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小白船教学反思小白船这首歌我通过听音乐进教室的方法引领同学走入美好的夜空，再通过教师的范唱让同学聆听，通过几次的欣赏让同学感受到小白船优美、抒情的音乐，然后我让同学跟着 3/4 音乐跳一跳，符合了二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念。提高了同学欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据同学年龄的特点，让他们分小组自学唱名和歌词，选一、二组同学唱一唱，采用教师和同学互评的方式解决重点和难点，提高了同学的自学能力。同学在课上积极发言、扮演。体现了以同学为主体、师生互动的新理念。当然这堂课还有几点缺乏之处：1、 小白船是一首朝鲜民歌，我在讲的过程中说成了朝鲜族，这两个概念是不一样的。2、中年级同学不同于低年级同学，低年级同学年龄还小，学唱新歌时第一遍需要对口型，但中高年级在学完新歌后可以直接让他们跟音乐唱歌词，不需要对口型。虽然这次青教评比结束了，但是留给我的考虑却很多，需要在以后的上课过程中吸取他人的优点，不时进步。小白船这首歌我通过听音乐进教室的方法引领同学走入美好的夜空，再通过教师的范唱让同学聆听，通过几次的欣赏让同学感受到小白船优美、抒情的音乐，然后我让同学跟着 3/4 音乐跳一跳，符合了二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念。提高了同学欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据同学年龄的特点，让他们分小组自学唱名和歌词，选一、二组同学唱一唱，采用教师和同学互评的方式解决重点和难点，提高了同学的自学能力。同学在课上积极发言、扮演。体现了以同学为主体、师生互动的新理念。当然这堂课还有几点缺乏之处：1、 小白船是一首朝鲜民歌，我在讲的过程中说成了朝鲜族，这两个概念是不一样的。2、中年级同学不同于低年级同学，低年级同学年龄还小，学唱新歌时第一遍需要对口型，但中高年级在学完新歌后可以直接让他们跟音乐唱歌词，不需要对口型。虽然这次青教评比结束了，但是留给我的考虑却很多，需要在以后的上课过程中吸取他人的优点，不时进步。小白船这首歌我通过听音乐进教室的方法引领同学走入美好的夜空，再通过教师的范唱让同学聆听，通过几次的欣赏让同学感受到小白船优美、抒情的音乐，然后我让同学跟着 3/4 音乐跳一跳，符合了二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念。提高了同学欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据同学年龄的特点，让他们分小组自学唱名和歌词，选一、二组同学唱一唱，采用教师和同学互评的方式解决重点和难点，提高了同学的自学能力。同学在课上积极发言、扮演。体现了以同学为主体、师生互动的新理念。当然这堂课还有几点缺乏之处：1、 小白船是一首朝鲜民歌，我在讲的过程中说成了朝鲜族，这两个概念是不一样的。2、中年级同学不同于低年级同学，低年级同学年龄还小，学唱新歌时第一遍需要对口型，但中高年级在学完新歌后可以直接让他们跟
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