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西游记阅读分享课教学反思周四下午，我利用学科活动课和同学们交流分享大家近期阅读的四大名著之一西游记 ，学生们整体积极性很高，大概是大家对于西游记里的故事太过熟悉了吧！上课伊始，先来一个“知识大盘点” ，考一考大家对于西游记知识的了解，比如：最能表现孙悟空反抗精神的是哪个故事；孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后，从谁那借得定海神针如意金箍棒同学们争先恐后的回答完之后，我们又进行了“人物辩论会”环节，大家畅所欲言，有的讲故事中的神佛，有的讲取经路上遇到的妖精，当然更多讨论的还是师徒四人的性格特点以及存在他们身上的优缺点。最后是“故事大比拼” ，同学们迫不及待的跟大家分享其中的妙人趣事。下课铃响了，可是同学们依然沉浸在学习的快乐中。是啊，孩子们思维的闸门一旦被打开，语言思维如泉水喷涌而出。通过这节阅读分享课，我肯定了大家阅读的认真与专心，对大家下阶段的阅读又提出了新的要求。周四下午，我利用学科活动课和同学们交流分享大家近期阅读的四大名著之一西游记 ，学生们整体积极性很高，大概是大家对于西游记里的故事太过熟悉了吧！上课伊始，先来一个“知识大盘点” ，考一考大家对于西游记知识的了解，比如：最能表现孙悟空反抗精神的是哪个故事；孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后，从谁那借得定海神针如意金箍棒同学们争先恐后的回答完之后，我们又进行了“人物辩论会”环节，大家畅所欲言，有的讲故事中的神佛，有的讲取经路上遇到的妖精，当然更多讨论的还是师徒四人的性格特点以及存在他们身上的优缺点。最后是“故事大比拼” ，同学们迫不及待的跟大家分享其中的妙人趣事。下课铃响了，可是同学们依然沉浸在学习的快乐中。是啊，孩子们思维的闸门一旦被打开，语言思维如泉水喷涌而出。通过这节阅读分享课，我肯定了大家阅读的认真与专心，对大家下阶段的阅读又提出了新的要求。周四下午，我利用学科活动课和同学们交流分享大家近期阅读的四大名著之一西游记 ，学生们整体积极性很高，大概是大家对于西游记里的故事太过熟悉了吧！上课伊始，先来一个“知识大盘点” ，考一考大家对于西游记知识的了解，比如：最能表现孙悟空反抗精神的是哪个故事；孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后，从谁那借得定海神针如意金箍棒同学们争先恐后的回答完之后，我们又进行了“人物辩论会”环节，大家畅所欲言，有的讲故事中的神佛，有的讲取经路上遇到的妖精，当然更多讨论的还是师徒四人的性格特点以及存在他们身上的优缺点。最后是“故事大比拼” ，同学们迫不及待的跟大家分享其中的妙人趣事。下课铃响了，可是同学们依然沉浸在学习的快乐中。是啊，孩子们思维的闸门一旦被打开
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