小学管理制度汇编

小学管理制度汇编目 录一、 岗位职责 31、校长岗位职责2、教师岗位职责二、教务管理43、教师管理制度4、请销假制度5、教学管理制度6、学校人事管理制度7、小学教学课堂常规管理制度8、小学首问负责制度三、学生管理 99、学籍管理制度10、学生管理制度11、学生日常行为规范12、学生课间管理制度13、学生因病缺勤病因追查与登记制度四、财务管理1114、财务管理制度15、办公用具管理制度五、行政、后勤管理 1216、档案管理制度17、卫生管理制度六、精细化管理制度13七、安全管理制度1417、安全职责制度19、安全教育制度20、安全会议制度21、值班制度22、学校消防安全制度23、学校安全隐患排查制度24、学生安全信息通报制度25、门卫管理制度26、教室安全管理制度27、图书（阅览）室安全管理制度28、实验室安全管理制度29、计算机教室管理30、多媒体教室管理制度31、体育器材室安全管理制度- 2 -32、音乐器材室（教室）安全管理制度33、档案室安全管理制度34、小学生接送制度35、门卫登记制度八、小学养成教育制度汇编2136、养成教育工作制度37、 “养成”教育制度38、学生一日常规39、小学生日常行为规范40、小学生十四大良好习惯41、星级好少年评选办法42、好习惯养成教育实施方案43、学生“习惯养成教育”评分细则九、小学卫生管理制度2944、班级卫生员职责45、卫生检查评比制度 46、厕所卫生制度47、学校个人卫生及检查制度48、卫生清洁制度49、小学学生晨检制度50、学生缺课追踪登记制度51、传染病疫情报告制度- 3 -一、岗 位 职 责（一）校长岗位职责校长是学校的最高管理者和决策者。对外代表学校，对内全面负责。其主要职责有：1、根据教育主管部门的要求和本校实际情况，决定学校的教学方针、教学理念和发展方向。2、审议并决定学校的发展规划、工作计划。3、主持建立健全学校的各项规章制度，不断促进学校管理的规范化、现代化、合理化和高效率。4、监督学校各项规章制度的实施和教学计划的完成。5、按照教师队伍发展的需求，引进相应的专业教师人才。对教师和教职工进行管理、考核、奖惩。6、采取各种有效措施，不断提高学校教学水平，提高学生思想道德素质和科学文化知识，积极推行素质教育和环保教育，促进学生全面发展。7、关心每一位教职员工和学生，公平公正，敬业勤业。8、对学校的财务进行监督、控制，确保财务运行的廉洁、高效。9、积极进行对外联络交流，争取各方对学校的支持和帮助。10、组织村民大会，就学校发展的方向、规划、收费等重大问题充分听取村民的意见和建议。11、对其他关系到学校发展的重大事务进行管理和决策。（二） 、教师岗位职责教师是学校教学任务的承担者和学校日常事务的管理者，协助校长完成各项工作。其主要职责有：1、爱岗敬业，具有较强的责任心和积极的上进心。热爱教育事业，关心学校的建设和发展。2、关心每一位学生的学习、思想和生活，建立平等友好的师生关系，帮助学生解决在学习生活中的难点和问题。3、制定学期的教学计划和教学总结。按照教学计划按时完成自己的授课任务。4、认真备课，因材施教。重视对教学过程的设计，体现“以学生发展为本”的宗旨。5、讲究教学方法，要尽量增加学生的参与度，提高学习兴趣。要充分尊重学生的个性发展，激发学生的学习主动性和创造性。6、加强自身业务的学习，提高教学能力，改善教学方法，改进教学质量。7、协助校长进行内部事务管理。8、指导学生全面发展，指导学生勤工助学。9、考核和管理学生。并做好学生学籍档案材料的制作、整理工作。10、尊重学生权益，对学生教育以鼓励为主，不得体罚或虐待学生。11、遵守学校教学纪律和规章制度，不无故迟到、旷课。12、对学校管理和发展提出合理化建议。13、完成其他本职工作或校长分派的任务。- 4 -二、教 务 管 理（一） 、教师管理制度一)、教师聘任制度1、由校长决定教师的聘任，并在条件成熟时颁发聘书。2、聘任期间，教师不得辞职、不得擅离职守。如遇特殊情况需要离职的，需提前至少一个学期通知校方，并征得校长同意。离职必须在学期结束后，并安排好工作交接等事务。未经同意擅自离职的，应视情况赔偿学校相应损失。3、公办教师按照教育主管部门规定管理。二)、教师考核制度1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核方式。2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。占考核成绩的 60。3、生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。占教师考核成绩的 40。4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。三) 、教师奖惩制度1、对教师实行奖励为主，奖惩结合的制度，切实提高教师工作积极性。奖惩由校长提出，全体教师会议通过。2、对教师的奖励分为物质奖励和荣誉鼓励两种形式。3、对学期考核为优秀的教师，发给奖状等奖励证书，有条件时应给予必要的物质奖励。4、对连续两学期以上考核为优秀的教师，除前述奖励外，优先获得培训、晋升的机会。5、对学期考核为不合格的教师，给予扣发半个月工资的处罚。6、对连续两学期均考核为不合格的教师，视情况予以留用查看、辞退等处分。7、对严重违反学校规章制度，因故意或重大过失严重损害学校利益或学生利益的教师，视情节给予警告、留用察看、辞退等处分。造成经济损失的，应视情节予以全部或部分补偿（赔偿） 。