《让孩子踏上阅读快车道》读书笔记

让孩子踏上阅读快车道读书笔记让孩子踏上阅读快车道读书笔记所读的教育专著中，每一位名师无不在用各种方式阐述自己的教学观点-语文教学，就是“读”和“写” 。江苏名师于永正老前辈的一句话让我记忆尤为深刻：学语文，其实很简单，概括为两个字，即“读、写” ；概括为四个字，即“多读、多写” 。已至暑假，邢校长给我们小学部每位语文老师发放两本书，其中韩兴娥老师的让孩子踏上阅读快车道 ，更详尽地诠释了孩子早期大量阅读的重要性。一个个鲜活、真实的案例，不同层次的孩子通过“海量阅读”之后的可喜改变，让我们无论是老师，还是家长，都为之震撼，为之动容。下面将韩老师的经典语句及自己所概括的零星笔记记录如下：1 进行“课内海量阅读” ，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，我这样口才平平的丑下鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅，为学生快乐的书香人生奠定了良好的基础。2“海量阅读”给老师、家长带来意外的惊喜，让孩子混沌的思想变得开豁明朗，从书中获得力量，获得快乐。3“海量阅读” ，让学生快速增长知识，提高写作能力，有“下笔如有神”之感。4 爱学生是一种能力。教师爱学生，就是具备培养学生可爱的能力。学生调皮，作业滞后，是不会学习方法，不爱学习的表现，其根本原因，是找不到学习乐趣，追根溯源，就是没有“海量阅读” 。5 爱学生就是有本事把儿童的叽叽喳喳声变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。这里的“本事”条件就是，让学生海量阅读、醉心读书、自求博取、沉浸在书香墨韵之中。6 行动大于理念，实干就是能力。 “笨鸟先飞” ，“行”大于“言” ， “行”会改变“言” 。7 阅读让孩子步入平静和平的港湾。“海量阅读”改变学生，也改变教师，让你在家也能成为倍受尊重和有影响力的一员。8 公开课上出原生态的课，上出个性特色的课，唯有个性，才会突出。公开课，看学生。老师的面子是学生给挣的。9 韩老师的课堂特色：简洁、明快、直奔主题。10 写任何文章都要追求质朴文风、法子内心的真情流露。教书、做人做事都亦如此-质朴自然。11 我一直坚信， “海量阅读”不应该是“个性化”的行为，而是“一般老师、一般生源、一般学校”的普遍行为。“海量阅读”易复制，易操作，贵在坚守。12 语文教学至简为上，人生法则从简如流。13 韩老师的课堂静心阅读的时间远远大于“讨论分析”的时间。14 低年级的阅读教学的主要做法是淡化理解，强化朗读，不求甚解。15 语文教学：“读”才是硬道理。让“读”占鳌头，让我们语文教学变得简单、轻松。让孩子踏上阅读快车道读书笔记所读的教育专著中，每一位名师无不在用各种方式阐述自己的教学观点-语文教学，就是“读”和“写” 。江苏名师于永正老前辈的一句话让我记忆尤为深刻：学语文，其实很简单，概括为两个字，即“读、写” ；概括为四个字，即“多读、多写” 。已至暑假，邢校长给我们小学部每位语文老师发放两本书，其中韩兴娥老师的让孩子踏上阅读快车道 ，更详尽地诠释了孩子早期大量阅读的重要性。一个个鲜活、真实的案例，不同层次的孩子通过“海量阅读”之后的可喜改变，让我们无论是老师，还是家长，都为之震撼，为之动容。下面将韩老师的经典语句及自己所概括的零星笔记记录如下：1 进行“课内海量阅读” ，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，我这样口才平平的丑下鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅，为学生快乐的书香人生奠定了良好的基础。2“海量阅读”给老师、家长带来意外的惊喜，让孩子混沌的思想变得开豁明朗，从书中获得力量，获得快乐。