《艺术字与文本框》说课稿

艺术字与文本框说课稿艺术字与文本框说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是艺术字与文本框 。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和制作文本框的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的素材运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握插入艺术字与修饰艺术字的方法；（2）掌握设置文本框的方法。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究能力和获取信息意识。（2）通过在 word 中实现插入艺术字、文本框，培养学生分析问题、解决问题的能力，3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，提高学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点学会艺术字的插入与修饰。教学难点掌握设置文本框的方法。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及文本框，从而引出课题艺术字与文本框。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。让生带着问题看探索小助手找答案，小组内讨论交流并在小组长那实施。师巡视，请完成任务的组长上台演示解决刚才几个问题的方法。然后课件展示任务一：小组间学习比赛（请从老师提供的模版中任选一个，以艺术字的形式插入相关的宣传词，并调整好艺术字的位置和大小） 。设计意图：提出问题，激发学生探索新知的兴趣，通过自主探究、小组协作学习，让学生从实践操作中懂得如何插入艺术字、移动和改变艺术字的大小。2、调整艺术字的学习在初步掌握插入艺术字方法后，我引导学生探究学习艺术字工具栏各按钮的作用，同时老师提出相应问题，让学生自主探究，认真总结结论。教师巡视指导。此处教学体现了学生及自主探究新知的过程，在学生解决问题后，我让学生到教师机上演示解决问题的操作步骤，没有完成的同学会根据演示很快完成任务二。此环节的设计目的是让学生学会调整艺术字。培养学生自主探究及协作学习的能力。3、插入文本框及设置文本框的学习师展示生已经插好艺术字的海报，引导学生观察海报上还缺些什么？（生：制作者姓名）师引导学生以文本框的形式插入制作者姓名，这个环节，学生可以根据老师提供的探索小助手资料，小组合作自主探索出编辑文本框的方法。从而掌握这个知识点，让先完成任务的学生上台当小老师说给大家听。培养学生的思维能力，实际操作能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品2.评价作品3.请优秀设计者向全班介绍自己作品的亮点学生作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一条宣传词？ 2、说说你为什么把宣传词设计成这样的效果？（创意）4.给优秀设计者发奖设计意图：通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，增强学生的成就感，通过评价作品，提高学生的审美情趣，增强学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。（四）拓展小结、结束课程：师引导学生：艺术字和文本框除了用在海报上，还可以用在哪些地方？（报刊和名片、书签等）课件展示，接着让学生谈谈在这节课的收获。教师帮助学生输理知识，归纳总结。同时渗透德育教育，进一步体现信息技术与其他学科的优化整合。设计意图：由学生自己总结本课所学内容并说出艺术字还能应用到哪些方面，目的是加深学生对所学知识的印象，扩展知识的应用范围，最后教师小结，增强学生讲文明的意识。六、说板书设计我的板书计为艺术字与文本框1、插入艺术字:单击“插入”图片艺术字2、修饰艺术字：调用“艺术字工具栏”3、插入“文本框”：单击“插入”文本框“横排”或“竖排”4、编辑“文本框”：调用“设置文本框格式”对话框设计意图：我的板书设计主要是板本节课的操作主要步骤，一目了然，让学生一看就知道本节课要呈现的知识点。在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，协作学习，交流的方式是教师、学生之间互学。以上是我的艺术字与文本框的说课稿，其中有很多不足之处，请各位领导、各位评委批评指正。谢谢！艺术字与文本框说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是艺术字与文本框 。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和制作文本框的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的素材运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握插入艺术字与修饰艺术字的方法；（2）掌握设置文本框的方法。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究能力和获取信息意识。（2）通过在 word 中实现插入艺术字、文本框，培养学生分析问题、解决问题的能力，3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，提高学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点学会艺术字的插入与修饰。教学难点掌握设置文本框的方法。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及文本框，从而引出课题艺术字与文本框。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。