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北京亮起来了听课反思北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午,很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动,任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师,两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后,感触颇深,现将反思总结如下:一、朗读方面。低年级注重学生的识字,同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文,两位老师在教授的过程当中都很注重这一点,纠正字音,纠正语气,有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节,都有意识地提醒学生正确的写字姿势,头正身直肩平,要遵循三个一,即眼离书本一尺,手离笔尖一寸,身离书桌一拳。写字姿势是一个细节,也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼,培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样,每当有学生表现不错的时候,她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬,说“棒,棒 ,棒,你真棒!”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣,提高学生的积极性,活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累,需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟” ,强调了背诵的重要性。背诵可以将知识深深烙印在学生脑海中,锻炼语言表达能力,培养学生语感。而有效的课堂背诵可以起到事半功倍的效果。两位老师都使用填空式背诵,让学生联想记忆。北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午,很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动,任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师,两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后,感触颇深,现将反思总结如下:一、朗读方面。低年级注重学生的识字,同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文,两位老师在教授的过程当中都很注重这一点,纠正字音,纠正语气,有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节,都有意识地提醒学生正确的写字姿势,头正身直肩平,要遵循三个一,即眼离书本一尺,手离笔尖一寸,身离书桌一拳。写字姿势是一个细节,也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼,培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样,每当有学生表现不错的时候,她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬,说“棒,棒 ,棒,你真棒!”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣,提高学生的积极性,活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累,需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟” ,强调了背诵的重要性。背诵可以将知识深深烙印在学生脑海中,锻炼语言表达能力,培养学生语感。而有效的课堂背诵可以起到事半功倍的效果。两位老师都使用填空式背诵,让学生联想记忆。北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午,很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动,任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师,两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后,感触颇深,现将反思总结如下:一、朗读方面。低年级注重学生的识字,同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文,两位老师在教授的过程当中都很注重这一点,纠正字音,纠正语气,有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节,都有意识地提醒学生正确的写字姿势,头正身直肩平,要遵循三个一,即眼离书本一尺,手离笔尖一寸,身离书桌一拳。写字姿势是一个细节,也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼,培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样,每当有学生表现不错的时候,她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬,说“棒,棒 ,棒,你真棒!”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣,提高学生的积极性,活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累,需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟” ,强调了背
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