标准韩国语第一册上教案全集

1教 案20042005 学年 第二学期学院(系、部 )教研室(实验 室)课 程 名 称授 课 班 级主 讲 教 师职 称 使 用 教 材 标准韩国语第一册二四年七月2教 案 （首 页 ）课程编号课程名称 韩语二外（一）学 分 数 4课型 必修课（ ） 选修课（ ）理论课（ ） 实验课（ ）任课教师 职称总学时 64讲课：64 学时听力： 学时上机： 学时授课对象 专业班级：基本教材和主要参考资料1.标准韩国语学生用书（第一册）2.韩国语实用语法教师用书3.初级韩国语上下册教师用书教学目的和要求（一）韩国语的基本知识使学生了解韩国语的文字创制原理、 韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。（二）语音阶段使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音 19个、元音 21个、韵尾27个）的发音部位和发音方法， 矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及语调、语气。学习 600多个单词。（三）课文1. 巩固已学 600多个单词，讲授 600多个单词、 130个语法项目。 要求掌握其中的 1000个左右单词的意义及用法，会运用 100个左右的 语法项目。2. 熟读课文，并背 诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟 130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出 300字以上的作文。（四）练习1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固 课 文知识的目的。2. 利用课后阅读文，使学生接触 课文以外的词语 ，提高 阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型 结构等语言点及基 础知识2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握2.学生的口语交际能力的培养3标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 1 周 周 一 第 5、6 节 课次 1授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：元音 ,教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：1 使学生了解语音常识。2 使学生掌握元音 “, , ,”的发音方法。3 使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。4 记忆生词。教学重点及难点：1、重点：元音 2、难点：朝鲜语字母及音节字的 结构特点与“ ”的功能教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学：（5 分钟）（1）检查学生出勤情况。（2）给学生讲清本课程的教学目的，意 义及学习要求。二、语音常识 ：（35 分钟 ）（1）目的：让学生了解语音知识，为语音阶段教学铺垫。（2）内容： 语音 语素 音位 元音 辅音 音节 语音变化 语音1 2 3 4 5 6 7 8的民族性三、学习新课 ：（60 分钟）（1）元音:书写方法：发音方法：前元音，高元音，非圆唇元音。 舌尖抵住下齿背，双唇扁平。跟汉语的 i 音近似。发音练习。（2）元音:书写方法：发音方法：央元音，低元音，非圆唇元音。（3）元音: 书写方法：发音方法：后元音，半高元音，非圆唇元音。开 1发音练习。(4）元音书写方法：发音方法：后元音，半高元音，圆唇元音。口腔半闭，两唇收拢成圆形，上下唇间距离一食指宽，舌面后部升到半高程度。发音练习。(5）元音书写方法：发音方法：后元音，高元音，圆唇元音。 开口度很小，两唇收拢成圆形，舌面后隆起接近软腭。跟汉语 u 一样。发音 练习。讲解讲解举例讲解讲解4拟留作业和思考题：布置作业 练习题 1，2，3。掌握生词。小结：通过课文的学习，使学生掌握元音 “, , , ,”的发音方法。使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 1 周 周 三 第 5、6 节 课次 2授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目：辅音 , ,，教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：）使学生掌握辅音“, , ”的方音部位和发音方法。）使学生掌握辅音“,”和元音“, ,” 的拼音规则及左右结构结合而成的音节字的读法。）记忆生词教学重点及难点：1、重点：辅音字母, , 和元音, , 相拼的音节 字读法。2、难点：了解“ 舌根音，塞音，松音，舌尖音，鼻音 ”等概念。教学基本内容、方法及手段教学基本内容 方法及手段5一、组织教学：（2 分钟）二、复习检查：（18 分钟）三、学习新课（80 分钟）（）辅音 （10 分钟）（） 辅音 （10 分钟）（） 辅音 （10 分钟）（）辅音“,” 与元音 “, ”拼写左右结构。（10 分钟）（）练习新学音节字的写法和 读音。（10 分钟）（）跟读课文生词。 跟读之前 给学生说明朝鲜语没有音调， 让学生注意音调 。（20 分钟）（）让学生边读边写生词。（10 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3（2）记忆生词。小结：掌握辅音, , 的方音部位及发音方法。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 2 周 周 一 第 5、6 节 课次 3授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：辅音 , , ，教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、使学生掌握辅音“ , ”的发音部位和发音方法。二、使学生牢固的掌握好开音节的拼写规则和读法。