《风筝》听课心得体会评课稿整理

风筝听课心得体会评课稿整理公开课风筝评课罗老师本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，理清课文脉络，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。学会有感情地朗读课文。围绕这个学习目标，我认为罗老师做到了这几点：1、在罗教师的引导下，学生在自读的前提下学会了归纳，理清了脉络： “做风筝、放风筝、找风筝” 。训练了学生一定的总结、归纳的能力。2、随着教学的深入，教师一步步地带着学生感受到了做风筝时的充满憧憬的幸福、放风筝时的无拘无束的快乐、线断后找风筝时的着急、垂头丧气但又希望无限的儿时童真。3、教师能给学生很多自我感悟的空间，让学生体会、感悟、再体会，不断感受不同事件不同的心情，并以此让阅读作为加深课文理解的手段与方法，这里做得很好，应值得我们学习与借鉴。4、字词的理解放到了上下文、句子中去引导体会，这是本文的又一个亮点。本节课的一点不足就是整节课教学节奏比较缓慢，特别是导入部分的时间较长，如果在教学中，每个教学环节再紧凑些，教学节奏的快慢强弱再突出些，相信这节课会上的更加精彩！公开课风筝评课罗老师本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，理清课文脉络，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。学会有感情地朗读课文。围绕这个学习目标，我认为罗老师做到了这几点：1、在罗教师的引导下，学生在自读的前提下学会了归纳，理清了脉络： “做风筝、放风筝、找风筝” 。训练了学生一定的总结、归纳的能力。2、随着教学的深入，教师一步步地带着学生感受到了做风筝时的充满憧憬的幸福、放风筝时的无拘无束的快乐、线断后找风筝时的着急、垂头丧气但又希望无限的儿时童真。3、教师能给学生很多自我感悟的空间，让学生体会、感悟、再体会，不断感受不同事件不同的心情，并以此让阅读作为加深课文理解的手段与方法，这里做得很好，应值得我们学习与借鉴。4、字词的理解放到了上下文、句子中去引导体会，这是本文的又一个亮点。本节课的一点不足就是整节课教学节奏比较缓慢，特别是导入部分的时间较长，如果在教学中，每个教学环节再紧凑些，教学节奏的快慢强弱再突出些，相信这节课会上的更加精彩！公开课风筝评课罗老师本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，理清课文脉络，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。学会有感情地朗读课文。围绕这个学习目标，我认为罗老师做到了这几点：1、在罗教师的引导下，学生在自读的前提下学会了归纳，理清了脉络： “做风筝、放风筝、找风筝” 。训练了学生一定的总结、归纳的能力。2、随着教学的深入，教师一步步地带着学生感受到了做风筝时的充满憧憬的幸福、放风筝时的无拘无束的快乐、线断后找风筝时的着急、垂头丧气但又希望无限的儿时童真。3、教师能给学生很多自我感悟的空间，让学生体会、感悟、再体会，不断感受不同事件不同的心情，并以此让阅读作为加深课文理解的手段与方法，这里做得很好，应值得我们学习与借鉴。4、字词的理解放到了上下文、句子中去引导体会，这是本文的又一个亮点。本节课的一点不足就是整节课教