《真情的回报》教学设计

真情的回报教学设计【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。【教学重点难点】重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解生词。3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。难点1、给课文分段，并概括段落大意。【教学准备】投影【拟定课时】3 课时第一课时【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。今天我们就一起来学习真情的回报 。2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。2、检查自学情况。3、再读生字。4、齐读。5、当小老师领读。6、理解词义。四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。2、指导朗读。3、学生练读，指名读。4、划分段落。五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。2、重点指导“荐” 、 “帐” 。3、学生描红、临写，教师巡视指导。六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。2、练写生字。第二课时【教学要点】1、有感情地朗读课文。2、通过具体的语言文字，懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。【教学过程】一、质疑导入课文为什么以“真情的回报”作为题目？二、精读课文1、指导朗读第 7 节、第 1 节自读第 7 节，思考：我的真情体现在哪里？【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。【教学重点难点】重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解生词。3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。难点1、给课文分段，并概括段落大意。【教学准备】投影【拟定课时】3 课时第一课时【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。今天我们就一起来学习真情的回报 。2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。2、检查自学情况。3、再读生字。4、齐读。5、当小老师领读。6、理解词义。四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。2、指导朗读。3、学生练读，指名读。4、划分段落。五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。2、重点指导“荐” 、 “帐” 。3、学生描红、临写，教师巡视指导。六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。2、练写生字。第二课时【教学要点】1、有感情地朗读课文。2、通过具体的语言文字，懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。【教学过程】一、质疑导入课文为什么以“真情的回报”作为题目？二、精读课文1、指导朗读第 7 节、第 1 节自读第 7 节，思考：我的真情体现在哪里？【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。【教学重点难点】重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解生词。3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。难点1、给课文分段，并概括段落大意。【教学准备】投影【拟定课时】3 课时第一课时【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。今天我们就一起来学习真情的回报 。2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。2、检查自学情况。3、再读生字。4、齐读。5、当小老师领读。6、理解词义。四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。2、指导朗读。3、学生练读，指名读。4、划分段落。五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。2、重点指导“荐” 、 “帐” 。3、学生描红、临写，教师巡视指导。六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。2、练写生字。第二课时【教学