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三角形的认识学案设计一、课前调查。1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。2、仔细阅读课本第 22 页例 1 前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？二、自主探究。活动一：感知三角形的特征1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本 22 页，看课本上是怎么做三角形的。2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。3、自学课本 22 页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。活动二：探究三角形的三条边之间的关系。1、请你准备 4 厘米、5 厘米、6 厘米和 10 厘米的小棒各一根。每次从 4 厘米、5 厘米、6 厘米和 10 厘米的小棒中任意选三根，试着围三角形，并且记录好每次选用的小棒的长度以及能否围成三角形。一、课前调查。1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。2、仔细阅读课本第 22 页例 1 前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？二、自主探究。活动一：感知三角形的特征1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本 22 页，看课本上是怎么做三角形的。2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。3、自学课本 22 页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。活动二：探究三角形的三条边之间的关系。1、请你准备 4 厘米、5 厘米、6 厘米和 10 厘米的小棒各一根。每次从 4 厘米、5 厘米、6 厘米和 10 厘米的小棒中任意选三根，试着围三角形，并且记录好每次选用的小棒的长度以及能否围成三角形。一、课前调查。1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。2、仔细阅读课本第 22 页例 1 前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？二、自主探究。活动一：感知三角形的特征1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本 22 页，看课本上是怎么做三角形的。2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。3、自学课本 22 页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。活动二：探究三角形的三条边之间的关系。1、请你准备 4 厘米、5 厘米、6 厘米和 10 厘米的小棒各一根。每次从 4
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