四） 、教研管理制度1、每位任课教师必须参加中心校和学校的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性，探究性。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。3、间周四下午活动时间为教研活动时间，每位教师根据教研组安排进行活动，并填报教研情况记录。4、每学期认真搞好一次“三课”活动，并开展一次“优秀教案”评比活动。（二） 、请销假制度为了严肃劳动纪律，保证学校正常教学秩序，规范教师出勤行为，依据县教育局关于规范教职工请销假制度的规定结合我校实际，特制定本制度。- 5 -一、请销假制度1、任何教职工有事必须事先请假，自己调好课，并安排好分管工作，填写好请假条，经领导批准后方可离开，事后要及时销假。2、确因急事来不及请假者，必须事前电话请假，并将工作安排妥当后再向领导汇报，事后再补填请假条，教导处负责汇总，每月公示一次。二、请销假规定1、教师因公出发，函授学习，须自行调好课，可视为出勤。2、教师的婚假为七天、产假五个月、直系亲属丧假三天，请假时按有关规定办理。3、凡因病请假者，需带本人县级以上医院出据的诊断证明、病历等有关证明，按程序层层审批通过后方可执行。4、教师在学校开展重大活动或参加校外集体活动时，原则上不要请假，如确需请假，须经校长批准，并按双倍计算。5、教师请假半天内由教导主任签字审批，一至两天者由校长批准，三天至七天由中心校长审批， ，一周以上由本人申请，学校盖章后教教育局审批，所有请假均以请假条为准，审批通过后方可执行，请假手续由教导处负责存档。6、除特殊情况外(偶发)，严禁带假(带口信)，不经请假批准者作旷工处理。三、出勤 全校教职工除规定节假日外，一定要坚持出满勤。四、其它1、工作不服从分配，经党政工多次做工作，仍不接受任务不再另行安排工作，停发自动停职期间的工资、补贴等待遇，一个月以上视为自动解聘。2、不讲事业心，分配工作软拖，任务完不成者扣发一月绩效工资。3、不认真履行职责，在一月内累出事故或重大责任事故，扣发一月绩效工资。4、对体罚学生或驱赶学生或不接受插班生和留级生或考试时动员差生不参考的教师，扣发当事人一月绩效工资。5、不讲团结，不讲纪律，拔弄是非，打架骂人，指示家属闹事，干扰学校工作，扣发一月绩效工资。情节严重者按治安处罚条例处罚。6、不经学校允许私收或不经学校领导批准私自收费，除全部退还外，另扣发一月绩效工资，并写出书面检讨。7、纪律松驰，抹牌赌钱，不论校内外，一经查出，严格按上级有关规定查处。8、学前班教学人员，坚持提前到校，不准提前放学，如一月内两次违规者，扣发当月全勤奖。9、对于以盈利为目的私自补课的，不论校内、校外，或节假日，一旦发现，坚决按上级有关规定查处，对不服从查处者或重犯者，坚决解聘。（三）教学管理制度一） 、教学工作计划1、校长和教师，应编制教学工作计划，做到工作有安排、有条理。2、教学工作计划主要包括学年计划、学期计划和各课程计划。3、学年、学期综合教学计划由校长负责编制，明确学校总体的年度教学任务、目标和重点。4、课程教学计划由任课教师负责编制。教师应该根据学年或学期学校教学工作的计划，结合学校教学工作的进展情况，拟定各课程月教学工作安排和实施细则。5、每学期结束后，教师应完成所任课程的教学工作总结。校长应完成整个学校的工作总结。6、教学计划和总结应向所有师生公布，听取学生及其家长的意见。二） 、课程表1、 校长应制定老师，编制学期的课程表，并张贴在教室醒目位置。2、 校历是学校组织日常工作的基本依据。根据教学计划和学校具体情况，按学期编制，主要内容有：学期的起讫时间，每学期教学活动的周数及年、月、日的具体日历，开学、注册时间，运动会等活动时间，考试时间，放假时间，法定节假日等。- 6 -3、 课程表是根据学校实施性教学计划和教学任务，编制的固定的授课时间表，按班级编制。包括课程类别、课时、时间安排等。编制时应遵循教学规律，考虑学生负担均衡，不同性质的课程适当搭配等因素。应适当排出学生的勤工助学劳动、体育活动、环保活动的时间。（四）学校人事管理制度一、人事1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准搞第二职业。2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。二、考勤1、学校全体教师均系考勤对象，由教务处负责考勤工作，逐日记载出勤情况，按日统计，汇总公布。2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。3、教职工因事、因病（除特殊情况外） ，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应告知学校负责人。4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（合半天）扣除当月奖励工资。5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。6、本校专职教师，按国家规定享受寒暑假。7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。8、教职工的考勤必须根据有关规定，与奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。