《 丝绸之路》优质课教案

丝绸之路优质课教案教学目标1认识 9 个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。3通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。学案教案学习提纲1自学生字，理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2读通读顺课文，用四要素（时、地、人、事）归纳文章的主要内容。一、初读课文，自学生字，新词，掌握文章主要内容1用近义词辨析方法理解“矗立、耸立、屹立” 。2用联系上下文，词素分析法理解目标 1 中剩余词语。3指导学生抓重点段用四要素法归纳主要内容。3 “设想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是（） 。为什么说这是一条伟大的路？二、抓住全文中心句，联系全文，深读深悟丝绸这路的重要作用，历史价值。file:/C:/DOCUME1/ip-liuf/LOCALS1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif练习提纲1向父母讲述两国信使交流的故事。2片断写作练习：我眼中的丝绸之路。三、转换迁移，训练运用。教学目标1认识 9 个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。3通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。学案教案学习提纲1自学生字，理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2读通读顺课文，用四要素（时、地、人、事）归纳文章的主要内容。一、初读课文，自学生字，新词，掌握文章主要内容1用近义词辨析方法理解“矗立、耸立、屹立” 。2用联系上下文，词素分析法理解目标 1 中剩余词语。3指导学生抓重点段用四要素法归纳主要内容。3 “设想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是（） 。为什么说这是一条伟大的路？二、抓住全文中心句，联系全文，深读深悟丝绸这路的重要作用，历史价值。file:/C:/DOCUME1/ip-liuf/LOCALS1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif练习提纲1向父母讲述两国信使交流的故事。2片断写作练习：我眼中的丝绸之路。三、转换迁移，训练运用。教学目标1认识 9 个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。3通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。学案教案学习提纲1自学生字，理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2读通读顺课文，用四要素（时、地、人、事）归纳文章的主要内容。一、初读课文，自学生字，新词，掌握文章主要内容1用近义词辨析方法理解“矗立、耸立、屹立” 。2用联系上下文，词素分析法理解目标 1 中剩余词语。3指导学生抓重点段用四要素法归纳主要内容。3 “设想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是（） 。为什么说这是一条伟大的路？二、抓住全文中心句，联系全文，深读深悟丝绸这路的重要作用，历史价值。file:/C:/DOCUME1/ip-liuf/LOCALS1/Temp/msohtm