苏教版小学三年级科学下册重点复习资料 (1)

1第一单元 土壤与生命 1、我们周围的土壤1、我们在（田野）、（花园里）和（水塘边）等地方可以找到土壤。2、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。3、挖小草时不能伤到小草的（根）。4、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。5、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝2、了解土壤 1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。9、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒，请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。（1）沙土中的颗粒 （2）黏土中的颗粒 （3）壤土中的颗粒10、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。（1）壤土的渗水性 （2）黏土的渗水性 （3）沙土的渗水性 结论：渗水性能最强的是（沙土）。3、肥沃的土壤 1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。22、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。5、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。7、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000 多种）不同的土壤动物。如：（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等， （土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。10、在普通树林里，1 平方米约有（5 万个）土壤动物。12、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。13、做肥料袋的方法：往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。15、填出图中土壤名称，并说一说图中的动物在哪层土壤中。图中的小动物生活在 表层土 中。16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。17、做肥料袋时，往塑料袋里装（土） 、 （水果皮） 、 （菜叶） 、 （蚯蚓）等。4、土壤的保护 1、 （土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。3、（一节 1 号电池）烂在地里，能使（1 平方米）的土壤永久失去利用价值。4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。35、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。9、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。抛撒垃圾。开窑烧砖。 开山毁林。乱丢废旧电池等。10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？植树造林。环保宣传。不乱喷洒农药。积极回收垃圾。保护蚯蚓。参与保护活动。11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？（1） 没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。（2） 结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。第二单元 植物的一生 1、果实和种子1、植物的六大器官是：（根） 、 （茎） 、 （叶） 、 （花） 、 （果实） 、 （种子） 。2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实） ，也就是果实一般都有（果皮）和（种子） 。3、种子里面的“植物宝宝” ，科学上把它叫做（“胚” ） 。4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度） 、 （水分）和（空气） 。5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会） 。6、种子的内部构造有（种皮） 、 （子叶） 、 （胚根） 、 （胚芽） 。在种子萌发过程中， （胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上） 。8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内） 。9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。10、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。要改变的条件 不改变的条件 实验方法水 光照、温度 给一组种子加适量水，一组种子不加水光照 水、温度 一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中温度 水、光照 一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。不需要的条件是 光 照 。412、用线连接植物播种的方式：2、根和茎 1、根可分为（直根）和（须根） 。 （胡萝卜）是一种特殊的（直根） ；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根） ；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根） 。3、 （根）是植物非常重要的组成部分。 （根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料） 。4、大多数植物都有（茎） 。茎有多种多样的（形态） ，大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎） 、 （匍匐茎，如西瓜的茎） 、 （攀缘茎，如爬山虎的茎） 、 （直立茎，如杉树的茎） 。6、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红） ，说明茎有（输送水分和养料）的作用。7、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物” ）传送给植物的其他部分。8、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。9、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低） ，这说明根有（吸收水分和养分）的作用。3、叶和花 1、不同植物的叶子，它们的（颜色） 、 （形状） 、 （大小）是不同的。2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。5、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。12、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。14、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。15、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。16、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。17、填出下面这朵花各部分的名称。18、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验；实验步骤：（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。（2）将其中一根枝条的叶全部摘除。（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。5实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。实验结论：植物体内的水分是靠 叶 散失到空气中的。4、植物和我们。5、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯根 胡萝卜根 马铃薯（土豆）茎西红柿果实 花生种子6、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：做家具。做建筑材料。做食物。做药材。 做纺织材料。做燃料。做饮料。环境维护等。7、填出下图各部分的名称。第三单元 固体和液体 1、认识固体1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。沙子是固体。5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。7、 （天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。 （量筒）是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表示。8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后， （重量）不变， （体积）变小。9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体） 。10、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状） 。2、把固体放到水里 1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。2、物体在水里，有的（沉），有的（浮）。3、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。6、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（奶粉）等。