三、请假1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。2、请假时间在三天以内由校长批准；三天以上一周以内由中心校长批准；一周以上，由校长签注意见后，报教育局批准。3、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假 1015 天。4、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。5、本人直系亲属死亡时，可给三日的丧假。6、未经请假擅自离岗或未经续假逾期不归者，以旷工论处。四、奖惩1、对教职工的奖励和处罚，要实事求是，公正合理，经过一定评议、审议手续，并公之于众。（五）小学教学常规管理制度第一章：总则第一条：为进一步规范课改背景下小学教师的教学行为，引导教师更加规范地开展工作，特制定小学教学常规管理制度 。第二条：教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。第二章：教学常规与课程标准第三条：学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。第四条： 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。第三章：备课第五条：备好课是上好课的前提，备课分集体备课和个人备课两种形式。- 7 -第六条：集体备课由总校（或学校教导处）统一组织，时间安排在开学前一周，以年级备课组或学科教研组的形式统一安排。第七条：集体备课要达到下列目标：熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编写意图及单元间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出一学期教学计划，教材概况分析，全册教学目标，学生基本情况，主要措施及课改目标设想，规定统一教学进度。第八条：个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。第九条：上课前必须写好教案，教案一般包括：课序与课题、教学三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结（或教学后记） 。第十条：提倡教师应超前一周备课、教案字迹清楚整洁。第十一条：不得使用旧教案或以参考资料代替教案。第四章、上课第十二条：上课是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高课改质量的关键，每位教师都要严格要求自己，认真上好每一节课。第十三条：教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。第十四条：坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。第十五条：正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与情感、态度价值观的培养相结合，统一要求与因材施教相结合。第十六条：注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。第十七条：重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范操作，让学生人人动手做实验。第十八条：教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑，调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。第十九条：教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。第二十条：每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。提倡教师间互相听课，坚持互相学习、取长补短，每学期听课不少于 15 节。第五章、作业与批改第二十一条：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。第二十二条：课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，一二年级不布置家庭作业，其它年级家庭作业总量不得超过 1 小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。第二十三条：严禁让学生或家长批改课堂作业。第二十四条：批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，其它学科作业原则上要当堂完成，不再布置家庭或课后作业，作文一学期 8 次，坚持轮批轮改，每次批改面达 1/3 以上） ，第二十五条：作业要写清批改日期，批改简明易懂；提倡写能调动学生学习积极性的、明确学生今后努力方向的激励性作业评语。第二十六条：教师要备有作业批改记录，特别是对具有独创性或有代表性的错误应予以详细记录，以作为讲评和辅导的依据。