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XX 年毛立业老师习作课研修日记XX 年毛立业老师习作课研修日记今天有幸听了毛立业老师讲上的课，这真是一堂轻松、精彩的课，更重要的是引领我对教学深层次的思考。毛老师执教的是六年级的课文魔术习作课，让我们来看看他的教学思路：一、导入新课（1）问学生的姓，利用名人的姓来介绍自己，营造轻松的学习氛围。（2）问学生们是否喜欢魔术二、讲授新课1、作文开头（1） 今天不上课，玩魔术，请学生把听到信息后的心情感受写下。(2)请学生来朗读自己的作品。（3）讨论如何写作文的感受。 （内心读白、心理活动）2、过程（1）给学生表演变魔术（2）请学生把看到的过程写出，并写出自己的感受。3、结尾（1）对所表演的魔术进行揭秘三、总结（1）写出这节课自己的感想这节课我学到了毛老师的几个要点：一、建立和谐师生关系，营造轻松愉悦的习作氛围二、帮学生寻找挖掘素材，让学生有料可写三、展示评改学生作品，激活学生写作兴趣四、放手学生自由表达，激活学生写作兴趣XX 年毛立业老师习作课研修日记今天有幸听了毛立业老师讲上的课，这真是一堂轻松、精彩的课，更重要的是引领我对教学深层次的思考。毛老师执教的是六年级的课文魔术习作课，让我们来看看他的教学思路：一、导入新课（1）问学生的姓，利用名人的姓来介绍自己，营造轻松的学习氛围。（2）问学生们是否喜欢魔术二、讲授新课1、作文开头（1） 今天不上课，玩魔术，请学生把听到信息后的心情感受写下。(2)请学生来朗读自己的作品。（3）讨论如何写作文的感受。 （内心读白、心理活动）2、过程（1）给学生表演变魔术（2）请学生把看到的过程写出，并写出自己的感受。3、结尾（1）对所表演的魔术进行揭秘三、总结（1）写出这节课自己的感想这节课我学到了毛老师的几个要点：一、建立和谐师生关系，营造轻松愉悦的习作氛围二、帮学生寻找挖掘素材，让学生有料可写三、展示评改学生作品，激活学生写作兴趣四、放手学生自由表达，激活学生写作兴趣XX 年毛立业老师习作课研修日记今天有幸听了毛立业老师讲上的课，这真是一堂轻松、精彩的课，更重要的是引领我对教学深层次的思考。毛老师执教的是六年级的课文魔术习作课，让我们来看看他的教学思路：一、导入新课（1）问学生的姓，利用名人的姓来介绍自己，营造轻松的学习氛围。（2）问学生们是否喜欢魔术二、讲授新课1、作文开头（1） 今天不上课，玩魔术，请学生把听到信息后的心情感受写下。(2)请学生来朗读自己的作品。（3）讨论如何写作文的感受。 （内心读白、心理活动）2、过程（1）给学生表演变魔术（2）请学生把看到的过程写出，并写出自己的感受。3、结尾（1）对所表演的魔术进行揭秘三、总结（1）写出这节课自己的感想这节课我学到了毛老师的几个要点：一、建立和谐师生关系，营造轻松愉悦的习
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