《快乐的do re mi 》公开课教案教学反思

快乐的 do re mi 公开课教案教学反思快乐的 do re mi 公开课教案教学反思一、教学目标演唱歌曲快乐的 do re mi ，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 do re mi二、教学重点演唱歌曲快乐的 do re mi 并识记 do re mi 三个音三、教学难点让学生学会唱这首歌后，并运用连跳间的不同唱法有感情地演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。四、教学过程（1）导入今天有好多好多教师来听我们三（3）班小朋友的课，今天我们三（3）班的小朋友们一定要好好地表现，在上课前老师有个小小的要求，双手叠放在桌上，腰背挺直。（2）聆听歌曲现在老师先给小朋友们听一首歌曲，请小朋友们边听边思考，这处歌曲除演唱歌词外还虽了哪几个音符？这几个音符共出现了几次？（说明是什么音符）放音乐时师画桃子，苹果，葡萄，西瓜（音乐结束后提问）（3）出示图片（帖在黑板左上角）其实 123 就像你们家里建筑的小房子一样，为什么这样说呢？你们家里建筑的小房子是从低到高还是从高到低呀？我们的 do re mi 是有高音关系一样，do 就是房子的最低层，re 就是往更高的地方，mi 就是最后封顶的地方，现在请小朋友们跟琴声一起来唱一唱 do re mi 这三个音吧！戴头饰：现在老师想考一考小朋友们是不是真的认识了123，老师想请坐最好的小朋友，给三位小朋友戴上头饰 123，老师唱哪个音，戴上那个音头饰的小朋友便站起来然后再坐下去，比一比看谁反应快（加红花）出示课题：（黑板正中间）现在我们就一起来学习关于 do re mi 的一首歌曲， 快乐的 do remi（4）练一练（课题下面）在学新歌之前老师想让小朋友们练一练节奏游戏，请小朋友们看看这幅图，这是五线谱写出来的节奏，老师只想给小朋友认识五线谱的样子，现在老师用简谱的方式把这组节奏写出来，看看他们有何区别？（练一练下面）讲解两种记谱的八分音符，切分音符，附点后十六分音符，四分音符，二分音符提问强弱特点，学拍手拍胯的手势变换手势练习 左左 右右 |前 肩 前|左左右|前 打开|（放慢）（也可以做节奏轮折游戏）第一二组拍完后第三四组再拍同时第一二组再重复一次（由先后到同时）（5）根据节奏歌词朗读（6）师唱一句歌谱生跟唱讲解 （节奏下面板书）师唱一句歌谱并用啦代入生跟唱师唱一句歌词生跟唱跟录音小声轻唱师唱歌谱生唱歌词（7）词典处理这是一首欢快活泼的歌曲，富有儿童天真烂漫的情绪。我们快乐的 do re mi 非常的神奇，三乐段都有不同的变化（提问三乐段各变成什么）第一乐段唱到春天里的小鸟在唱歌，也像春雨晰晰呖呖的声音，演唱时要稍弱一些（师做飞翔的动作）第二乐段 do re mi 又变成了妈妈唱的摇篮曲，要柔和的演唱宝宝才能安睡（师做安睡的动作）第三乐段 do re mi 又变成了快乐的歌曲，所以我们要高兴地演唱。（8）做一做刚才老师已经讲了附点音符，切分音符和跳音，老师请最听话的小朋友上黑板用连线的方式找一找好朋友（9）以上这些音符都表现了这首歌曲欢快的情绪，现在我们根据歌曲的不同情绪再来唱一唱师生对唱，最后合唱两组唱两组拍手，师弹琴男生唱女生拍手，师弹琴互换跳音唱法五、板书设计快乐的 do re mi1、练一练2、做一做（找朋友）快乐的 do re mi 公开课教案教学反思一、教学目标演唱歌曲快乐的 do re mi ，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 do re mi二、教学重点演唱歌曲快乐的 do re mi 并识记 do re mi 三个音三、教学难点让学生学会唱这首歌后，并运用连跳间的不同唱法有感情地演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。四、教学过程（1）导入今天有好多好多教师来听我们三（3）班小朋友的课，今天我们三（3）班的小朋友们一定要好好地表现，在上课前老师有个小小的要求，双手叠放在桌上，腰背挺直。（2）聆听歌曲现在老师先给小朋友们听一首歌曲，请小朋友们边听边思考，这处歌曲除演唱歌词外还虽了哪几个音符？这几个音符共出现了几次？（说明是什么音符）放音乐时师画桃子，苹果，葡萄，西瓜（音乐结束后提问）（3）出示图片（帖在黑板左上角）其实 123 就像你们家里建筑的小房子一样，为什么这样说呢？你们家里建筑的小房子是从低到高还是从高到低呀？我们的 do re mi 是有高音关系一样，do 就是房子的最低层，re 就是往更高的地方，mi 就是最后封顶的地方，现在请小朋友们跟琴声一起来唱一唱 do re mi 这三个音吧！