5、表情丰富的脸（二）

5、表情丰富的脸（二）5、表情丰富的脸（二）动物的表情模仿动物的表情教学内容：6、表情丰富的脸（三）教学目标：1.培养发明力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和发明力难点：掌握动手设计的方法和运用资料表示夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他资料来表示。这些做出来的头像，都表示出强烈或微妙的情感。二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说，你的想法也应该是很有创意的。三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他资料，也来表示一个富有表情的脸。作业选择：1. 做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定非常有趣，说一说为什么。板书设计5、表情丰富的脸（二）动物的表情模仿动物的表情教学内容：6、表情丰富的脸（三）教学目标：1.培养发明力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和发明力难点：掌握动手设计的方法和运用资料表示夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他资料来表示。这些做出来的头像，都表示出强烈或微妙的情感。二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说，你的想法也应该是很有创意的。三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他资料，也来表示一个富有表情的脸。作业选择：1. 做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定非常有趣，说一说为什么。板书设计5、表情丰富的脸（二）动物的表情模仿动物的表情教学内容：6、表情丰富的脸（三）教学目标：1.培养发明力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和发明力难点：掌握动手设计的方法和运用资料表示夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他资料来表示。这些做出来的头像，都表示出强烈或微妙的情感。二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说，你的想法也应该是很有创意的。三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他资料，也来表示一个富有表情的脸。作业选择：1. 做