《鼠小弟的小背心》教学反思

鼠小弟的小背心教学反思鼠小弟的小背心是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的顺序，对孩子的思维发展就具有挑战性同时，故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。 在教案的设计上，我首先对作品本身进行了深入的挖掘，对每一幅图片进行了深入解读，并预设了孩子们可能出现的回答。整个活动抓住了幼儿的兴趣，把握住故事的情节，在反复猜测中，锻炼幼儿的想象力和观察力，并将口语融合在教学中，因此幼儿的兴趣也很浓厚，但是活动中，孩子的整体发展还不够好，个别幼儿思维活跃，积极主动，个别些孩子始终处于沉默状态，我想，我的引导还不够，组织幼儿积极参与的主动性还不强，以后的活动中要不。鼠小弟的小背心是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的顺序，对孩子的思维发展就具有挑战性同时，故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。 在教案的设计上，我首先对作品本身进行了深入的挖掘，对每一幅图片进行了深入解读，并预设了孩子们可能出现的回答。整个活动抓住了幼儿的兴趣，把握住故事的情节，在反复猜测中，锻炼幼儿的想象力和观察力，并将口语融合在教学中，因此幼儿的兴趣也很浓厚，但是活动中，孩子的整体发展还不够好，个别幼儿思维活跃，积极主动，个别些孩子始终处于沉默状态，我想，我的引导还不够，组织幼儿积极参与的主动性还不强，以后的活动中要不。鼠小弟的小背心是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的顺序，对孩子的思维发展就具有挑战性同时，故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。 在教案的设计上，我首先对作品本身进行了深入的挖掘，对每一幅图片进行了深入解读，并预设了孩子们可能出现的回答。整个活动抓住了幼儿的兴趣，把握住故事的情节，在反复猜测中，锻炼幼儿的想象力和观察力，并将口语融合在教学中，因此幼儿的兴趣也很浓厚，但是活动中