙云凤，Wei，Xiaoming韦小明 ，2007 ，论“灰姑娘”故事类型的性别秩序， 电影文学 ，15:110-111。Wang，Keyi 王克夷，2001，灰姑娘的马车已经来了， 生命的化学 ，03:257-258。Wang，Liu王柳，2013，简 奥斯丁与张爱玲女性观之比较。辽宁师范大学。Xu，Yanli 徐彦利，2004，灰白色的团圆 试论倾城之恋的艺术特色， 河北师范大学学报(哲学社会科学版) ，04:88-93。Zhong，Shuangyan钟双燕，2008，关于奥斯丁的女性主义在傲慢与偏见中的角色中的体现。山东大学。Zhou，Yongmei 邹咏梅，Jiang，Ynaxiao姜燕晓，2000，简 奥斯丁小说创作的“灰姑娘情结”， 山东外语教学 ，01:51-54。Zhu，Zhenjiang朱振江 ，2003 ，论张爱玲的小说创作。郑州大学。学生签名： 年 月 日指导教师意见指导教师签字： 年 月 日三、毕业论文（设计）评审表毕业论文（设计）主要内容傲慢与偏见与倾城之恋是两部具有强大影响力的作品，且都是以爱情为主题深刻反映出作者的灰姑娘情结。一个体现的是西方的热情奔放，另一个则是体现了东方的温婉含蓄。简.奥斯汀是英国著名女性小说家，在评论家眼中她堪比莎士比亚， 傲慢与偏见是她最早完成的作品，于 1797 年完成并取名为最初的印象 ，后改为傲慢与偏见 。傲慢与偏见主要讲了班内特五个女儿对待婚姻的处理态度，其中以伊丽莎白为主线展开，表现伊丽莎白式的灰姑娘情结，从而反映了作者的灰姑娘情结。张爱玲，中国现代著名女作家，本名张瑛， 倾城之恋是张爱玲的成名作和代表作，是一个民国题