三、记忆生词。教学重点及难点：1、重点：进一步牢固掌握辅音和元音构成的开音 节拼写规则 和开音节的读法。2、难点：是的发音6教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段1 写作技巧的讲解 25 分钟2 语法点的讲解 35 分钟3. Test 1 练习 40 分钟组织教学：（2 分钟）二、复习检查：（30 分钟）三、学习新课 （68 分钟）（）音节字发音练习（20 分钟）（2）跟读课文中新出的单词。（24 分钟）（3）让学生边读边写生词。 （24 分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：(1）练习题 1，2，3(2)记忆生词(3)反复读音节字“, , , , , ”.小结：掌握辅音 , , 的发音部位和发音方法。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 2 周 周三 第 5、6 节 课次 4授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：元音 , , , ,教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、使学生掌握元音, , , 的发音方法。二、使学生掌握已学辅音和元音 , , , 结合而成的音节字的读法。三、记忆生词。7教学重点及难点：1 重点：让学生了解和，和的异同。2 难点：, 教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段组织教学 ；（2 分钟）二、复习检查：（23 分钟）三、学习新课 （62 分钟）（1）元音 （2）元音 (3) 元音 () 元音 （5）元音和的异同。（6）元音和异同。（7）音节字发音练习 （8）元音 四、跟读课文生词。（5 分钟）五、让学生边读边写生词（8 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3（2）记忆生词小结：掌握元音, , , 的发音方法标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 3 周 周 一 第 5、6 节 课次 5授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时8授课题目：辅音 , , , ,教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、使学生掌握辅音, , , ,的发音部位和发 音方法。二、使学生掌握辅音, , , ,和已学元音的拼音 规则与音节字读法。三、记忆生词。教学重点及难点：1、重点：“”和 汉语“s, sh”，“”与汉语“z, zh”的差异。2、难点：的发音教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学 （2 分钟）二、复习检查 （18 分钟）三、学习新课 （80 分钟）（1）辅音 （15 分钟）（2）辅音 （15 分钟）（3）辅音 （15 分钟）（4）音节字发音练习（5 分钟）（5） 跟读课文生词。（ 15 分钟）（6）让学生边读边写生词。（ 15 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4（2）记忆生词。小结：掌握辅音,的发音部位和发音方法。标准韩国语讲读课程教案9授课时间 第 3 周 周 三 第 5、6 节 课次 6授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：复合元音 ,教学目的、要求：一、使学生理解朝鲜语后响复合元音的 发音特点。 正确地发 “. .”的音。二、不要使学生“ .” 等音节发 成“ . .”。三、记忆生词。教学重点及难点：1、重点：朝鲜语复合元音特点：只有二合元音，没有三合元音，朝鲜语复合元音有后响的复合元音和平行的复合元音，没有前响的和中响的复合元音。2、难点：与复合元音“ ”与辅音“. ”等拼写音节的发音教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（2 分钟）二、复习检查（18 分钟）三、 学习新课（80 分钟）（1）复合元音：（10 分钟）（2）复合元音：（10 分钟）（3）复合元音：（10 分钟）(4) 复合元音：（10 分钟）(5) 音节字的发音练习。（10 分钟）(6) 跟读课文生词。（15 分钟）（7）让学生边读生词边记。 （15 分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆单词。10小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学 过的元音和辅 音；基本掌握了一些韩语发音的技巧。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 4 周 周 一 第 5、6 节 课次 7授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：辅音 ,教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、使学生了解朝鲜语辅音有松音，送气音，紧音体系的特点。二、掌握紧音的发音方法。三、让学生从听觉上区别出紧 音。四、记忆单词。教学重点及难点：1、重点：识别松音，送气音，紧音的差异2、难点：朝鲜语紧音的发音方法教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（2 分钟）二、 复习检查（18 分钟）三、 学习新课（80 分钟）（1）辅音： （10 分钟）（2） 辅音 （10 分钟）（3）辅音 （10 分钟）（4）辅音：（10 分钟）（5）辅音 （10 分钟）（6）音节字发音练习（10 分钟）（7）跟读生词。（10 分钟）（8）让学生边读边记生词。 （10 分钟）讲解讲解举例讲解讲解11拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆单词。