- 8 -第六章：辅导第二十七条：辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差的必不可少的环节，是关爱学困生的具体体现第二十八条：语文、数学英语的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生创新精神和实践能力方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。第二十九条：积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。第三十条：课外辅导要安排在学生自习时间进行，不准侵占和挪用非语数英课时间进行辅导。第三十一条：任何教师不得以各种名义举办各种类型的假期辅导班。第七章：评价第三十二条：考试是教学评价的重要手段，是对学生知识和能力的综合考察，也是教学过程管理的一项重要内容。第三十三条：目前对学生考试评价建议分两种形式进行，一种情况是由学校依据每学期单元测试卷组织实施的单元过关考试，一种情况是由教研室组织实施的学期末全旗统一考试。考试成绩要认真如实按要求上报，作为对课改质量分析调控的依据，考试成绩原则上实行保密制度，不得随意公开。第三十四条:期末考试之后，每位教师都应认真起草学期末教学质量分析报告 ，上报到总校或学校教导处，并由教导处连同考试成绩统一汇总上报到教研室。第三十五条：按着评价“形式多样、主体多元，改进教学、促进发展”的指导思想，教研室每学期都要组织不定期的学科抽测和能力抽测，能力抽测的方向是： 数学学科能力包括：运算能力、获取、分析信息的能力、数学化的能力、数学表达、交流的能力、推理、论证的能力、解决问题的能力、空间想象的能力等；语文学科能力包括：识字写字的能力、阅读理解的能力、记诵积累的能力、交际表达能力、写作能力、语文综合实践能力等； 思品社会能力包括：辨别是非能力、价值观判断能力、区分真善美和假丑恶的能力；科学与综合实践活动能力包括：策划与制定方案能力、社会交际能力、收集处理信息能力、实验、操作的能力、 英语学科能力包括：听、说、读、写等方面的能力； 艺术学科能力包括：艺术鉴赏的能力、表现的能力、创作、应用的能力等；体育学科能力包括：身体协调能力、平衡能力、反应能力等；第八章： 附则第三十六条：加强校本教研制度建设，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好活动记录。每学期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每学期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结；教研工作要纳入教师考核考勤奖惩。（六）小学首问负责制度第一条、为优化发展环境，改进全校教职员工工作作风，提高工作效率和服务质量，根据法律、法规、规章和有关规定，制定本制度。第二条、首次依照职责接待公民、法人或其他组织的学校教职员是首问责任人。第三条、首问责任人对了解校务、反映情况以及联系公务、履行协作职能的公民、法人或其他组织的办事人员（以下简称办事人员） ，应热情接待、认真办理或引导、跟踪办理有关事项。第四条、首问责任人应当指导办事人员填写有关申报所需的材料。第五条、首问责任人必须履行以下基本责任。对属于自己承办的事项应立即接办；对不属于自己承办的事项，应将办事人员引导至承办人，或将有关事项转交承办人；承办人不在岗的，或承办人一时不明确的，首问责任人应当代为接收、转交、负责跟踪办理。首问责任人必须热情接待，认真办理，耐心解答，语言文明，做好记录。严禁使用“不知道” 、“不清楚” 、 “不归我管”等语言敷衍搪塞或简单生硬地对待服务对象。- 9 -第六条、群众和家长到学校办理有关事宜，对于承办人不在岗或承办人一时不明确的，首问责任人应当对接待办理事项进行登记，注明姓名或单位名称、住址、联系电话，办理事项，所收材料的名称、数量，并告知首问责任人、承办人、联系电话、处理情况等相关信息。第七条、首问责任人对不属于本单位职责范围内的事项，应当向办事人员说明理由、告知该事项的具体负责部门和联系方式，并尽可能给予指导和协助。第八条、承办人应当认真及时办理有关事项，并将有关事项的办理情况、办理结果及时回复办事人员。第九条、学校建立规范的电话记录簿 、 群众来访登记簿 、 群众办事登记簿 。严格按照首问负责制度的要求落实办理。第十条、学校建立效能投诉机制。学校由负责领导干部负责受理群众和教师的投诉。投诉受理后在 30 个工作日做出结论，向群众作处答复。第十一条、违反本制度的，依照小学责任追究制度追究有关人员的责任。第十二条、本制度自公布之日起施行。三、学 生 管 理（一） 、学生学籍管理制度1、凡在籍学生一律建立学籍管理卡片。每学年新招一年级新生须经学校招生小组认真审核出生年月、户口建立学生入学学籍管理卡，方能入学。2、控制留级生，留级率应在 1、5%以内。留级生应由学校和班主任、科任老师以及年度期末考试成绩确定，严禁在学生成绩上弄虚作假。3、老师不得私自将学生调换班级，任何老师也不得私自接受未登记的学生，或擅自调班的学生，发现后除批评外，并退回学生。4、学校严格控制学生转出。正常转入学生必须持转学证、成绩单到教务处登记，经考查合格后由学校统一分配到班。转出学生必须先持所需转入就读学校的接受证，教务处方能开出转学证和学籍管理卡，并将情况作详细记载备查。5、教师有对后进生帮助教育、开导进步的权利和义务，任何人不能欺视、驱赶或变相驱赶后进生。学校一经发现，将作严肃处理。6、凡转入、转出、留级、新招学生的各项手续，教务处资料档案管理人员将此类情况作详细记载，分类整理存入档案。