xx年春小学第二学期低段语文教研活动记录

XX 年春小学第二学期低段语文教研活动记录校 本 研 训 记 录 XX 年度第二学期(XX 年 2月- XX 年 6 月日)学 校平师附小研训时间 2 月 14 日研训地点松风校区发言人或主讲人徐烨 研训人数 4 研训模式交流参加对象及有关单位松风校区二年级语文教师联络员 徐烨 研训课题及内容摘要 本次教研活动，二年级的语文老师对教材进行了认真研读。了解了教材的编排，初步掌握了教材的特点，明确了学习目标以及使用教材要注意的问题。在交流中制定了教学计划和进度。随后，重点对第一单元的课文教学进行了探讨。这组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要由找春天笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花及语文园地一组成。上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。老师们都觉得在这组教材的教学过程中要把握和注意以下几点：整体把握，合理组合;读中入境，读中生情;学科兼容，课内外结合;识字教学要突出重点;寻找规律，落实写字教学校 本 研 训 记 录 XX 年度第二学期(XX 年 2月- XX 年 6 月日)学 校平师附小研训时间 2 月 14 日研训地点松风校区发言人或主讲人徐烨 研训人数 4 研训模式交流参加对象及有关单位松风校区二年级语文教师联络员 徐烨 研训课题及内容摘要 本次教研活动，二年级的语文老师对教材进行了认真研读。了解了教材的编排，初步掌握了教材的特点，明确了学习目标以及使用教材要注意的问题。在交流中制定了教学计划和进度。随后，重点对第一单元的课文教学进行了探讨。这组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要由找春天笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花及语文园地一组成。上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。老师们都觉得在这组教材的教学过程中要把握和注意以下几点：整体把握，合理组合;读中入境，读中生情;学科兼容，课内外结合;识字教学要突出重点;寻找规律，落实写字教学校 本 研 训 记 录 XX 年度第二学期(XX 年 2月- XX 年 6 月日)学 校平师附小研训时间 2 月 14 日研训地点松风校区发言人或主讲人徐烨 研训人数 4 研训模式交流参加对象及有关单位松风校区二年级语文教师联络员 徐烨 研训课题及内容摘要 本次教研活动，二年级的语文老师对教材进行了认真研读。了解了教材的编排，初步掌握了教材的特点，明确了学习目标以及使用教材要注意的问题。在交流中制定了教学计划和进度。随后，重点对第一单元的课文教学进行了探讨。这组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要由找春天笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花及语文园地一组成。上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。老师们都觉得在这