xx—xx学年度第二学期五年级英语科期中考试试卷分析

XXXX 学年度第二学期五年级英语科期中考试试卷分析XXXX 学年度第二学期五年级英语科期中考试试卷分析重兴中心小学 韩娜五（1）班英语科参加考试人数 53 人，及格率87%，平均分 86.3，优秀率 75.5%；五（2）班英语科参加考试人数 53 人，及格率 90.57%，平均分84.4，优秀率 71%。整体考试情况一般，现具体分析如下：一、试卷情况分析试卷贯彻了英语课程标准的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷重点考查五年级下册 Unit1-recycle 1 内容，题型灵活，覆盖广，难度不是很大。二、学生答题情况分析1、第大题，找出每组单词中不同类的一项。此题出现的单词几乎是前三个单元的单词，由于这些单词刚刚学过，学生记忆还很牢，这道题完成较好。只有第 2 小题 A.withB. familyC.in 有些学生不知道 with 的词性导致选错丢分。2、第大题，单项选择。此题主要考查学生对语法知识的掌握，如特殊疑问句的问答、名词的复数、动词等，此题难度不是很大，学生完成的还算可以。但是第 2 小题：I need my father _ me. A.helpB.to help C.helping 学生对 need 的用法掌握不好，错选了 C，而正确答案应该是 B。这道题丢分的同学最多。3、第 III 大题，选词填空。主要涉及介词、动词和特殊疑问词的用法，难度不大，丢分较少，也有个别学生书写不太规范被扣分。4、第大题，读句子，选择图片，圈出相应的序号。主要考查学生对图文的正确理解，学生答得不错。5、第大题，判断下面的短语是（T) 否（F）正确。出现的短语都是学过的常见短语，学生并不陌生，但是由于部分学生没有很好的理解和把握题目的意思，竟然理解为（T) 否,（F）正确,结果全部写反了，扣了 10 分，十分可惜。可见，这一部分学生并没有真正知道 T 和 F 的含义，题目的理解能力太差。6、第大题，给下列的问句选择正确的答语。学生完成较好。7、第大题，根据生活经验，判断对错。 ，难度也不大，但也有不明白句子含义或粗心导致丢分的。8、第大题，选择合适的句子完成对话，只填序号。整体来说，学生完成得还不错，只有少数学生在 3 和 5 处，弄混淆，序号颠倒了。9、第 IX 大题，.根据所给的情景选择句子。答对的学生较多。10、第 X 大题，阅读理解。此题主要考查学生对短文的阅读理解能力。文章很短，内容浅显。错的较多的集中在第 2 小题，很多同学一看到短文中的 I like spring best. 和 I like winter，too.就认为第 2 小题“Which is Amys favourite season？ A.Spring B.WinterC.Spring and winter”的答案是 C，很多同学原先选 A，但后来经过检查改为了 C。可见学生阅读不够细心，理解不透问题中 favourite 的含义。三、改进措施1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；3、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。XXXX 学年度第二学期五年级英语科期中考试试卷分析重兴中心小学 韩娜五（1）班英语科参加考试人数 53 人，及格率87%，平均分 86.3，优秀率 75.5%；五（2）班英语科参加考试人数 53 人，及格率 90.57%，平均分84.4，优秀率 71%。整体考试情况一般，现具体分析如下：一、试卷情况分析试卷贯彻了英语课程标准的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷重点考查五年级下册 Unit1-recycle 1 内容，题型灵活，覆盖广，难度不是很大。二、学生答题情况分析1、第大题，找出每组单词中不同类的一项。此题出现的单词几乎是前三个单元的单词，由于这些单词刚刚学过，学生记忆还很牢，这道题完成较好。只有第 2 小题 A.withB. familyC.in 有些学生不知道 with 的词性导致选错丢分。2、第大题，单项选择。此题主要考查学生对语法知识的掌握，如特殊疑问句的问答、名词的复数、动词等，此题难度不是很大，学生完成的还算可以。但是第 2 小题：I need my father _ me. A.helpB.to help C.helping 学生对 need 的用法掌握不好，错选了 C，而正确答案应该是 B。这道题丢分的同学最多。