三年级英语半期阶段复习教学反思

三年级英语半期阶段复习教学反思三年级的英语课程进行了一半，为了使学生掌握的牢固，我组织学生对前四个单元的词汇、句型、课文进行了系统的复习，具体操作如下：一、词汇1、快速认读卡片。教师展示单词，学生们依次快速认读，进行小组间比赛；2、听音做动作。比如教师说 nose，学生们必须迅速、准确地指着鼻子说: This is my nose.或 I have a nose.看谁反应快。同桌间相互 PK;3、通过 Whats missing? 活动，比一比谁的记忆力强。二、句型1、 快速翻译。教师说英文或者中文，学生相应地翻译成中文或英文。比一比谁说的准，谁说的快。同桌间比赛。2、自由会话。教师出示图片，请学生们根据图片说出一到两句描述性的语言，或者就图片内容进行提问，请其他同学回答。这项练习有一定的难度，但是却能够充分锻炼学生的口语交际能力，培养学生的英语语感。三、课文1、 准确认读翻译。这是学习短文的最基本要求。先请优秀的学生示范领读，接着在小组内操练，最后进行口头翻译比赛。在同桌间进行。、为课文配音。通过播放教学光盘中的画面，让学生进行角色扮演，增强学生对课文的理解，培养学生的综合能力。三年级的英语课程进行了一半，为了使学生掌握的牢固，我组织学生对前四个单元的词汇、句型、课文进行了系统的复习，具体操作如下：一、词汇1、快速认读卡片。教师展示单词，学生们依次快速认读，进行小组间比赛；2、听音做动作。比如教师说 nose，学生们必须迅速、准确地指着鼻子说: This is my nose.或 I have a nose.看谁反应快。同桌间相互 PK;3、通过 Whats missing? 活动，比一比谁的记忆力强。二、句型1、 快速翻译。教师说英文或者中文，学生相应地翻译成中文或英文。比一比谁说的准，谁说的快。同桌间比赛。2、自由会话。教师出示图片，请学生们根据图片说出一到两句描述性的语言，或者就图片内容进行提问，请其他同学回答。这项练习有一定的难度，但是却能够充分锻炼学生的口语交际能力，培养学生的英语语感。三、课文1、 准确认读翻译。这是学习短文的最基本要求。先请优秀的学生示范领读，接着在小组内操练，最后进行口头翻译比赛。在同桌间进行。、为课文配音。通过播放教学光盘中的画面，让学生进行角色扮演，增强学生对课文的理解，培养学生的综合能力。三年级的英语课程进行了一半，为了使学生掌握的牢固，我组织学生对前四个单元的词汇、句型、课文进行了系统的复习，具体操作如下：一、词汇1、快速认读卡片。教师展示单词，学生们依次快速认读，进行小组间比赛；2、听音做动作。比如教师说 nose，学生们必须迅速、准确地指着鼻子说: This is my nose.或 I have a nose.看谁反应快。同桌间相互 PK;3、通过 Whats missing? 活动，比一比谁的记忆力强。二、句型1、 快速翻译。教师说英文或者中文，学生相应地翻译成中文或英文。比一比谁说的准，谁说的快。同桌间比赛。2、自由会话。教师出示图片，请学生们根据图片说出一到两句描述性的语言，或者就图片内容进行提问，请其他同学回答。这项练习有一定的难度，但是却能够充分锻炼学生的口语交际能力，培养学生的英语语感。三、课文1、 准确认读翻译。这是学习短文的最基本要求。先请优秀的学生示范领读，接着在小组