（二） 、学生管理制度一） 、奖惩制度- 10 -1、对学生实行奖励为主，奖惩结合的管理方式。2、对德智体或在某方面有突出事迹的学生，学校可分别授予“好学生” 、 “优秀学生”等荣誉称号，发给奖状，奖品，记入学生档案。3、每班设立流动小红花，由老师主持值日生决定，奖励在当天学习、生活中表现最突出的学生。4、对犯有错误的学生,以批评教育为主，必要时辅以纪律处分。处分分为:警告、记过、留校察看、勒令退学四种。5、警告、记过、留校察看等三种处分处分时间均为一年，由校长、教师联合会议决定，但最终决定必须听取学生的申辩。勒令退学应由全体学生大会决定。二） 、考核制度1、学生成绩考核包括学业和操行两方面。学业方面按教学计划的规定考核学生的学习成绩；操行方面每学期对学生的思想道德、组织纪律，进行考核评定。考核成绩和评语记入学生本人档案。学生毕业（结业）时应进行毕业（结业）鉴定。2、考核分为考试和考查两种，成绩评定可采用百分制或四级(优良、良好、及格、不及格)分制。3、每学期或每学年学业考试和考查的课程门数，按教学计划的规定。4、不定期组织学生参加学校牧场劳动或其他勤工助学劳动，并给予考核评分。5、无故不参加学业考核或考核作弊者，该课程成绩以零分计，并视情节轻重给予纪律处分。三） 、纪律考勤1、学生要严格遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度、纪律。2、学校要建立考勤制度。学生上课、自习、公益劳动、集体活动等都要考勤。因故缺勤者，必须事前请假。对超假或无故旷课的学生，视情节轻重给予批评教育或纪律处分。四） 、值日制度1、实行学生值日制度。每班每天轮流派出一位值日生。2、值日生的职责主要有：负责班级当天的考勤，负责教室的清洁卫生，擦黑板等工作，负责发放班级的流动小红花，负责当日作业的收发等班级日常事务。3、每月末当天的值日生还要负责清点牛羊数目，并在相台帐上登记。4、班级不设班长，由值日生轮流承担班长职责。（三） 、学生日常行为规范1、热爱祖国，热爱家乡，热爱自然。2、 尊敬老师，对老师有礼貌，虚心听取老师的教导。3、 尊重父母等长辈，主动帮助做力所能及的家务。4、 遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课。5、 爱学习，爱劳动，自觉完成学习任务，积极参加勤工助学劳动。6、 关心同学，团结同学。在同学有困难时相互帮助。7、 不打人骂人，不欺负弱小。8、 积极参加体育锻炼和课外活动，德智体美劳全面发展。9、 注意环保，保护草原。不破坏自然资源，不伤害野生动物。尽量少用碱性电池、塑料袋、一次性用品等不环保物品。10、 节约用电用水，节约粮食，爱护公物。(四)、学生课间管理制度一、管理目标：确保学生课间活动安全有序、健康向上。二、管理办法：1、每天早晨、中午上学前，各班主任必须加强对学生的课前课后管理。2、每天上午、下午带第一节课的任课教师必须提前 10 分钟进班，督导学生做好上课准备工作，带上午、下午最后一节课的教师必须推迟 10 分钟离校，协助班主任组织学生站队离校，护送学生安全穿过马路，杜绝交通安全事故发生。3、每天早操、放学时，各班要认真组织学生排队上下楼道，坚决禁止拥挤现象发生。- 11 -4、各班主任要利用每周班队活动时间经常性地对学生进行安全教育，确保班内事故率为零。5、学校要加强对课间管理督查与指导，对发生重大事故或带有倾向性的问题及存在严重安全隐患的问题及时予以通报。（五）学生因病缺勤病因追查与登记制度学生因病缺勤病因追查与登记，既是学校对学生进行严格管理的常规工作，又是体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情的重要举措，为贯彻落实精神,特制订本制度。一、各班主任应认真按照学校晨午检工作的要求及时对学生进行晨午检，对晨,午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在晨检表上,督促其就医并及时报告学校。二、学生因病缺课，班主任应对学生病因作详细了解并具体记录，出现疑似传染病的症状时派人陪同去医院排查确诊,并将结果报告学校。三、对于确诊传染病的，班主任应与其家长取得联系并动员其回家隔离治疗,直至病愈后返校。四、疫情报告人要对因病缺课学生的病因、缺勤，及治疗情况认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。四、财 务 管 理（一） 、财务管理制度1、设立学校财务管理小组，由校长、财务员组成。校长为学校财务主管，负责学校的财务监督核算工作，财务员负责记帐等具体事务。2、财务员必须廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真履行岗位职责。3、财务员每学期根据经费来源情况，将学校各项收入、支出全部纳入学校财务预算，制订出切实可行的经费收支预算，经领导批准后实施。4、严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名，经领导审批方许报销。5、加强安全意识，防止丢失。（二） 、教学用具管理制度一、 采购与验收1、 教学用具的采购途径如下： 教师提出购置计划、校长审批、共同组织实施、采购者凭入库单报帐。- 12 -2、 材料入库前，保管员应认真验收，验收中发现问题应及时提出，并采取相关处理措施。二、 保管1、由一名教师担任教学用具保管员，全面负责保管、登记工作。