2018年部编本新人教版第10课《在牛肚子旅行》 2

12018 年部编本新人教三年级上册语文10 在牛肚子里旅行【教学目标】1、在阅读中独立认识“蟋、蟀、嚼、隔、贮、哀、咽、蹭” ，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。2、能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。3、能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。4、在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。【重点难点】1、运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。2、了解牛胃的特殊构造及功能。【教学过程】一、猜谜语导入，揭示课题。1、出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。（1）读谜语（2）你能猜出这是什么动物吗？（3）出示蟋蟀图片，学习“蟋、蟀”生字，重点指导“蟀”的字形。今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头” ，一位叫“红头”2。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？2、板书课题，齐读。二、初读课文，感知课文内容。1、指名分节读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？结果怎么样？2、交流。三、深入学习，理解内容。（一）学习 17 节1、通过朗读，大家都知道了红头进入牛肚子的原因，课文哪一小节告诉我们的？（第 7 节）2、轻声读读第 7 小节，根据提示简练地说说红头进入牛肚子的原因。出示：红头和草一起被 。3、指名交流 4、引读：红头和青头在玩捉迷藏的游戏，红头，只露两只眼睛。正在这时，一头大黄牛。红头，大黄牛。可怜的红头，就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。5、理解“意料之外”：从这些加点字，你感受到了什么？（红头的猝不及防）6、指导朗读：（重点指导“做梦也没有想到、突然、没有来得及” ）3（二）学习 818 节1、感受红头在牛肚子里的危险遭遇。过渡：可怜的红头还没来得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些地方，又会遇到哪些危险呢？（1）默读 818 节，用“”划出描写红头的句子。（2）交流并出示句子：“救命啊” （嘴里）“我被牛（嘴里）“那我马上就会死掉了！”肚子。 （肚子里）“可是，红头悲哀地说。（肚子里）“谢谢你！”不让自己失去知觉。 （肚子里）红头在牛肚子里随着它已经一动也不能动了。 （嘴里）（3）指名交流：说这些话的时候，红头都在哪里？让我们一起跟随红头，也去体验一下惊险之旅。 （媒体出示图片，教师在图上用箭头标出所经地点。 ）（4）想象说话，指导朗读：*当红头第一次进入牛的嘴巴时，害怕地想：_。-原本还在玩游戏，现在命都快没了，红头害怕极了，你能读好吗？-到了嘴里，还有活命的机会吗？红头成美餐了！-全班一起来呼救吧！* 过渡：再一睁眼，红头发现事情更糟糕了。原来。青头一再安慰她，红头仍然悲哀地说。4此时红头会想什么？出示：红头_地想：_。-都到了牛肚子，小命一定不保了，红头是怎样说这句话的？-你能绝望地读一读吗？-我原来只是想玩捉迷藏的呀，红头伤心极了！全班一起来读。* 过渡：当青头说出那个好方法，红头燃起了希望，却只能说。-红头只说了三个字，你知道原因吗？-红头想说更多，可是身体的疲惫以及心灵的折磨，让她没力气说话了，于是，他只能勉强说出这句话，谁来读？-如果红头还有力气，你猜他会说什么？-全班齐读。2、体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。过渡：红头在牛肚子了里真是危险重重，稍不留神就会失去生命。但最终却安然无恙地从牛肚里出来了，这可多亏了青头的帮助。那么小小的青头是如何救出红头的呢？（1）轻声读读 9、11、13、15、17 小节朗读，说说从青头身上，你感受到了什么？（2）指名交流体会青头对红头的关爱青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”5字加点：引导学生从“一下子、顾不得，一骨碌”感受青头的着急。指导朗读。青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！”随机理解“贮藏、消化” 。 （储 藏 /食 物 经 过 我 们 的 身 体 ， 被 吸 收的 过 程 。 ）体会“!”所表达的情感，并读出语气。“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！” 随机理解“细嚼慢咽” ， 并指导“嚼”的字形。着重指导朗读“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”了解青头拥有丰富的知识并懂得运用知识青头正因为拥有丰富的知识才救出了自己的朋友，读读这几句话，请你选择一节用下面的句子说说看！青头告诉红头 。 （什么）学生交流，教师指导概括，并适时简要介绍“反刍现象” 。 （当牛刚吃下杂草、饲料后，不会细嚼，而是让食物进入长长的食道，进食 经 过 一 段 时 间 以 后 将 半 消 化 的 食 物 返 回 嘴 里 再 次 咀 嚼 。 反 刍 的动 物 有 ： 牛 、 羊 、 鹿 等 ）63、教师引读重点语句，并小结。当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头大声喊；红头和草一起进了牛肚子，青头又隔着牛肚皮对红头说；红头感到非常悲哀，青头鼓励道（三）学习 1920 节，总结全文，理解主旨。1、想象说话：红头看见自己的朋友，只说了三个字；谢谢你！和上次的谢谢你有什么区别呢？第一次：感激，很疲惫。第二次：高兴，很激动。* 比较朗读2、辨析“旅行”和“旅游”词义。旅行：在观察身边的景色和事物。旅游：带有观光、娱乐的