骆驼赋教案

1.骆驼赋实用教案【教学构想】 骆驼赋是一篇震撼人心的具有深刻教育意义的作品。作者通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山而献身的”烈士们，表达了对自然界中生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。 本课内涵深刻，叙事生动，容易激起学生的情感共鸣。因此在教学过程中可以反复朗读、玩味那些表现力强的描写，并让学生通过声情并茂的朗读品味语言，体会感情，从而更好的挖掘课文的主旨。 这篇文章打上了特定时代的政治烙印，学生对范介民的做法不一定理解，会认为他的做法不值得，因此教师在引导学生读懂作者的写作意图的基础上，放手让学生展开讨论和探究，并提醒学生，解读文章应以文本为依据，要顾及作者的写作时代和背景。 【教学设计】 教学目的 1分析文章结构，理清文章的思路。 2了解借物喻人的写法，正确理解文章的主旨和作者的感情，并能针对课文的主旨进行争论与探究。 3揣摩环境描写和细节描写对刻画任务、表现主题的作用。 4能结合自己的生活体验，感悟生命的价值和意义。 教学重难点 教学重点：了解文章借物喻人的写法，并揣摩文章中的环境描写和细节描写 教学难点：能理解文中人物对生命的价值取向 教学安排两课时 1 整体感知，用简洁的语言概括文章内容。 2理解题意，把握主旨。 3师生对话，探讨人物生命价值。 教学步骤 一、谋篇立意这是一篇撼动人心的具有深刻教育意义的好作品。作者借物喻人，通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山而献身”的烈士们，表达了对自然界中生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。二、文章脉络全文共 27 段，可分为三个部分。第一部分（1） ，交代了故事的来源“31 年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事” ， “它足以让我记住一生”一句，强调了故事的震撼力量，激起读者急于读下去的愿望。第二部分（223） ，这部分是本文的重点，主要叙述驼工抢救骆驼、寻找骆驼的感人事件。可分为两层。第一层（217） ，主要写驼工对骆驼的一往情深，从中折射出驼工对自然界中生命物质的关爱之情。第二层（1823） ，主要写驼工为寻找骆驼而英勇献身。第三部分（2427） ，这一部分揭示并升华了全文的主题。三、写作方法1、借物喻人，情感真挚本文的题目是“骆驼赋” ，主人公却是驼工范介民，这个 18 岁的年轻人，充满了对自然界中生命物质的热爱，为了抢救国家的公共财产，他义无反顾、英勇献身。在文章的第一部分，作者用平实的语言反复描绘了骆驼的倒下、站起来、再倒下的情景：“骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸” “队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚地追赶着队伍”这里极力描写骆驼的坚韧与顽强，其实是为后文抒发对驼工范介民及全体石油工人的赞颂之情作铺垫。作者借赞美骆驼的坚韧顽强，歌颂了驼工范介民以及和范介民一样勤奋工作、坚忍不拔、无私奉献的我国第一代石油工人。正是这群普通的劳动者，为了解除国家石油危机，不畏艰辛，执著热情，用自己的双手，乃至鲜血和生命为我们的祖国甩掉了“贫油国”的帽子。2、细节描写，形象感人本文作者没有细致地刻画人物的外貌和语言，而是通过感人的细节展示人物的美好心灵。当这峰骆驼“猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸”时，驼工向队长“苦苦哀求” ，当骆驼“顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚地追赶着队伍”时，他“跪倒在地” 、“紧紧地抱着队长的双腿” “失声大哭” ，从这些写实的细节中，我们充分感受到驼工那金子般的善良的心，为他对骆驼的强烈爱心而感动。最令人震撼的是第 20 段写驼工牺牲时的一个细节：在他的上衣兜里， “只有五元人民币，这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲” 。通过作者的叙述，重要的不是我们知道了他是河北人氏，不是知道他是一个极其孝顺的人，更不是知道了他家还有一个双目失明的老母亲，而是我们知道了，做出如此撼动人心之事的主人公，原来是一个家境贫寒、刚刚参加工作不久的、普通而又平凡的“小人物”！3、环境描写，烘托人物本文的环境描写虽然着墨不多，但紧扣主题，烘托了人物的心灵。 “1954 年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的生命禁区时，运载物资、陪伴他们前行的只有沙漠之舟骆驼” ，这句话不仅交代了故事发生的社会背景和自然环境，也暗示了故事的结局。 “远处绵延起伏的阿尔金山” ， “那被风沙撕裂的道道褶皱” ， “茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾”等自然环境的描写，不仅烘托了石油勘探队所面临的困境，为队长下令舍弃骆驼的决定和范介民冒死寻找骆驼的举动作了铺垫，促进了故事情节的发展，也表现了主人公义无反顾、英勇献身的精神。四、问题探究1、文章为什么以骆驼赋为题？作者采用托物喻人的手法，借赞美骆驼的坚韧顽强、无私奉献，歌颂了驼工范介民以及和范介民一样勤奋工作、坚忍不拔、无私奉献的我国第一代石油工人。2、如何看待范介民为骆驼“跪倒在地” 、 “失声大哭” ，并义无反顾地踏上寻找骆驼的道路的行为？作者笔下的范介民之所以会为骆驼“跪倒在地” 、 “失声大哭” ，并会义无反顾地踏上寻找骆驼的道路，是因为在他的灵魂深处，骆驼不仅仅是国家的公共财产，而且是一个活生生的生命，是他生命中的一部分。在没有找到骆驼之前，他在潜意识里不相信自己会死，他深信，他是一定会找到那峰骆驼，同它一起回来的，这种珍视生命的感情和坚定不拔的信念令我们每一个人感动不已。3、葛队长、老向导为什么会做出舍弃骆驼的决定？为了维系全队 8 个人的生命，他们不得不“迈着沉重的步子”告别倒下的骆驼，他们清醒是明白，生命不是属于他们个人的，自己肩上担着为祖国勘探石油的重任， “必须战胜死亡，走向希望” 。他们的行为也是珍爱生命的表现。4、文章为什么要写在范介民的上衣兜里“只有五元人民币，这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北