一年级美术教学设计14.《下雨了》_第1页
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一年级美术教学设计 14.下雨了一年级美术教学设计下雨了十四、下雨了执教日期：教学目标：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。教学准备：录音雨声，彩色笔等。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、播放雨声，问这是什么声音？2、播放歌曲，做下雨的动作。欣赏探究：分组讨论：说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。欣赏图片，讨论。我们用什么方法来表示下雨的情景？同学作业：用自身喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。小结评价：作业展示和评价。小结。一年级美术教学设计下雨了十四、下雨了执教日期：教学目标：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。教学准备：录音雨声，彩色笔等。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、播放雨声，问这是什么声音？2、播放歌曲，做下雨的动作。欣赏探究：分组讨论：说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。欣赏图片，讨论。我们用什么方法来表示下雨的情景？同学作业：用自身喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。小结评价：作业展示和评价。小结。一年级美术教学设计下雨了十四、下雨了执教日期：教学目标：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。教学准备：录音雨声，彩色笔等。教学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、播放雨声，问这是什么声音？2、播放歌曲，做下雨的动作。欣赏探究：分组讨论：说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。欣赏图片，讨论
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