《世界上第一个听诊器》教学设计

世界上第一个听诊器教学设计世界上第一个听诊器教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就” 、 “果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学时间：两课时。第一课时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi） ”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒” 。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？（估计会提出下列问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？）3、板书：雷奈克。教生字：“克” （ke） ，领读。简介雷奈克医生：法国医师。他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，改革了对这些疾病的研究方法。他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。4、让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。二、补读指导1、指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。领读后，教者讲：内脏（zang）：人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。包括心、肺、胃、肝、脾、肾、肠等。肺（fei）结核（he）：慢性传染病，症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多痰，消瘦，有时咯血。俗称痨病。2、默读第二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲？（不必老师讲的：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑）教者讲：胸腔：（指着人体具体部位，大略地讲）体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟颈相连，下部有横膈膜和腹腔隔开。心、肺等器官都在胸腔内部。3、轻声读第三、四自然段，画出生字词：分析、效果、喇叭状。（1）教者联系课文内容讲：分析：根据了解到的病人的情况研究，找出病根所在。效果：（用空心木管听诊）产生的结果。（2）联系插图讲：喇叭状像喇叭的样子。4、集中揭示生字词。听诊器雷奈克思索木棍分析肺结核喇叭状沿着效果胸腔跷跷板疾病内脏一枚（1）领读，对读，指名读，相机正音。（2）讨论：怎样记住生字字形？熟字换偏旁：核：“该、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。状：“壮”字去掉“士” ，换上“犬” 。或“伏”字去掉“亻”旁换上“丬” 。效：“郊”字去掉“阝” ，换上“攵” 。棍：“混”字去掉“氵” ，换上“木” 。沿：“船”字去掉“舟” ，换上“氵” 。索：“素”字去掉上面的“”换上“十”加“”部件法：析：记住“木”和“斤” ；克：记住“十” 、 “兄” ，或“古” 、 “儿” 。歌诀法：诊，左边“讠”字旁，右边“人”三撇（彡） 。（3）教者提醒：肺，左边是“月”字旁，右边是“巿” （fu） ，四笔写成，笔顺是：横、竖、横折钩、竖。三、写字指导特别提醒：1、 “郊、析、核、棍”等左右结构的字，写时要让右：“交”和“木”做偏旁时， “捺”都要改为“点” ，以保证整个字写起来紧凑。2、肺，左右结构。右边部分“巿”的第一笔是横。3、沿，右上方的第二笔是横折折，没有钩。五、作业1、用钢笔描红。2、课后习题 3：读一读，再抄写。3、朗读课文。世界上第一个听诊器教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就” 、 “果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学时间：两课时。第一课时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi） ”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒” 。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？（估计会提出下列问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？）3、板书：雷奈克。教生字：“克” （ke） ，领读。简介雷奈克医生：法国医师。他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，改革了对这些疾病的研究方法。他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。4、让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。二、补读指导1、指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。领读后，教者讲：内脏（zang）：人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。包括心、肺、胃、肝、脾、肾、肠等。肺（fei）结核（he）：慢性传染病，症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多痰，消瘦，有时咯血。俗称痨病。2、默读第二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲？（不必老师讲的：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑）教者讲：胸腔：（指着人体具体部位，大略地讲）体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟颈相连，下部有横膈膜和腹腔隔开。心、肺等器官都在胸腔内部。3、轻声读第三、四自然段，画出生字词：分析、效果、喇叭状。（1）教者联系课文内容讲：分析：根据了解到的病人的情况研究，找出病根所在。效果：（用空心木管听诊）产生的结果。（2）联系插图讲：喇叭状像喇叭的样子。4、集中揭示生字词。听诊器雷奈克思索木棍分析肺结核喇叭状沿着效果胸腔跷跷板疾病内脏一枚（1）领读，对读，指名读，相机正音。（2）讨论：怎样记住生字字形？熟字换偏旁：核：“该、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。状：“壮”字去掉“士” ，换上“犬” 。或“伏”字去掉“亻”旁换上“丬” 。效：“郊”字去掉“阝” ，换上“攵” 。棍：“混”字去掉“氵” ，换上“木” 。沿：“船”字去掉“舟” ，换上“氵” 。索：“素”字去掉上面的“”换上“十”加“”部件法：析：记住“木”和“斤” ；克：记住“十” 、 “兄” ，或“古” 、 “儿” 。歌诀法：诊，左边“讠”字旁，右边“人”三撇（彡） 。（3）教者提醒：肺，左边是“月”字旁，右边是“巿” （fu） ，四笔写成，笔顺是：横、竖、横折钩、竖。三、写字指导特别提醒：1、 “郊、析、核、棍”等左右结构的字，写时要让右：“交”和“木”做偏旁时， “捺”都要改为“点” ，以保证整个字写起来紧凑。2、肺，左右结构。右边部分“巿”的第一笔是横。3、沿，右上方的第二笔是横折折，没有钩。五、作业1、用钢笔描红。2、课后习题 3：读一读，再抄写。3、朗读课文。世界上第一个听诊器教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就” 、 “果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学时间：两课时。第一课时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi） ”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒” 。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？（估计会提出下列问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？）3、板书：雷奈克。教生字：“克” （ke） ，领读。简介雷奈克医生：法国医师。他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，改革了对这些疾病的研究方法。他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。4、让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。二、补读指导1、指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。领读后，教者讲：内脏（zang）：人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。包括心、肺、胃、肝、脾、肾、肠等。肺（fei）结核（he）：慢性传染病，症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多痰，消瘦，有时咯血。俗称痨病。2、默读第二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲？（不必老师讲的：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑）教者讲：胸腔：（指着人体具体部位，大略地讲）体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟颈相连，下部有横膈膜和腹腔隔开。心、肺等器官都在胸腔内部。3、轻声读第三、四自然段，画出生字词：分析、效果、喇叭状。（1）教者联系课文内容讲：分析：根据了解到的病人的情况研究，找出病根所在。效果：（用空心木管听诊）产生的结果。（2）联系插图讲：喇叭状像喇叭的样子。4、集中揭示生字词。听诊器雷奈克思索木棍分析肺结核喇叭状沿着效果胸腔跷跷板疾病内脏一枚（1）领读，对读，指名读，相机正音。（2）讨论：怎样记住生字字形？熟字换偏旁：核：“该、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。状：“壮”字去掉“士” ，换上“犬” 。或“伏”字去掉“亻”旁换上“丬” 。效：“郊”字去掉“阝” ，换上“攵” 。棍：“混”字去掉“氵” ，换上“木” 。沿：“船”字去掉“舟” ，换上“氵” 。索：“素”字去掉上面的“”换上“十”加“”部件法：析：记住“木”和“斤” ；克：记住“十” 、 “兄” ，或“古” 、 “儿” 。歌诀法：诊，左边“讠”字旁，右边“人”三撇（彡