《二年级语文课程纲要分享课》听后有感

二年级语文课程纲要分享课听后有感因为军训即将结束，正式上课也要拉开帷幕了。在每学期的开始，每位教师都会编写自己的课程计划，写一份课程大纲，也会背一篇课程纲要分享课的教案，和自己的学生一起整体学习小伙伴课本的新的变化。作为一名新任教师，今天就去听了二年级语文的课程纲要分享课，认真做了记录，得到了几点体会。先来讲述一下李老师的整个课堂流程。她先以假期同学们都做了那些有趣的事情进入课堂，成功的过渡到了本节课要讲的内容，二年级语文书。她以目录为主，从目录的结构，单元的组成主题入手，和一年级的单元组成多了哪些，少了那些让同学自己交流讨论。再有教师带领总结每单元的主题。然后小组讨论交流喜欢的文章，说一说为什么喜欢。然后从语文的四大目标主题入手，分层讲解目标要求。识字中的一看二写三对照；阅读中的正确流利有感情朗读课文；写话又春天来了秋天来了一句话描写带入；口语交际的灵活运用。还提出了预习的要求，并用黑色字体标出了一年级的要求，用红色字体标出了二年级新增加的要求。以及她自己设定的每个月会组织特色活动，比如写字比赛，背诵比赛等等有趣的活动。还有可能评价的要求和内容，习惯和方法，效果和状态等方面的评价。最重要的就是纪律方面的要求。一堂课程纲要分享课就这样结束了，其实我还没听够呢。李老师最大的特点就是整堂课轻松活泼，过渡自然让人不知不觉就渡过了漫长的一节课。能有效的引导学生进入她的课堂，跟着她的脚步一起上好这节课。目标分板块来讲，清晰明了。最担心的写话也在她与学生的一来一往中变得简单不少。她说春天来了你发现了什么呢？引导学生进行对话，组句。同学们非常热情，都积极参与。春天来了，小草绿了。春天来了，花都开了。秋天来了，树叶落了。秋天来了，大雁南飞了。她的整节课都在学生回答完予以激励性鼓励，看说的多好啊。恩，真不错。当这些鼓励说出来明显感觉同学们的参与性更积极了。而且她在对比一二年级的不同之处时，也经常用不同颜色的笔标记出来，让同学们很清楚的明白了今后学习这些知识要做到那些目标，与一年级有哪些不同。整堂课中学生与她的配合十分默契，几乎没有注意力跑神的同学。我觉得这一定与她平常的课堂管理的努力分不开。其实作为一名新任教师要学习努力的地方有好多，希望自己以后的每节课都可以像她这般成功。我也一定会努力像他们学习。早日做一个优秀的教师。因为军训即将结束，正式上课也要拉开帷幕了。在每学期的开始，每位教师都会编写自己的课程计划，写一份课程大纲，也会背一篇课程纲要分享课的教案，和自己的学生一起整体学习小伙伴课本的新的变化。作为一名新任教师，今天就去听了二年级语文的课程纲要分享课，认真做了记录，得到了几点体会。先来讲述一下李老师的整个课堂流程。她先以假期同学们都做了那些有趣的事情进入课堂，成功的过渡到了本节课要讲的内容，二年级语文书。她以目录为主，从目录的结构，单元的组成主题入手，和一年级的单元组成多了哪些，少了那些让同学自己交流讨论。再有教师带领总结每单元的主题。然后小组讨论交流喜欢的文章，说一说为什么喜欢。然后从语文的四大目标主题入手，分层讲解目标要求。识字中的一看二写三对照；阅读中的正确流利有感情朗读课文；写话又春天来了秋天来了一句话描写带入；口语交际的灵活运用。还提出了预习的要求，并用黑色字体标出了一年级的要求，用红色字体标出了二年级新增加的要求。以及她自己设定的每个月会组织特色活动，比如写字比赛，背诵比赛等等有趣的活动。还有可能评价的要求和内容，习惯和方法，效果和状态等方面的评价。最重要的就是纪律方面的要求。一堂课程纲要分享课就这样结束了，其实我还没听够呢。李老师最大的特点就是整堂课轻松活泼，过渡自然让人不知不觉就渡过了漫长的一节课。能有效的引导学生进入她的课堂，跟着她的脚步一起上好这节课。目标分板块来讲，清晰明了。最担心的写话也在她与学生的一来一往中变得简单不少。她说春天来了你发现了什么呢？引导学生进行对话，组句。同学们非常热情，都积极参与。春天来了，小草绿了。春天来了，花都开了。秋天来了，树叶落了。秋天来了，大雁南飞了。她的整节课都在学生回答完予以激励性鼓励，看说的多好啊。恩，真不错。当这些鼓励说出来明显感觉同学们的参与性更积极了。而且她在对比一二年级的不同之处时，也经常用不同颜色的笔标记出来，让同学们很清楚的明白了今后学习这些知识要做到那些目标，与一年级有哪些不同。整堂课中学生与她的配合十分默契，几乎没有注意力跑神的同学。我觉得这一定与她平常的课堂管理的努力分不开。其实作为一名新任教师要学习努力的地方有好多，希望自己以后的每节课都可以像她这般成功。我也一定会努力像他们学习。早日做一个优秀的教师。因为军训即将结束，正式上课也要拉开帷幕了。在每学期的开始，每位教师都会编写自己的课程计划，写一份课程大纲，也会背一篇课程纲要分享课的教案，和自己的学生一起整体学习小伙伴课本的新的变化。作为一名新任教师，今天就去听了二年级语文的课程纲要分享课，认真做了记录，得到了几点体会。先来讲述一下李老师的整个课堂流程。她先以假期同学们都做了那些有趣的事情进入课堂，成功的过渡到了本节课要讲的内容，二年级语文书。她以目录为主，从目录的结构，单元的组成主题入手，和一年级的单元组成多了哪些，少了那些让同学自己交流讨论。再有教师带领总结每单元的主题。然后小组讨论交流喜欢的文章，说一说为什么喜欢。然后从语文的四大目标主题入手，分层讲解目标要求。识字中的一看二写三对照；阅读中的正确流利有感情朗读课文；写话又春天来了秋天来了一句话描写带入；口语交际的灵活运用。还提出了预习的要求，并用黑色字体标出了一年级的要求，用红色字体标出了二年级新增加的要求。以及她自己设定的每个月会组织特色活动，比如写字比赛，背诵比赛等等有趣的活动。还有可能评价的要求和内容，习惯和方法，效果和状态等方面的评价。最重要的就是纪律方面的要求。一堂课程纲要分享课就这样结束了，其实我还没听够呢。李老师最大的特点就是整堂课轻松活泼，过渡自然让人不知不觉就渡过了漫长的一节课。能有效的引导学生进入她的课堂，跟着她的脚步一起上好这节课。目标分板块来讲，清晰明了。最担心的写话也在她与学生的一来一往中变得简单不少。她说春天来了你发现了什么呢？引导学生进行对话，组句。同学们非常热情，都积极参与。春天来了，小草绿了。春天来了，花都开了。秋天来了，树叶落了。秋天来了，大雁南飞了。她的整节课都在学生回答完予以激励性鼓励，看说的多好啊。恩，真不错。当这些鼓励说出来明显感觉同学们的参与性更积极了。而且她在对比一二年级的不同之处时，也经常用不同颜色的笔标记出来，让同学们很清楚的明白了