戴头饰：现在老师想考一考小朋友们是不是真的认识了123，老师想请坐最好的小朋友，给三位小朋友戴上头饰 123，老师唱哪个音，戴上那个音头饰的小朋友便站起来然后再坐下去，比一比看谁反应快（加红花）出示课题：（黑板正中间）现在我们就一起来学习关于 do re mi 的一首歌曲， 快乐的 do remi（4）练一练（课题下面）在学新歌之前老师想让小朋友们练一练节奏游戏，请小朋友们看看这幅图，这是五线谱写出来的节奏，老师只想给小朋友认识五线谱的样子，现在老师用简谱的方式把这组节奏写出来，看看他们有何区别？（练一练下面）讲解两种记谱的八分音符，切分音符，附点后十六分音符，四分音符，二分音符提问强弱特点，学拍手拍胯的手势变换手势练习 左左 右右 |前 肩 前|左左右|前 打开|（放慢）（也可以做节奏轮折游戏）第一二组拍完后第三四组再拍同时第一二组再重复一次（由先后到同时）（5）根据节奏歌词朗读（6）师唱一句歌谱生跟唱讲解 （节奏下面板书）师唱一句歌谱并用啦代入生跟唱师唱一句歌词生跟唱跟录音小声轻唱师唱歌谱生唱歌词（7）词典处理这是一首欢快活泼的歌曲，富有儿童天真烂漫的情绪。我们快乐的 do re mi 非常的神奇，三乐段都有不同的变化（提问三乐段各变成什么）第一乐段唱到春天里的小鸟在唱歌，也像春雨晰晰呖呖的声音，演唱时要稍弱一些（师做飞翔的动作）第二乐段 do re mi 又变成了妈妈唱的摇篮曲，要柔和的演唱宝宝才能安睡（师做安睡的动作）第三乐段 do re mi 又变成了快乐的歌曲，所以我们要高兴地演唱。（8）做一做刚才老师已经讲了附点音符，切分音符和跳音，老师请最听话的小朋友上黑板用连线的方式找一找好朋友（9）以上这些音符都表现了这首歌曲欢快的情绪，现在我们根据歌曲的不同情绪再来唱一唱师生对唱，最后合唱两组唱两组拍手，师弹琴男生唱女生拍手，师弹琴互换跳音唱法五、板书设计快乐的 do re mi1、练一练2、做一做（找朋友）快乐的 do re mi 公开课教案教学反思一、教学目标演唱歌曲快乐的 do re mi ，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 do re mi二、教学重点演唱歌曲快乐的 do re mi 并识记 do re mi 三个音三、教学难点让学生学会唱这首歌后，并运用连跳间的不同唱法有感情地演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。四、教学过程（1）导入今天有好多好多教师来听我们三（3）班小朋友的课，今天我们三（3）班的小朋友们一定要好好地表现，在上课前老师有个小小的要求，双手叠放在桌上，腰背挺直。（2）聆听歌曲现在老师先给小朋友们听一首歌曲，请小朋友们边听边思考，这处歌曲除演唱歌词外还虽了哪几个音符？这几个音符共出现了几次？（说明是什么音符）放音乐时师画桃子，苹果，葡萄，西瓜（音乐结束后提问）（3）出示图片（帖在黑板左上角）其实 123 就像你们家里建筑的小房子一样，为什么这样说呢？你们家里建筑的小房子是从低到高还是从高到低呀？我们的 do re mi 是有高音关系一样，do 就是房子的最低层，re 就是往更高的地方，mi 就是最后封顶的地方，现在请小朋友们跟琴声一起来唱一唱 do re mi 这三个音吧！戴头饰：现在老师想考一考小朋友们是不是真的认识了123，老师想请坐最好的小朋友，给三位小朋友戴上头饰 123，老师唱哪个音，戴上那个音头饰的小朋友便站起来然后再坐下去，比一比看谁反应快（加红花）出示课题：（黑板正中间）现在我们就一起来学习关于 do re mi 的一首歌曲， 快乐的 do remi（4）练一练（课题下面）在学新歌之前老师想让小朋友们练一练节奏游戏，请小朋友们看看这幅图，这是五线谱写出来的节奏，老师只想给小朋友认识五线谱的样子，现在老师用简谱的方式把这组节奏写出来，看看他们有何区别？（练一练下面）讲解两种记谱的八分音符，切分音符，附点后十六分音符，四分音符，二分音符提问强弱特点，学拍手拍胯的手势变换手势练习 左左 右右 |前 肩 前|左左右|前 打开|（放慢）（也可以做节奏轮折游戏）第一二组拍完后第三四组再拍同时第一二组再重复一次（由先后到同时）（5）根据节奏歌词朗读（6）师唱一句歌谱生跟唱讲解 （节奏下面板书）师唱一句歌谱并用啦代入生跟唱师唱一句歌词生跟唱跟录音小声轻唱师唱歌谱生唱歌词（7）词典处理这是一首欢快活泼的歌曲，富有儿童天真烂漫的情绪。我们快乐的 do re mi 非常的神奇，三乐段都有不同的变化（提问三乐段各变成什么）第一乐段唱到春天里的小鸟在唱歌，也像春雨晰晰呖呖的声音，演唱时要稍弱一些（师做飞翔的动作）第二乐段 do re mi 又变成了妈妈唱的摇篮曲，要柔和的演唱宝宝才能安睡（师做安睡的动