3、第 III 大题，选词填空。主要涉及介词、动词和特殊疑问词的用法，难度不大，丢分较少，也有个别学生书写不太规范被扣分。4、第大题，读句子，选择图片，圈出相应的序号。主要考查学生对图文的正确理解，学生答得不错。5、第大题，判断下面的短语是（T) 否（F）正确。出现的短语都是学过的常见短语，学生并不陌生，但是由于部分学生没有很好的理解和把握题目的意思，竟然理解为（T) 否,（F）正确,结果全部写反了，扣了 10 分，十分可惜。可见，这一部分学生并没有真正知道 T 和 F 的含义，题目的理解能力太差。6、第大题，给下列的问句选择正确的答语。学生完成较好。7、第大题，根据生活经验，判断对错。 ，难度也不大，但也有不明白句子含义或粗心导致丢分的。8、第大题，选择合适的句子完成对话，只填序号。整体来说，学生完成得还不错，只有少数学生在 3 和 5 处，弄混淆，序号颠倒了。9、第 IX 大题，.根据所给的情景选择句子。答对的学生较多。10、第 X 大题，阅读理解。此题主要考查学生对短文的阅读理解能力。文章很短，内容浅显。错的较多的集中在第 2 小题，很多同学一看到短文中的 I like spring best. 和 I like winter，too.就认为第 2 小题“Which is Amys favourite season？ A.Spring B.WinterC.Spring and winter”的答案是 C，很多同学原先选 A，但后来经过检查改为了 C。可见学生阅读不够细心，理解不透问题中 favourite 的含义。三、改进措施1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；3、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。XXXX 学年度第二学期五年级英语科期中考试试卷分析重兴中心小学 韩娜五（1）班英语科参加考试人数 53 人，及格率87%，平均分 86.3，优秀率 75.5%；五（2）班英语科参加考试人数 53 人，及格率 90.57%，平均分84.4，优秀率 71%。整体考试情况一般，现具体分析如下：一、试卷情况分析试卷贯彻了英语课程标准的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷重点考查五年级下册 Unit1-recycle 1 内容，题型灵活，覆盖广，难度不是很大。二、学生答题情况分析1、第大题，找出每组单词中不同类的一项。此题出现的单词几乎是前三个单元的单词，由于这些单词刚刚学过，学生记忆还很牢，这道题完成较好。只有第 2 小题 A.withB. familyC.in 有些学生不知道 with 的词性导致选错丢分。2、第大题，单项选择。此题主要考查学生对语法知识的掌握，如特殊疑问句的问答、名词的复数、动词等，此题难度不是很大，学生完成的还算可以。但是第 2 小题：I need my father _ me. A.helpB.to help C.helping 学生对 need 的用法掌握不好，错选了 C，而正确答案应该是 B。这道题丢分的同学最多。3、第 III 大题，选词填空。主要涉及介词、动词和特殊疑问词的用法，难度不大，丢分较少，也有个别学生书写不太规范被扣分。4、第大题，读句子，选择图片，圈出相应的序号。主要考查学生对图文的正确理解，学生答得不错。5、第大题，判断下面的短语是（T) 否（F）正确。出现的短语都是学过的常见短语，学生并不陌生，但是由于部分学生没有很好的理解和把握题目的意思，竟然理解为（T) 否,（F）正确,结果全部写反了，扣了 10 分，十分可惜。可见，这一部分学生并没有真正知道 T 和 F 的含义，题目的理解能力太差。6、第大题，给下列的问句选择正确的答语。学生完成较好。7、第大题，根据生活经验，判断对错。 ，难度也不大，但也有不明白句子含义或粗心导致丢分的。8、第大题，选择合适的句子完成对话，只填序号。整体来说，学生完成得还不错，只有少数学生在 3 和 5 处，弄混淆，序号颠倒了。9、第 IX 大题，.根据所给的情景选择句子。答对的学生较多。10、第 X 大题，阅读理解。此题主要考查学生对短文的阅读理解能力。文章很短，内容浅显。错的较多的集中在第 2 小题，很多同学一看到短文中的 I like spring best. 和 I like winter，too.就认为第 2 小题“Which is Amys favourite season？ A.Spring B.WinterC.Spring and winter”的答案是 C