三年级数学优秀教案设计与教学反思： 买矿泉水（连乘）

三年级数学优秀教案设计与教学反思：买矿泉水（连乘）教学目标：1 结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。2 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养学生的估算意识，提高估算的能力。教学重难点：合理估算、正确进行连乘运算。教学过程：一、口算：40 6 70 8 600 3 800 9 25 4 15 6 18 3 24 4二、研究新课：由运动会话题引入。1.出示例题。 （要求学生默读题目，理解条件）运动会上，张老师给同学们买了 2 箱矿泉水，每箱24 瓶，每瓶 3 元。请你估计一下张老师大约花了多少钱？2. 小组内交流自己的估算方法。3. 组织学生全班交流。 （引导学生正确的估算方法和关注估算值与准确值的大小关系）4. 提出第二个问题：张老师一共花了多少钱？要求学生独立5. 小组内相互讲解自己的解题过程。6. 全班交流：指定学生讲解自己的解题过程。7. 归纳学生的解法：让学生进一步解释三种算式：248. 试一试： （1）计算下面各题： 15 47 125 8 6 102 4 5（2）估计你们学校大约有学生多少人。 （师：首先确定你的估算方法，然后搜集整理数据）三、巩固练习：（1）先说说下面各题的运算顺序，再计算。15 6 8 36 9 12 （15 35 ） 6 32 17 3（2）小明每分钟打 41 个字，一篇稿件共 325 各个字，5 分钟后还剩多少个字？再打3 分钟，能打完这篇稿件吗？四、总结：组织学生交流本课知识重点。教学目标：1 结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。2 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养学生的估算意识，提高估算的能力。教学重难点：合理估算、正确进行连乘运算。教学过程：一、口算：40 6 70 8 600 3 800 9 25 4 15 6 18 3 24 4二、研究新课：由运动会话题引入。1.出示例题。 （要求学生默读题目，理解条件）运动会上，张老师给同学们买了 2 箱矿泉水，每箱24 瓶，每瓶 3 元。请你估计一下张老师大约花了多少钱？2. 小组内交流自己的估算方法。3. 组织学生全班交流。 （引导学生正确的估算方法和关注估算值与准确值的大小关系）4. 提出第二个问题：张老师一共花了多少钱？要求学生独立5. 小组内相互讲解自己的解题过程。6. 全班交流：指定学生讲解自己的解题过程。7. 归纳学生的解法：让学生进一步解释三种算式：248. 试一试： （1）计算下面各题： 15 47 125 8 6 102 4 5（2）估计你们学校大约有学生多少人。 （师：首先确定你的估算方法，然后搜集整理数据）三、巩固练习：（1）先说说下面各题的运算顺序，再计算。15 6 8 36 9 12 （15 35 ） 6 32 17 3（2）小明每分钟打 41 个字，一篇稿件共 325 各个字，5 分钟后还剩多少个字？再打3 分钟，能打完这篇稿件吗？四、总结：组织学生交流本课知识重点。教学目标：1 结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。2 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养学生的估算意识，提高估算的能力。教学重难点：合理估算、正确进行连乘运算。教学过程：一、口算：40 6 70 8 600 3 800 9 25 4 15 6 18 3 24 4二、研究新课：由运动会话题引入。1.出示例题。 （要求学生默读题目，理解条件）运动会上，张老师给同学们买了 2 箱矿泉水，每箱24 瓶，每瓶 3 元。请你估计一下张老师大约花了多少钱？2. 小组内交流自己的估算方法。3. 组织学生全班交流。 （引导学生正确的估算方法和关注估算值与准确值的大小关系）4. 提出第二个问题：张老师一共花了多少钱？要求学生独立5. 小组内相互讲解自己的解题过程。6. 全班交流：指定学生讲解自己的解题过程。7. 归纳学生的解法：让学生进一步解释三种算式：248. 试一试： （1）计算下面各题： 15 47 125 8 6 102 4 5（2）估计你们学校大约有学生多少人。 （师：首先确定你的估算方法，然后搜集整理数据）三、巩固练习：（1）先说说下面各题的运算顺序，再计算。15 6 8 36 9 12 （