小结：掌握朝鲜语紧音的发音方法， 紧音同有限的元音结 合而成音节字，很少与复合元音 结合而成音节字。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 4 周 周 三 第 5、6 节 课次 8授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目：复合元音 , , , ,教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、使学生掌握“ ( )”起头的后响复合元音的发音方法。二、掌握音节字“ ,”的发音。三、记忆生词教学重点及难点：1、重点：,的发音方法2、难点：朝鲜语后响复合元音有 “”起头的和“()”起头的两类教学基本内容、方法及手段教学基本内容 方法及手段12一、组织教学 （2 分钟）二、复习检查（23 分钟）三、学习新课（75 分钟）（1）复合元音 （10 分钟）（2）复合元音 （10 分钟）（3）复合元音 （10 分钟）（4）复合元音：（10 分钟）（5）音节字发音练习（10 分钟）（6）跟读生词。（10 分钟）（7）让学生边读边记生词。 （15 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆生词小结：掌握,的发音方法标准韩国语讲读课程教案授课时间第 5 周 周 一 第 5、6 节 课次 9授课方式理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：韵尾 , 教学目的、要求：一、使学生掌握韵尾“ ,” 的 发音方法。二、使学生了解紧音化概念。三、记忆生词13教学重点及难点：1、重点：朝鲜语韵尾和汉语韵尾的异同2、难点：韵尾的发音教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学 （2 分钟）二、复习检查（18 分钟）三、学习新课 （80 分钟）（1）韵尾 （2）韵尾 （3）音节字发音练习。 发音练习从“, , , ”等开始 为好。（4）跟读生词。（5）让学生边读边记生词。讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆生词。小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学 词汇；基本掌握了一些 韩国语韵尾的发音技巧。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 5 周 周 三 第 5、6 节 课次 10授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：韵尾 ，14教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、使学生掌握韵尾， ，的发音方法二、使学生理解同化和送气音化三、记忆生词教学重点及难点：1、重点：韵尾， ，的发音2、难点：理解同化和送气音化教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、教学组织 （2 分钟）二、复习检查（23 分钟）三、学习新课（75 分钟）（1）韵尾 ，（2）节字发音练习（3）跟读生词（4）让学生边读边记单词。讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆单词。小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学 词汇；基本掌握了一些 韩国语韵尾的发音技巧。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 6 周 周 一 第 5、6 节 课次 11授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时15授课题目：韵尾 ，教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、使学生掌握好韵尾， ，的发音方法。二、使学生更加明确送气音化。三、记忆生词。教学重点及难点：1、重点：进一步明确送气音化。2、难点：韵尾的发音及其语 音变化是难点。教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、教学组织 （2 分钟）二、复习检查（23 分钟）三、学习新课（75 分钟）（1）韵尾 ，（2）韵尾 （3）韵尾 （4）音节字发音练习（5）跟读生词（6）让学生边读边记单词。讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3，4，5（2）记忆单词。小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学 词汇；基本掌握了一些 韩国语韵尾的发音技巧。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 6 周 周 三 第 5、6 节 课次 1216授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：复韵尾 ，教学目的、要求：一、使学生掌握好复韵尾的发 音规则。二、记忆生词。教学重点及难点：1、重点：复韵尾的单音化和自各 发音规则2、难点：的不规则发音教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、教学组织 （2 分钟）二、复习检查（18 分钟）三、学习新课（80 分钟）（1）复韵尾 ，（2）复韵尾 ，（3）音节发音练习（4）跟读生词（5）让学生边读边记单词。讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：（1）练习题 1，2，3（2）记忆单词小结：通过元音及辅音韵尾的学习，学生基本能会 读所有的 韩国文字，但 还需掌握一些特殊的音变。标准韩国语讲读课程教案17授课时间 第 7 周 周 一 第 5、6 节 课次 13授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：13 ()教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、学会助词“ / ,/ ,”、 语尾“/”的语法意义和功能，学会 30 个生词。