2、 对一般物品要严防损坏、变质、丢失。3、 物品应存放有序、帐物对号、妥善保管，以便于定期收发检查。4、对库存材料每学期盘点一次，做到帐物相符。三、 领用1、领用应根据教学需要，实行计划领取。2、领取数量必须详细记录，剩余的物品必须及时退还。五、行 政、后 勤 管 理（一） 、档案管理制度1、学校教师中设一名档案管理员，负责档案的整理、保管工作。2、学生学籍档案、考核成绩、奖惩记录、老师考评成绩、奖惩记录，应当有相关教师整理、装订，于下学期开学一个月内，交档案员保管。学校的年度计划和工作总结，有校长或相关教师整理，交档案员保管。财务帐册、各类物品登记台帐，每用完一本，相关人员应在两周内交给档案员管理。3、档案保管应按照时间和类别分类管理。应存放于专门的地方。4、除校长签字同意外，师生不得擅自查阅档案。5、一般档案的保管期限为十年。学籍档案、财务帐册保管期为 20 年。当地教育部门有不同规定的，从其规定。- 13 -6、档案员应采取必要措施，防止丢失或损坏，确保档案安全。（二）卫生制度1、教师应负责办公场所的卫生保洁；班级值日生负责教室的卫生保洁；宿舍值日生负责本宿舍的卫生保洁；确保教学、以及生产生活环境的整洁。2、禁止在室内随地吐痰、乱扔垃圾。遇此情况，教职工和学生都有责任进行制止。并视情况给予违反规定的相关人员在一定期限内打扫卫生的处罚。六、精 细 化 管 理 制 度(一)、总的思路：（1）教育管理处处留心，潜移默化关注每一项教育活动，搞好每一次专题活动，用好每一块德育阵地，捕捉到每一次最佳的教育契机，指导学生每一项日常行为，引导学生每一种学习行为。（2）教学管理过程扎实，和谐协调以课堂为重点，以老师的专业发展为基本出发点，两课管理继续强化管理，要让每一位老师的每一- 14 -节课都能上得精彩。学习、实践、反思每一个环节都抓牢。专家引领，同伴互助，个人研修每一种形式都要抓实。（3）师生管理素质为先，人人提高关注素质，就是关注师生的日常行为表现，提高师生的生活品位，人人提高，就是要关注每一位教师，每一位学生。（4）后勤管理服务至上，快速反应后勤就是服务，微笑与热情是基础，主动与及时是关键。我们认为后勤服务也是育人，力求每一项服务都能让教师与学生满意，力求每一次服务都能让教师与学生有所提高。(二)、具体工作制度：1、严格八项纪律（1）严格领导作风。领导，必须身正、专业。领导必须成为无私奉献的模范，成为团结协作的典型，成为学科教学的专家，成为学校管理的智者。 （2）严格会议纪律。学校大小会议准时与会，不迟到早退，且认真记录，绝不可影响他人。 （3）严格上下班纪律。杜绝教师无故迟到、早退现象。（4）严格办公纪律。营造精心备课、勤于批改、忙碌辅导的忘我工作新气象。 （5）严格课堂纪律。要求全体教师关注学生听讲的专注性，学生在课堂上必须端正坐姿、专心听讲、真心探究。（6）严格课间纪律。开展“课间文明休息”活动。（7）严格学生集会纪律（含操队） 。常言说“校风的一半在操场” ，我们必须重视学生集会。可以通过开学第一周专项训练、每天一次巩固训练、平时阶段性强化训练的办法，不断严明集会纪律、培养团队意识。2、做到“十处”细化（1）细化备课管理。学校建立语、数备课组，各组每周开展一次集体备课。要充分发挥骨干教师引领作用，有效汇聚全组成员集体的智慧。在上课前使老师在教材处理、重点难点分析、教法选择和学法指导上有一个相对科学的把握，避免我们在教学源头上出现偏差。（2）细化课堂管理。继续推行“两课”管理，落实常课管理、公开教学活动课管理。（3）细化课间管理。出台课间文明休息，尤其是大课间时段学生课间活动的有关规定，建立课间文明礼仪监督岗，建立及时反馈机制，反馈采用书面形式。（4）细化操队管理。从候场，到进场，做操，退场都有明确的要求，每一学期进行一次班级操队表演或比赛，以此推动操队管理质量。（5）细化校园文化管理。让每一面墙都会说话，充分体现学校教育特色；打造“书香校园” “绿色校园”，有措施有落实有效果。（6）细化作业管理。制订作业布置和批改的规定 ，要求作业布置精心，作业批改精细。明确作业必须及时批改，批改必须有评价，特别是强调了作业批改后必须督促学生订正，并且教师要对学生订正情况进行第二次批改和评价。（7）细化辅导管理。关注学习困难学生和行为困难学生的发展，启动课外辅导机制。主张教师对学生的个别谈心，做到德育工作润物细无声；主张教师对学习困难生的有针对性辅导，帮困行动要持之以恒。（8）细化教科研管理。对每一位教师参与课题研究，执教公开课情况；读书笔记、教学随想、听课笔记，以及每一学期的论文撰写都要制订出更细致的管理意见。（9）细化后勤管理。后勤管理事务繁杂，系统性和精细化同样重要。校园、食堂等各部分职责要明，管理要细。卫生、安全要有条不紊，常抓不懈，形成习惯。（10）细化教师考评。对班主任，学校制订月考核制度和学期考核相结合的机制；对教师不但制定师德、管理、教学综合的考核和制度，还要有教学质量、教学过程（常态课） 、教学科研等单项考核制度。七、安 全 管 理 制 度- 15 -安全职责制度1、学校的法定代表人（校长）是本校安全事故防范的第一责任人，对本校的安全工作全面负责。2、学校工会依法组织教职工参加本校安全工作的民主管理和民主监督，维护教职工在安全方面的合法权益。3、学校应当采取多种形式，开展有关安全工作的法律、法规和规章的宣传，普及安全知识，增强全体教职工和学生的安全意识。4、学校安全工作的重点是抓防火、防盗、防校舍倒塌、防触电、防食物中毒、防交通事故、防校内外意外伤害的教育和防范工作。