在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石头）等。7、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。8、把沙子放入水中，沙子会（沉到水底），这是因为水不能（溶解）沙子，把食盐放入水中，会（溶解）。9、在水中，木头是（浮）的，用木头做成的船也是（浮）的；在水中，钢铁是（沉）的，用钢铁做成的巨型轮船是（浮）的。10、物体的（形状）和（体积）决定物体在水中是（沉）还是（浮）。3、认识液体 1、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形态的物体是（液体）。2、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。63、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。4、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。5、倒出同体积的水和蜂蜜，天平会向（蜂蜜）端偏转。6、要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样）的方法。4、把液体倒进水里 1、把（液体）倒进（水）里，我们可以认识（液体）更多的性质。2、和（固体）在水里的沉浮情况一样，液体在水中也存在（沉浮现象） ，有的液体（浮于水面） ，有的液体（沉于水下） 。3、在一只空杯子里按照（蜂蜜水油）的顺序倒入这三种液体，无论先倒哪种液体， （蜂蜜总是落于底层，中层是水，上层是油） ，有一种叫做（“鸡尾酒” ）的饮料就是这样被调制出来的。4、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。5、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。7、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。8、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。9、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。10、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。如酒精和水混合前后的重量（不变），体积（变小）。11、下图是把蜂蜜、水、油混合在一起的图片，请在图中标出它们的名称。5、使沉在水里的物体浮起来 1、潜水艇是通过（改变自身重量）来实现既可以在水面航行，又可以在水下航行。3、死海海水的（含盐量很高） ，人可以躺在水面上看书。 （死海）是今天世界上最咸的咸水湖。4、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网立起来。5、怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？（即： 使沉在水里的物体浮起来的方法有哪些？ ）答：改变物体的形状。借助漂浮物。改变物体自身的重量。水中加盐。6、观察分析。把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉入水底，回答下列问题。（1） 若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解，将会观察到什么现象？说明理由。答：向杯中加入食盐，鸡蛋逐渐浮起。因为加入食盐后杯中水的重量增大。（2） 若向杯中逐渐加入醋，鸡蛋壳表面将会产生大量气泡，这会使杯中的鸡蛋怎样运动？请你说明理由。答：向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡，鸡蛋排开液体的体积增大，受到的浮力也增大，鸡蛋会向上运动。到达液面后气泡炸裂，鸡蛋排开液体的体积减小，受到的浮力减小，鸡蛋又会向下运动。如此反复。下列物体在水中能浮起来的是 ，下沉的是 。香油 塑料瓶盖 玻璃球 蜂蜜 乒乓球 树叶 铁钉 木块 卵石 泡沫板 8、农民伯伯为了把好谷与秕谷分离开来，请你帮助想办法。 （写出三种以上）答： （1）可以利用风力，把秕谷吹走，留下的就是好谷。（2）可以利用簸箕，簸箕簸动时，秕谷就会离开簸箕，留下的就是好谷。 （3）可以利用分谷机来分离。第四单元 关心天气 1、今天天气怎么样71、 （刮风）和（下雨）是最常见的两种天气现象。2、 （天气预报）是我们目前了解天气的主要形式。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）、（气压）等方面来描述天气。5、认识天气符号表示的天气：晴 阴 多云 小雨 风力风向 雪6、 （天气预报）十分重要，气象工作者借助各种仪器、设备定时（观测）和（记录）天气状况， （分析记录）的各种数据，做出预报。7、150 多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。每年的（3 月 23 日）定为（世界气象日） 。8、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。9、哪些人关心天气？答：（1）种地的农民。（2）训练、比赛的运动员。 （3）在太空旅行的宇航员。2、气温有多高 1、（气温）就是（空气的温度），我国以（摄氏温标）表示。2、用来测（气温）的仪器叫（温度表）又叫（寒暑表）。3、（气温）的常用单位是（摄氏度，符号为：）。如：20读作二十摄氏度；零下 6 摄氏度写作6。5、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。6、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下背阴处教室）。7、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午 12 点，而是（午后2 点左右），最低气温出现在（凌晨）。8、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5 米）的空旷草坪上。百叶箱里可以放（温度计）和（湿度计）。9、下图是两位同学在百叶窗前记录温度的变化，他们记录下了一些温度，请读出下面温度的读数。（1）读作：三十摄氏度 ，写作：30 。（2）读作：十七摄氏度 ，写作：17 。（3）读作：零摄氏度 ，写作：0 。（4）读作：零下二摄氏度 ，写作：2 。（5）读作：零下九摄氏度 ，写作：9 。3、雨下得有多大 1、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。2、（下雨）对我们的生活影响（很大）。用（眼看、耳听）只能大概知道雨下得大小，要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。3、用来测量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做单位，衡量降雨的多少要收集（24 小时）的雨水。84、用自制雨量器测量降水量前，应先往瓶中（注水），使水平与标尺的（下线齐平），也就是测量前要把水加到（“0”刻度）。读数时，要把雨量器放在（平坦的桌面上），视线与水面（保持水平）。5、自制的不同形状、大小的雨量器完全可以用来比较准确地测量降雨量。7、天气预报中雨量的等级划分标准是：24 小时内降雨量在：（0.110 毫米之间）的是（小雨）；（1025 毫米之间）的是（中雨）；（2550 毫米之间）的是（大雨）；（50100 毫米之间）的是（暴雨）；（100200 毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200 毫米）的是（特大暴雨）。8、衡量降雨量时标准要统一，衡量的时间都是（相同的） ，即（连续 24 小时） ；衡量降雨高度的单位也是（相同的） ，即（毫米） 。9、雨下得大小会影响我们（生产生活）的许多方面，有利于也有害，所以（关注天气预报）可以使我们（尽量避免不必要的损失） 。4、今天刮什么风 2、 （风向）和（风力）是风的两个基本要素。3、风（吹来）的方向叫（风向） ，从（东面）吹来的风是（东风） ，当红旗飘向（西）时，吹的是（东风） ；风力或风速的大小叫做（风级） 。4、用（风向标）可以测出（风向） ，用（丝巾） 、 （纸屑）或（自制风向标）也可以测（风向） 。风力的大小叫（风速） ，用（风力计）可以测出（风速） ，用（风级）表示，通常把风力分为（012 级） ，共（13）个级。5、风向是风（吹来）的方向，通常采用（八）个方位来记录。北风指刮向（南）方的风。如下图：6、在括号中写出仪器的名称：（风向标） （风速仪）7、根据风中物体的动态变化、人的感觉，填写风力的级数。 （风级歌）（零级）烟柱直冲天 （一级）青烟随风偏 （二级）轻风吹脸面 （三级）叶动红旗展（四级）枝摇飞纸片 （五级）带叶小树摇 （六级）举伞步行艰 （七级）迎风走不便9（八级）风吹树枝断 （九级）屋顶飞瓦片 （十级）拔树又倒屋 （十一二级）陆上很少见8、假如我们既看到三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。5、气候与季节 1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。2、具有特定气候特征的时间段，叫做（季节），一年分为（四季，即春、夏、秋、冬）。3、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。4、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。5、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。6、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，迁徙动物离去。7、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。第五单元 观察与测量 1、观察2、（观察）就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。3、我们的（观察）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。4、观察一个物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（鼻子）闻，还可以用（工具）来测量等。5、当我们看很远的地方，我们可以借助（望远镜）来观察；当我们要看很细小