二、了解课文有关的背景知识 。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, , 停顿等2、难点：代词（, ）教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（2 分钟）。二复习 12 课的内容（10 分钟）三导入新课（3 分钟）四学习新课（85 分钟）（一）让学生自读课文第一段两遍，根据 预习的内容理解单词 在课文中的意义于用法，教师在黑板左 边板书讲授的重要内容。（5 分钟）（二） 听写新词语（老师写清序号，学生上黑板听写。5 分钟）（三）学习语法（50 分钟）（四）句型练习。（10 分钟）（五）课文理解与朗读。（10 分 钟）（六）学生质疑，教师回答。（5 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、熟读课文。2、背诵课文里的词语。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国 语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案18授课时间 第 7 周 周 三 第 5、6 节 课次 14授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：13 ()教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、学会助词“ / ,/ ,”、 语尾“/”的语法意义和功能，学会 30 个生词。二、了解课文有关的背景知识 。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, , 停顿等2、难点：代词（, ）教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学。（问候、点名、烘托气氛）（ 1 分钟）二复习上一课的内容。（15 分钟）三学习新内容。（50 分钟）（一）学习词语：（15 分钟）。（二）讲解句型：,N 1 / N2 . （20 分钟）（三）课文理解与朗读（15 分钟 ）。四、综合练习：（34 分钟）1、语音练习：指名熟读练习题 1 的词语，朗读时，注意正音、语调。, , ,2、 词语练习：指名朗读练习题的 2。文章的扩展。 指名做练习题 3，替 换词语。3、语法练习：师生一起做练习题 4 改写句子部分。讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、背诵课文第二段。2、用句型“N1 / N2.”、 “ N1 / N2/ .”造句。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国 语的语法结构。19标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 8 周 周 一 第 5、6 节 课次 15授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：13 ()教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、学会助词“ / ,/ ,”、 语尾“/”的语法意义和功能，学会 30 个生词。二、了解课文有关的背景知识 。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, , 停顿等2、难点：代词（, ）教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学。（问候、点名、烘托气氛）（ 1 分钟）二复习上一课的内容。（15 分钟）三学习新内容。（60 分钟）（一）学习词语。（20 分钟）（二）讲解句型：（15 分钟）1、N/ ?2、 讲解疑 问式 终结语尾“ /?”的用法。3、进行句型练习。（三）课文理解与朗读。（25 分 钟）综合练习。（24 分钟）1、词语练习。2、语法练习。3、翻译练习。4、阅读练习。讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1 熟练地背诵课文2、预习 14课的词语。20小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国 语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 8 周 周 三 第 5、6 节 课次 16授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）： 14 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 29个新词。二、句型：“N/ N”, “ N1/ N2 ”三、朗读课文：学完课文，能在 1分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 15个字的速度，错误极少。五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。教学重点及难点：1、重点：语音的紧音、连音、同化、停 顿。2、难点：词语人称代词（/ ），叹词（），依存名词（），冠形词（ ）后缀（）教学基本内容、方法及手段教学基本内容 方法及手段21一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟）。二复习 13 课的内容（15 分钟）三导入新课。（9 分钟）（一）板书课题: .（4 分钟）（二）题解: 我是学生。（5 分钟）四学习新内容。（75 分钟）（一）学习词语：（15 分钟）（二）学习语法。（20 分钟）（三）课文理解与朗读。（30 分 钟）（四） 综合练习师生一起做练习题 1、2、3。（10 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、抄写课文 2 遍。