让生带着问题看探索小助手找答案，小组内讨论交流并在小组长那实施。师巡视，请完成任务的组长上台演示解决刚才几个问题的方法。然后课件展示任务一：小组间学习比赛（请从老师提供的模版中任选一个，以艺术字的形式插入相关的宣传词，并调整好艺术字的位置和大小） 。设计意图：提出问题，激发学生探索新知的兴趣，通过自主探究、小组协作学习，让学生从实践操作中懂得如何插入艺术字、移动和改变艺术字的大小。2、调整艺术字的学习在初步掌握插入艺术字方法后，我引导学生探究学习艺术字工具栏各按钮的作用，同时老师提出相应问题，让学生自主探究，认真总结结论。教师巡视指导。此处教学体现了学生及自主探究新知的过程，在学生解决问题后，我让学生到教师机上演示解决问题的操作步骤，没有完成的同学会根据演示很快完成任务二。此环节的设计目的是让学生学会调整艺术字。培养学生自主探究及协作学习的能力。3、插入文本框及设置文本框的学习师展示生已经插好艺术字的海报，引导学生观察海报上还缺些什么？（生：制作者姓名）师引导学生以文本框的形式插入制作者姓名，这个环节，学生可以根据老师提供的探索小助手资料，小组合作自主探索出编辑文本框的方法。从而掌握这个知识点，让先完成任务的学生上台当小老师说给大家听。培养学生的思维能力，实际操作能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品2.评价作品3.请优秀设计者向全班介绍自己作品的亮点学生作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一条宣传词？ 2、说说你为什么把宣传词设计成这样的效果？（创意）4.给优秀设计者发奖设计意图：通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，增强学生的成就感，通过评价作品，提高学生的审美情趣，增强学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。（四）拓展小结、结束课程：师引导学生：艺术字和文本框除了用在海报上，还可以用在哪些地方？（报刊和名片、书签等）课件展示，接着让学生谈谈在这节课的收获。教师帮助学生输理知识，归纳总结。同时渗透德育教育，进一步体现信息技术与其他学科的优化整合。设计意图：由学生自己总结本课所学内容并说出艺术字还能应用到哪些方面，目的是加深学生对所学知识的印象，扩展知识的应用范围，最后教师小结，增强学生讲文明的意识。六、说板书设计我的板书计为艺术字与文本框1、插入艺术字:单击“插入”图片艺术字2、修饰艺术字：调用“艺术字工具栏”3、插入“文本框”：单击“插入”文本框“横排”或“竖排”4、编辑“文本框”：调用“设置文本框格式”对话框设计意图：我的板书设计主要是板本节课的操作主要步骤，一目了然，让学生一看就知道本节课要呈现的知识点。在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，协作学习，交流的方式是教师、学生之间互学。以上是我的艺术字与文本框的说课稿，其中有很多不足之处，请各位领导、各位评委批评指正。谢谢！艺术字与文本框说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是艺术字与文本框 。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和制作文本框的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的素材运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握插入艺术字与修饰艺术字的方法；（2）掌握设置文本框的方法。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究能力和获取信息意识。（2）通过在 word 中实现插入艺术字、文本框，培养学生分析问题、解决问题的能力，3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，提高学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点学会艺术字的插入与修饰。教学难点掌握设置文本框的方法。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及文本框，从而引出课题艺术字与文本框。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。让生带着问题看探索小助手找答案，小组内讨论交流并在小组长那实施。师巡视，请完成任务的组长上台演示解决刚才几个问题的方法。然后课件展示任务一：小组间学习比赛（请从老师提供的模版中任选一个，以艺术字的形式插入相关的宣传词，并调整好艺术字的位置和大小） 。设计意图：提出问题，激发学生探索新知的兴趣，通过自主探究、小组协作学习，让学生从实践操作中懂得如何插入艺术字、移动和改变艺术字的大小。2、调整艺术字的学习在初步掌握插入艺术字方法后，我引导学生探究学习艺术字工具栏各按钮的作用，同时老师提出相应问题，让学生自主探究，认真总结结论。教师巡视指导。此处教学体现了学生及自主探究新知的过程，在学生解决问题后，我让学生到教师机上演示解决问题的操作步骤，没有完成的同学会根据演示很快完成任务二。此环节的设计目的是让学生学会调整艺术字。培养学生自主探究及协作学习的能力。3、插入文本框及设置文本框的学习师展示生已经插好艺术字的海报，引导学生观察海报上还缺些什么？（生：制作者姓名）师引导学生以文本框的形式插入制作者姓名，这个环节，学生可以根据老师提供的探索小助手资料，小组合作自主探索出编辑文本框的方法。从而掌握这个知识点，让先完成任务的学生上台当小老师说给大家听。培养学生的思维能力，实际操作能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品2.评价作品3.请优秀设计者向全班介绍自己作品的亮点学生作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要