5、抓好学校安全工作的主要措施是：建立健全安全责任制和各项安全管理规章制度，建立安全工作会议和安全教育制度，提高安全防范意识，抓好各项安全制度的落实，制定必要的安全应急预案、安全事故责任追究制度，建立学校安全网络体系，定期召开学校的安全工作专项会议，对学校门卫、教学楼、办公室、实验室、电脑房、电教室、图书馆、档案室等教学重地和用电、用水设施提出安全防范要求，建立岗位安全责任制度，要把安全工作纳入学校年度检查、考核、评比内容。6、学校购置和使用的电器产品质量，应当符合国家标准或者行业标准。7、学校的易燃、易爆、有毒、有害危险物品应严格管理，规范使用。8、学校应当将容易发生火灾以及一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全的部位确定为消防安全的重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。9、教职工下班时，应当切断工作场所的电源。10、学校应当保障疏散通道、安全出口的顺利畅通，定期对消防设施和器材进行维护、保养、更换。11、学校分管领导或卫生老师要定期组织食品卫生检查，对学生加强饮食卫生教育，倡导学生建立良好的饮食卫生习惯，教育学生不买街头无照（证）商贩出售的不洁食品，不食用来历不明的可疑食物。12、学校应当按照学生不同年龄的生理、心理以及教育特点，建立和健全保障学生安全的各项管理制度。13、学校组织学生参加校外活动，应当租用有资质的客运公司的车辆，中速行驶，严禁超载。14、学校组织教育教学活动，应当按照规定对学生进行必要的安全教育，采取必要的安全防护措施。15、学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全，严禁以任何形式、名义组织学生从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动。16、学校向学生提供的药品、食品、饮用水以及文具或者其他物品，应当符合国家和行业标准，做到卫生、安全。17、学校组织安排的劳动、体育运动等体力活动，不应当超出学生一般生理承受能力，对不适应某种场合或某种活动的特异体质的学生，学校应当给予必要照顾。18、严禁教职工侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。19、教职员工应当在工作岗位上履行保护学生安全的职责，不应当擅离工作岗位。教职员工应当将可能危及学生安全的学生异常情况及时告别学校的家长。20、非学校人员未经许可不得进入学校，非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校，不允许任何单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物。21、学校每天安排人员对校内进行一次安全检查，每月汇总一次检查情况并报学校领导。22、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告具体负责人。学校安全负责人应当迅速采取有效措施组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。学校发生火灾时，应立即报警，及时疏散人员，迅速扑救火灾。23、学校发生人员伤亡事故、重大险肇事故或治安事件后，学校负责人应按规定程序向上级有关部门报告。24、建立健全以校长为组长的安全领导小组，建立健全学校安全、卫生管理的各种制度，建立安全管理、教育、防控、应急、处置机制，做到教育经常、管理严密、防控到位、信息畅通、反应迅速、应急处置及时妥善，责任具体落实到人。25、经常组织人员对学校各部位和学生学习、活动等场所进行全面检查，做到“五查五到位”即查认识、- 16 -查责任、查隐患、查措施、查落实，确保思想认识到位。学校每天检查一次，发现问题随时处理，把安全隐患消灭在萌芽之中。26、建立和完善安全工作长效管理机制，层层签订安全责任书，保证安全工作有章可循。学校与班主任、任课教师，班主任与学生家长签订安全责任书，若中途人员调换必须补签安全责任书，大型活动要与负责该项活动人员签订安全责任书。27、学校大型活动必须制定安全预案，安全预案要提交安全领导小组讨论，可行后方可实施，必要时组织师生演练，提高师生应对突发事件的能力，增强防范能力。28、严格控制学生在校时间，严格按照教学计划组织教学，严格控制学生家庭作业量。29、严格执行教育部学生伤害事故处理方法等学校安全管理规定。对学校发生安全责任事故的，坚决按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，严肃处理，决不姑息迁就。30、加强学校安全监督工作，要通过明查暗访形式，一级抓一级，层层抓落实，把学校各项安全防范措施真正落到实处，做到督查检查到位，不断提高检查的质量和效果。31、深入开展平安和谐校园创建活动，积极构建学校现代化的安全技术防范体系，提高人防、物防、技防水平，增强校园内部安全防范水平和学生自我保护能力。安全教育制度1、学校应当经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。2、学校应当重视学生的心理卫生教育，通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。