2、背诵课文。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大 纲规定的韩国语实用语法；第二，通过课文的学习还进 一步了解了韩国的民俗文化。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 9 周 周 一 第 5、6 节 课次 17授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）： 14 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 29个新词。二、句型：“N/ N”, “ N1/ N2 ”三、朗读课文：学完课文，能在 1分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 15个字的速度，错误极少。五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。22教学重点及难点：1、重点：语音的紧音、连音、同化、停 顿。2、难点：词语人称代词（/ ），叹词（），依存名词（），冠形词（ ）后缀（）教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟 ）。二复习上一课的内容（15 分钟）三学习新内容。（84 分钟）（一）板书：重点词语：依存名词（）,后缀（）.（5 分钟）（二）学习新词语：（20 分钟）（三）语法：(20 分钟)（四）课文理解与朗读。（20 分 钟）（五）综合练习：熟读词语。（19 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、将课文翻译成汉语，写在笔记本上。2、背诵课文。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大 纲规定的韩国语实用语法；第二，通过课文的学习还进 一步了解了韩国的民俗文化。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 9 周 周 三 第 5、6 节 课次 18授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）： 14 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 29个新词。二、句型：“N/ N”, “ N1/ N2 ”三、朗读课文：学完课文，能在 1分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 15个字的速度，错误极少。23五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。教学重点及难点：1、重点：语音的紧音、连音、同化、停 顿。2、难点：词语人称代词（/ ），叹词（），依存名词（），冠形词（ ）后缀（）教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟）。二复习上一课的内容（10 分钟）三学习新内容。（89 分钟）（一）学生自己朗读课文第三段，并找出生 词，新的 语法。教师板书所要学的重点（10 分钟）。（二）板书：语法：叹词（），疑 问代词（）, 冠形词（）.（9分钟）（三）学习语法。（20 分钟）（四）课文理解与朗读。（30 分 钟）（五）综合练习。（20 分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、背诵课文。2、预习 14课词语。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大 纲规定的韩国语实用语法；第二，通过课文的学习还进 一步了解了韩国的民俗文化。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 10 周 周 一 第 5、6 节 课次 19授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时24授课题目（教学章、节或主题）：15 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 36个新词。二、语法：代词“ , ”的词义与语法意义和功能。三、朗读课文：学完课文，能在 2分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 3550 个字的速度，错误极少。五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。七、能正确朗读韩国语数词。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, 停顿，升调，降调。2、难点：成段表达：主要围绕练习题 的内容进行。教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟 ）。二复习 14 课的内容（20 分钟）三导入新课。（9 分钟）四学习新课（70 分钟）（一）板书：词语：代词（,）句型：/ /(/) N . N1/(/) N2. 课文：第一段。（10 分钟）（二）学习单词（10 分钟）（三）学习语法。（15 分钟）（四）理解课文与朗读课文。（15 分钟） （五）综合练习。（10 分钟）（六）学习韩国语数词。（10 分 钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：预习15 小结：通通过练习课，学生进 一步巩固了所学过的语法及 单词；基本掌握了一些韩国语写作和语法知识。标准韩国语讲读课程教案25授课时间 第 10 周 周 三 第 5、6 节 课次 20授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：15 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 36个新词。二、语法：代词“ , ”的词义与语法意义和功能。