xx年中小学音乐课堂教学感想

XX 年中小学音乐课堂教学感想XX 年中小学音乐课堂教学感想XX 年 11 月 20 日到 23 日，我在三亚市河东中小学校，参加和观摩了三亚市 XX 年全市中小学课堂教学评比活动。通过自己的课、对比同仁们的课，我收获了不少，感想颇多。有几节优秀的课堂设计真可谓是新颖独特、各具臣心，有时我也情不自禁的融入她们的音乐课堂之中，以至于不想低头去记笔记，课堂气氛也感染了所有在听课的老师，这一切都归功于讲课老师对课堂教学设计的用心和精心。很多公开课、示范课或比赛的课，给我们的感觉都是非常完美的，几乎是无可挑剔的。可是每当听完这样的课，我的内心总是很矛盾、很纠结。我们的课应该追求完美的过程，还是保持真实的自然生成呢？！为什么这么多的好音乐老师，这么多好的音乐课我们的整个小学到高中音乐水平那么差？我在一直思考。其实我觉的目前的音乐教学活动中，动也好、静也好、律动也好、活动也好。还需注意给学生带来真真正正的音乐基本知识，比如多练练唱歌谱，多练练打节奏，多讲讲乐理知识，这些对我们这里的学生很重要，不要一带而过。把大部分的时间用在律动、或过别的所谓渗透品德教育。当然音乐歌唱课渗透到品德教育中是很必要的，但毕竟是唱歌课，渗透到品德教育占用的时间要少点。当然我们的课堂是应该精彩的，但不是说每一堂课都是异彩纷呈的。我想，我们每位老师，都应该清楚的知道：不管课堂上有没有精彩，不管课堂有没有多平常，而我们教师“教有实效、学生学有得”确实很有必要！XX 年中小学音乐课堂教学感想XX 年 11 月 20 日到 23 日，我在三亚市河东中小学校，参加和观摩了三亚市 XX 年全市中小学课堂教学评比活动。通过自己的课、对比同仁们的课，我收获了不少，感想颇多。有几节优秀的课堂设计真可谓是新颖独特、各具臣心，有时我也情不自禁的融入她们的音乐课堂之中，以至于不想低头去记笔记，课堂气氛也感染了所有在听课的老师，这一切都归功于讲课老师对课堂教学设计的用心和精心。很多公开课、示范课或比赛的课，给我们的感觉都是非常完美的，几乎是无可挑剔的。可是每当听完这样的课，我的内心总是很矛盾、很纠结。我们的课应该追求完美的过程，还是保持真实的自然生成呢？！为什么这么多的好音乐老师，这么多好的音乐课我们的整个小学到高中音乐水平那么差？我在一直思考。其实我觉的目前的音乐教学活动中，动也好、静也好、律动也好、活动也好。还需注意给学生带来真真正正的音乐基本知识，比如多练练唱歌谱，多练练打节奏，多讲讲乐理知识，这些对我们这里的学生很重要，不要一带而过。把大部分的时间用在律动、或过别的所谓渗透品德教育。当然音乐歌唱课渗透到品德教育中是很必要的，但毕竟是唱歌课，渗透到品德教育占用的时间要少点。当然我们的课堂是应该精彩的，但不是说每一堂课都是异彩纷呈的。我想，我们每位老师，都应该清楚的知道：不管课堂上有没有精彩，不管课堂有没有多平常，而我们教师“教有实效、学生学有得”确实很有必要！XX 年中小学音乐课堂教学感想XX 年 11 月 20 日到 23 日，我在三亚市河东中小学校，参加和观摩了三亚市 XX 年全市中小学课堂教学评比活动。通过自己的课、对比同仁们的课，我收获了不少，感想颇多。有几节优秀的课堂设计真可谓是新颖独特、各具臣心，有时我也情不自禁的融入她们的音乐课堂之中，以至于不想低头去记笔记，课堂气氛也感染了所有在听课的老师，这一切都归功于讲课老师对课堂教学设计的用心和精心。很多公开课、示范课或比赛的课，给我们的感觉都是非常完美的，几乎是无可挑剔的。可是每当听完这样的课，我的内心总是很矛盾、很纠结。我们的课应该追求完美的过程，还是保持真实的自然生成呢？！为什么这么多的好音乐老师，这么多好的音乐课我们的整个小学到高中音乐水平那么差？我在一直思考。其实我觉的目前的音乐教学活动中，动也好、静也好、律动也好、活动也好。还需注意给学生带来真真正正的音乐基本知识，比如多练练唱歌谱，多练练打节奏，多讲讲乐理知识，这些对我们这里的学生很重要，不要一带而过。把大部分的时间用在律动、或过别的所谓渗透品德教育。当然音乐歌唱课渗透到品德教育中是很必要的，但毕竟是唱歌课，渗透到品德教育占用的时间要少点。当然我们