3、根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的重点：传染病的预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食卫生安全教育，夏季安全教育的重点：洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育、溺水预防教育、食物中毒预防教育、交通安全教育、性侵犯预防和应对教育、用电安全教育，秋季安全教育的重点：运动受伤预防教育、建筑安全教育、消化道疾病预防教育，冬季安全教育的重点：防寒保暖教育、煤气中毒预防教育、户外冰雪体育运动安全教育和冰面溺水预防教育、火灾预防教育、雪雾天气交通安全教育。4、开展安全教育的同时，不能只停留在口号和说教上，一定要进行实际演练。通过安全演练，增强教育效果。5、开展安全教育的同时还要提高学生应对安全事故的能力。比如学校对学生进行溺水预防的安全教育时，可以从两个方面着手：一是教育学生不要到不安全的水域去游玩，二是教会学生游泳，提高学生游泳技能。6、安全教育要明确教员，列入课程，确定时间，编写教案，纳入考核，防止安全教育走过场。7、加强安全知识教育，提高自我防范意识。要以学校常规安全知识教育、法制教育、心理健康教育为重点，结合季节特点和学校实际开展防安全事故方面的知识教育，特别要加强防交通、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏等事故知识教育，增强学生安全意识和自我表现保护能力，要把安全教育纳入教学计划，列入课表，在地方课程中开设安全专题教育，通过安全教育日、专题报告、安全知识讲座和学科教学、班团队活动进行安全知识教育。安全会议制度为宣传贯彻国家有关安全工作的方针政策和法规，组织本单位有条不紊地开展各项安全工作，学校应建立安全会议制度。1、学校安全领导小组每月至少召开一次会议，听取安全工作情况汇报，部署下个月的安全工作任务。2、按照会议要求，学校主要领导不缺席上级召开的安全会议，及时传达和部署重要安全会议精神。3、召开安全会议布置落实签订安全责任制、安全月活动等重要安全事项。4、在教代会上，报告学校本年度安全事故、安全工作情况，以及下一年度安全工作计划。5、定期召开家长会，提高家长的安全防范意识，使学校、家长、共同参与，抓好学生的安全工作。- 17 -值 班 制 度1、值班人员值班期间代表校长处理校内事务，发现学生存在的问题应做好记录并及时向校办或有关部门通报，妥善处理突发事件，重大情况及时向校长汇报。2、值班人员必须按时到岗，上下两班值班人员要做好交接工作，接班人员未到岗，前班人员不得离岗。3、值班人员当班巡视校园不得少于 3 次，认真做好值班记录；值班人员不得随意离岗、脱岗，不得在值班时间内饮酒。4、值班人员督促门卫等人员做好相关的安全保卫工作。5、值班人员因特殊情况不能到岗位的，应事先与其他值班人员协商顶班，并到学校有关部门部门备案。6、值班人员熟悉学校消防、防盗等设施、设备，会熟练使用消防灭火器材。7、安全使用电器等设备，用后及时关闭电源，保持值班室整洁。学校消防安全制度为加强学校的安全工作，防止因火灾而造成人民群众生命和财产损失，学校应制定消防安全制度。1、学校应当将容易发生火灾以及一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全的部位确定为学校消防安全的重点部位，并设立明显的警示标志，实行严格管理。如：图书馆（阅览室） 、资料室、档案室。2、学校应当对动用明火实行严格的消防管理。禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火。明火作业应当经单位主要负责人批准，并办理准火证，动火证应当注明动火地点、时间、动火人、现场监护人、批准人。动用明火应当落实消防措施。3、员工下班后，应当切断工作场所的电源，学校拉接临时电源线须经单位安全部门审核批准。4、学校应当保障疏散通道、安全出口的畅通。5、学校应当根据消防法的有关规定，设立义务消防员，配置消防装备、器材，并组织开展消防业务学习和灭火技能训练，提高预防和扑救火灾能力。6、举办大型活动应当制定灭火和应急疏散预案，落实安全事故防范措施。7、学校根据学生不同年龄层次和特点，安排消防知识教育的内容和课时；结合“安全月”活动和季节的特点，开展形式多样的宣传教育活动。8、学校消防安全责任人、专（兼）职消防管理员等人员，按规定定期接受消防安全岗位培训。9、学校消防安全责任人或消防安全管理人，应当组织有关部门或人员，至少每季度进行一次防火安全检查，结合重大节日、重要活动和季节特点，开展消防安全大检查。10、职能部门和专（兼）职消防管理人员，应当根据不同季节对消防安全重点部位进行日常防火巡查，并做好巡查记录，巡查的主要内容包括：（1）用火、用电有无违章情况。 （2）疏散通道、安全出口是否畅通。11、学校对存在的火灾隐患，应及时予以消除，凡能当场改正的火灾隐患应立即整改，对不能当场改正的火灾隐患，应当限期整改，对暂时不能改正的火灾隐患，应制定应急防范措施，尽快落实整改。学校安全隐患排查制度为保证学校教育教学的正常秩序，保证师生人身安全和学校财产安全，切实抓好安全工作，根除安全隐患，特制订本制度。1、建立学校安全隐患台账，是加强学校安全管理工作的重要制度，是落实科学发展观、体现以人为本、均衡教育发展的一项重要举措，是构建和谐平安校园的重要内容。其目的在于从制度上保证