三、朗读课文：学完课文，能在 2分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 3550 个字的速度，错误极少。五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。七、能正确朗读韩国语数词。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, 停顿，升调，降调。2、难点：成段表达：主要围绕练习题 的内容进行。教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟）。二复习上一课的内容（19 分钟）三学习新内容。（80 分钟）（一）板书教学要点：词语： , , .句型：N/(/) /.课文：第二段。（5 分钟）（二）学习新词语（20 分钟） （三）讲解句型“/(/) /” 的语法功能。（20 分钟 ）（四）课文理解与朗读。（15 分 钟）（五）综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、继续熟读课文第一、二段。2、预习三段。26小结：通通过练习课，学生进 一步巩固了所学过的语法及 单词；基本掌握了一些韩国语写作和语法知识。标准韩国语讲读课程教案授课时间第 11 周 周 一 第 5、6 节 课次 21授课方式理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：15 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 36个新词。二、语法：代词“ , ”的词义与语法意义和功能。三、朗读课文：学完课文，能在 2分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 3550 个字的速度，错误极少。五、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。六、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。七、能正确朗读韩国语数词。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, 停顿，升调，降调。2、难点：成段表达：主要围绕练习题 的内容进行。教学基本内容 方法及手段教学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛）（1 分钟）。二复习已学过的内容（19 分钟）三学习新内容。（80 分钟）（一）学习词语。（15 分钟）（二）学习句型（5 分钟）（三）综合练习（60 分钟）1、复习韩国语的基数词和叙述序数 词的读法。（ 15分钟）2、语法练习：助词、语尾的活用。指名做练习题 6。教师评改。（15 分钟）3、做翻译练习，练习题 7、8。指名 4人读练习 7的韩译汉的译文，再指名 2人板书汉译韩译文。（15 分钟 ）4、一起朗读句子。（15 分钟） 讲解讲解、提问提问、讲解27拟留作业和思考题：1、熟读课文。2、预习 16课的内容。小结：通通过练习课，学生进 一步巩固了所学过的语法及 单词；基本掌握了一些韩国语写作和语法知识。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 11 周 周 三 第 5、6 节 课次 22授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：16 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 46个新词。二、语法：学会助词“ - ”“/”的语法意义和功能。三、朗读课文：学完课文，能在 1分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 15个字的速度，错误极少。五、朗读课文：学完课文，能在 2分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。六、复习时听写句子，达到平均每分钟 3550 个字的速度，错误极少。七、成段表达：复习时口头回答 课文问题， 语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟 130个字。八、能正确运用重点词语做各种 练习。（填空，改写句子，回答问题，会 话，造句，翻 译等）。教学重点及难点：1、重点：语音语调：,停顿,升调，降调。2、难点：成段表达：主要围绕练习题 的内容进行。教学基本内容、方教学基本内容 方法及手段28法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1 分 钟）。二、复习 15 课的内容（19 分钟）三、导入新课。（10 分钟）四学习新内容。（30 分钟）（一）学习单词。（15 分钟）（二）学习语法。（15 分钟）1、讲解时制语尾“ -/”的用法。2、讲解“-/ ”的使用规则。五、课文理解与朗读。（30 分钟）六、讲解几种特殊音变。（10 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1背诵课文。2预习第二段词语。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大 纲规定的韩国语实用语法；第二，通过课文的学习还进 一步了解了韩国的民俗文化。标准韩国语讲读课程教案授课时间 第 12 周 周 一 第 5、6 节 课次 23授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时授课题目（教学章、节或主题）：16 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 46个新词。二、语法：学会助词“ - ”“/”的语法意义和功能。三、朗读课文：学完课文，能在 1分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。四、复习时听写句子，达到平均每分钟 15个字的速度，错误极少。五、朗读课文：学完课文，能在 2分钟内朗读一遍课文；发 音基本正确， 语调较自然。六、复习时听写句子，达到平均每分钟