《下载和安装软件》教学反思

下载和安装软件教学反思下载和安装软件是江苏科学技术出版社新版小学信息技术上册第 13 课的内容，是属于网络部分里的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后中的重要一课，要求学生进入常用的一些软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用的教学过程。教材通过压缩软件“winrar”与游戏软件“欢乐五子棋”的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学” ，在“学中玩” 。所以，在教学过程中，我采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过屏幕广播等手段进行展示交流，让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。课前我进行了网站的考察，找了几个下载网站，最后才确定了百度软件这个基本没有广告的下载站。这提醒我以后教学内容一定要做好充分前期准备工作。在教学过程中，我还引导学生让学生注意保存的位置、安装的位置，注意让学生注意版权信息，渗透著作权思想，同时，应注重发挥学生互助精神，帮助一些基础薄弱的学生能完成学习，体验到成功。但教材也存在几个问题：一是 QQ 软件体积非常大，学校网络条件有限制，不便于教学。二是没有对下载程序文件的格式多样性做说明，一般下载的文件是自解安装的压缩文件，有的则是一个直接可以执行的程序文件，也有的是一个安装程序文件。课上时间有限，不可能一一讲解，因此学生还不能全面掌握怎样使用软件。三是只介绍一个聊天软件，不利于培养学生对软件的正确认识。所以我选择下载两个软件，一个是工具软件，一个是游戏软件，来说明网上的软件种类繁多，有的是学习工作用的，有的是娱乐休闲用的，让学生全面感知软件下载安装的几种情况，培养正确的软件观。最后，在教学中我也发现给学生之间的差距，虽然要求学生之间进行互助，但还缺乏教师的引导，因此在任务完成上还有一定的提升空间，同时课的结束部分还应当加强评价，让学生认识到本课的要点，并对自身掌握本课知识的程度有一个了解，由此也想到今后应当适当的准备一个导学单，这样可以更好的让学生进行自我的评价。下载和安装软件是江苏科学技术出版社新版小学信息技术上册第 13 课的内容，是属于网络部分里的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后中的重要一课，要求学生进入常用的一些软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用的教学过程。教材通过压缩软件“winrar”与游戏软件“欢乐五子棋”的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学” ，在“学中玩” 。所以，在教学过程中，我采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过屏幕广播等手段进行展示交流，让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。课前我进行了网站的考察，找了几个下载网站，最后才确定了百度软件这个基本没有广告的下载站。这提醒我以后教学内容一定要做好充分前期准备工作。在教学过程中，我还引导学生让学生注意保存的位置、安装的位置，注意让学生注意版权信息，渗透著作权思想，同时，应注重发挥学生互助精神，帮助一些基础薄弱的学生能完成学习，体验到成功。但教材也存在几个问题：一是 QQ 软件体积非常大，学校网络条件有限制，不便于教学。二是没有对下载程序文件的格式多样性做说明，一般下载的文件是自解安装的压缩文件，有的则是一个直接可以执行的程序文件，也有的是一个安装程序文件。课上时间有限，不可能一一讲解，因此学生还不能全面掌握怎样使用软件。三是只介绍一个聊天软件，不利于培养学生对软件的正确认识。所以我选择下载两个软件，一个是工具软件，一个是游戏软件，来说明网上的软件种类繁多，有的是学习工作用的，有的是娱乐休闲用的，让学生全面感知软件下载安装的几种情况，培养正确的软件观。最后，在教学中我也发现给学生之间的差距，虽然要求学生之间进行互助，但还缺乏教师的引导，因此在任务完成上还有一定的提升空间，同时课的结束部分还应当加强评价，让学生认识到本课的要点，并对自身掌握本课知识的程度有一个了解，由此也想到今后应当适当的准备一个导学单，这样可以更好的让学生进行自我的评价。下载和安装软件是江苏科学技术出版社新版小学信息技术上册第 13 课的内容，是属于网络部分里的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后中的重要一课，要求学生进入常用的一些软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用的教学过程。教材通过压缩软件“winrar”与游戏软件“欢乐五子棋”的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学” ，在“学中玩” 。所以，在教学过程中，我采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过屏幕广播等手段进行展示交流，让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。课前我进行了网站的考察，找了几个下载网站，最后才确定了百度软件这个基本没有广告的下载站。这提醒我以后教学内容一定要做好充分前期准备工作。在教学过程中，我还引导学生让学生注意保存的位置、安装的位置，注意让学生注意版权信息，渗透著作权思想，同时，应注重发挥学生互助精神，帮助一些基础薄弱的学生能完成学习，体验到成功。但教材也存在几个问题：一是 QQ 软件体积非常大，学校网络条件有限制，不便于教学。二是没有对下载程序文件的格式多样性做说明，一般下载的文件是自解安装的压缩文件，有的则是一个直接可以执行的程序文件，也有的是一个安装程序文件。课上时间有限，不可能一一讲解，因此学生还不能全面掌握怎样使用软件。三是只介绍一个聊天软件，不利于培养学生对软件的正确认识。所以我选择下载两个软件，一个是工具软件，一个是游戏软件，来说明网上的软件种类繁多，有的是学习工作用的，有的是娱乐休闲用的，让学生全面感知软件下载安装的几种情况，培养正确的软件观。最后，在教学中我也发