三年级写有趣的课余生活作文 “切西瓜”的游戏

三年级写有趣的课余生活作文 “切西瓜”的游戏下课是同学们喜欢的“课” ，因为可以尽情地玩耍，我当然也不例外。我们经常玩的项目有“打地鼠” 、 “比力气” 、 “老狼老狼几点了”等等，我觉得最有趣的要数“切西瓜了” 。“切西瓜”的游戏规则是：由一个人（自告奋勇或剪刀石头布决定）站在圆圈中央当切西瓜的“刀” ，其余几个人手拉手围成一个圈，由“刀”来决定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜”的儿歌，等念到最后一个字“来时， “刀”落在哪两个人中间，这两个人就需绕一圈跑回原地。先到者安全，后到者当“刀” 。游戏开始了，我的心“咚咚“地跳得厉害，我怕被切到，更怕跑得慢去当“刀” 。看着晃来晃去的“刀” ，听着富有韵律的儿歌，我的思路渐渐地活跃了起来。我仔细盘算着：儿歌总共 27 个字，而我们 5 个人围成一圈，共 5 条边，即 5 个切点，所以 27/5=52。经过这样准确的计算，我马上就知道是否会被切到。切不到时，我便高枕无忧；当将切到我时，我已早有准备， “来”字话音一落，我便健步如飞，抢先一步跑回原地。我为自己不用当“刀”而感到沾沾自喜。但几场下来，我已经跑得气喘吁吁，便有了当“刀”的念头。当再次切到我时，我便放慢了脚步，如愿以偿地当上了“刀” 。“切西瓜”是一个寓教于乐的游戏，它使我的课余生活变得更加丰富多彩。下课是同学们喜欢的“课” ，因为可以尽情地玩耍，我当然也不例外。我们经常玩的项目有“打地鼠” 、 “比力气” 、 “老狼老狼几点了”等等，我觉得最有趣的要数“切西瓜了” 。“切西瓜”的游戏规则是：由一个人（自告奋勇或剪刀石头布决定）站在圆圈中央当切西瓜的“刀” ，其余几个人手拉手围成一个圈，由“刀”来决定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜”的儿歌，等念到最后一个字“来时， “刀”落在哪两个人中间，这两个人就需绕一圈跑回原地。先到者安全，后到者当“刀” 。游戏开始了，我的心“咚咚“地跳得厉害，我怕被切到，更怕跑得慢去当“刀” 。看着晃来晃去的“刀” ，听着富有韵律的儿歌，我的思路渐渐地活跃了起来。我仔细盘算着：儿歌总共 27 个字，而我们 5 个人围成一圈，共 5 条边，即 5 个切点，所以 27/5=52。经过这样准确的计算，我马上就知道是否会被切到。切不到时，我便高枕无忧；当将切到我时，我已早有准备， “来”字话音一落，我便健步如飞，抢先一步跑回原地。我为自己不用当“刀”而感到沾沾自喜。但几场下来，我已经跑得气喘吁吁，便有了当“刀”的念头。当再次切到我时，我便放慢了脚步，如愿以偿地当上了“刀” 。“切西瓜”是一个寓教于乐的游戏，它使我的课余生活变得更加丰富多彩。下课是同学们喜欢的“课” ，因为可以尽情地玩耍，我当然也不例外。我们经常玩的项目有“打地鼠” 、 “比力气” 、 “老狼老狼几点了”等等，我觉得最有趣的要数“切西瓜了” 。“切西瓜”的游戏规则是：由一个人（自告奋勇或剪刀石头布决定）站在圆圈中央当切西瓜的“刀” ，其余几个人手拉手围成一个圈，由“刀”来决定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜”的儿歌，等念到最后一个字“来时， “刀”落在哪两个人中间，这两个人就需绕一圈跑回原地。先到者安全，后到者当“刀” 。游戏开始了，我的心“咚咚“地跳得厉害，我怕被切到，更怕跑得慢去当“刀” 。看着晃来晃去的“刀” ，听着富有韵律的儿歌，我的思路渐渐地活跃了起来。我仔细盘算着：儿歌总共 27 个字，而我们 5 个人围成一圈，共 5 条边，即 5 个切点，所以 27/5=52。经过这样准确的计算，我马上就知道是否会被切到。切不到时，我便高枕无忧；当将切到我时，我已早有准备， “来”字话音一落，我便健步如飞，抢先一步跑回原地。我为自己不用当“刀”而感到沾沾自喜。但几场下来，我