3“海量阅读” ，让学生快速增长知识，提高写作能力，有“下笔如有神”之感。4 爱学生是一种能力。教师爱学生，就是具备培养学生可爱的能力。学生调皮，作业滞后，是不会学习方法，不爱学习的表现，其根本原因，是找不到学习乐趣，追根溯源，就是没有“海量阅读” 。5 爱学生就是有本事把儿童的叽叽喳喳声变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。这里的“本事”条件就是，让学生海量阅读、醉心读书、自求博取、沉浸在书香墨韵之中。6 行动大于理念，实干就是能力。 “笨鸟先飞” ，“行”大于“言” ， “行”会改变“言” 。7 阅读让孩子步入平静和平的港湾。“海量阅读”改变学生，也改变教师，让你在家也能成为倍受尊重和有影响力的一员。8 公开课上出原生态的课，上出个性特色的课，唯有个性，才会突出。公开课，看学生。老师的面子是学生给挣的。9 韩老师的课堂特色：简洁、明快、直奔主题。10 写任何文章都要追求质朴文风、法子内心的真情流露。教书、做人做事都亦如此-质朴自然。11 我一直坚信， “海量阅读”不应该是“个性化”的行为，而是“一般老师、一般生源、一般学校”的普遍行为。“海量阅读”易复制，易操作，贵在坚守。12 语文教学至简为上，人生法则从简如流。13 韩老师的课堂静心阅读的时间远远大于“讨论分析”的时间。14 低年级的阅读教学的主要做法是淡化理解，强化朗读，不求甚解。15 语文教学：“读”才是硬道理。让“读”占鳌头，让我们语文教学变得简单、轻松。让孩子踏上阅读快车道读书笔记所读的教育专著中，每一位名师无不在用各种方式阐述自己的教学观点-语文教学，就是“读”和“写” 。江苏名师于永正老前辈的一句话让我记忆尤为深刻：学语文，其实很简单，概括为两个字，即“读、写” ；概括为四个字，即“多读、多写” 。已至暑假，邢校长给我们小学部每位语文老师发放两本书，其中韩兴娥老师的让孩子踏上阅读快车道 ，更详尽地诠释了孩子早期大量阅读的重要性。一个个鲜活、真实的案例，不同层次的孩子通过“海量阅读”之后的可喜改变，让我们无论是老师，还是家长，都为之震撼，为之动容。下面将韩老师的经典语句及自己所概括的零星笔记记录如下：1 进行“课内海量阅读” ，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，我这样口才平平的丑下鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅，为学生快乐的书香人生奠定了良好的基础。2“海量阅读”给老师、家长带来意外的惊喜，让孩子混沌的思想变得开豁明朗，从书中获得力量，获得快乐。3“海量阅读” ，让学生快速增长知识，提高写作能力，有“下笔如有神”之感。4 爱学生是一种能力。教师爱学生，就是具备培养学生可爱的能力。学生调皮，作业滞后，是不会学习方法，不爱学习的表现，其根本原因，是找不到学习乐趣，追根溯源，就是没有“海量阅读” 。5 爱学生就是有本事把儿童的叽叽喳喳声变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。这里的“本事”条件就是，让学生海量阅读、醉心读书、自求博取、沉浸在书香墨韵之中。6 行动大于理念，实干就是能力。 “笨鸟先飞” ，“行”大于“言” ， “行”会改变“言” 。7 阅读让孩子步入平静和平的港湾。“海量阅读”改变学生，也改变教师，让你在家也能成为倍受尊重和有影响力的一员。8 公开课上出原生态的课，上出个性特色的课，唯有个性，才会突出。公开课，看学生。老师的面子是学生给挣的。9 韩老师的课堂特色：简洁、明快、直奔主题。10 写任何文章都要追求质朴文风、法子内心的真情流露。教书、做人做事都亦如此-质朴自然。11 我一直坚信， “海量阅读”不应该是“个性化”的行为，而是“