2018秋浙教版科学八上第三章《生命活动的调节》复习课件_第1页
2018秋浙教版科学八上第三章《生命活动的调节》复习课件_第2页
2018秋浙教版科学八上第三章《生命活动的调节》复习课件_第3页
2018秋浙教版科学八上第三章《生命活动的调节》复习课件_第4页
2018秋浙教版科学八上第三章《生命活动的调节》复习课件_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

生命活动的调节 复习温故而知新1、表现在:植物的感应性一、植物对刺激的反应向性运动感性运动向光性向地性负向地性向水性向触性向化性含羞草 捕蝇草 猪笼草2、植物的调节方式:植物激素植物激素 :一些在 植物体内合成 的,从产生部位 运输到作用部位,且对植物的生命活动产生显著的调节 作用的微量有机物。生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯正常光照射下, 生长素分布 均匀胚芽尖端能产生 生长素 ,并向下运输。向光侧生长素较少背光侧生长素较多单侧光照射,生长素 分布不均匀3.生长素对植物的调节作用: 促进植物生长 促进扦插的枝条生根 促进果实发育, (无子果实) 防止落花落果4.生长素作用的两重性:低浓度 促进 生长 , 高浓度 抑制 生长 .甚至使植物死亡 。5.生长素的应用: 除草剂 -防治杂草(第 95页)请根据图解回答下列问题:( 1) 图中促进植物根生长的最适浓度为 _mol/L,当生长素浓度超过 _ mol/L时,就会抑制生长。( 2) 从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是 。低浓度 _植物生长,高浓度 _植物生长。促进 抑制10-1010-8根1、表现在:动物的行为二、动物对刺激的反应先天性行为后天学习行为与生俱来不需要后天训练由遗传物质决定由大脑皮层以下的神经中枢完成遗传因素 为基础,通过 环境因素 作用由 生活经验 和 学习 行为获得需要大脑皮层的参与先天性行为婴儿吮奶 情绪 排尿求偶行为 繁殖行为育雏行为 防御行为觅食行为 贮食行为通讯行为2、动物行为的调节方式:激素神经系统人体激素 :由 内分泌腺 分泌的,直接进入 血液循环输送 到全身各处,和 神经系统 一起指挥和协调人体各种生理活动脑垂体甲状腺肾上腺胰腺睾丸卵巢说出下列内分泌腺名称内分泌腺 分泌激素 激素功能分泌不足 分泌过多胰腺脑垂体甲状腺肾状腺卵巢 (女)睾丸 (男)胰岛素 促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 糖尿病 低血糖生长激素 控制人的生长发育 侏儒症(幼年)巨人症(幼年)甲状腺激素促进体内物质和能量的转换、提高神经系统兴奋性呆小症 甲亢肾上腺素 1加快心跳的节奏2扩张通入肌肉的血管雄性激素雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ,激发维持人的第二性症肢端肥大症(成年)运动员使用兴奋剂(违背体育道德)当血糖含量上升时, _分泌增加,以促使血糖含量 _;当血糖含量下降时, _分泌减少,使血糖含量 _;从而使血糖维持在正常水平。胰岛素下降升高胰岛素上图是正常人吃饭后血糖含量的变化曲线,据图回答: 1.人的血液中葡萄糖的含量约为 _。2.吃饭以后,血糖含量为什么会升高? 3.饭后大约 1小时,血糖含量为什么又会下降? 90mg/ml时间血糖含量( mg/ml )吃饭 饭后 2小时90mg/100ml饭后 1小时细胞体树突轴突(1)神经元突起(轴突末梢)接受信息传导信息1、神经系统的基本结构和功能单位:(2)神经元的功能 :树突 细胞体 轴突接受刺激,产生神经冲动,并传导神经冲动神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经 12对脊神经 31对身体的控制中心大脑 .小脑 脑干 2、脑 神经系统中 最高级 部分大脑小脑脑干 脊髓主要负责人体动作的协调性。特别发达,是中枢神经系统的 最高 部分,是人的思维器官。脑干的在大脑的下面,主要控制 循环系统,呼吸系统 的运动。语言运动皮肤感觉视觉听觉嗅觉1、脑的不同部位功能相同吗?2、人类特有的神经中枢是哪个?读图 1、反射:人和动物通过神经系统对各种刺激作出 应答性 反应的过程叫做反射。2、 反射弧: 包括 感受器 、 传入神经 、 神经中枢、 传出神经 、 效应器 五个部分。神经系统是怎样调节身体生理活动的呢?基本方式任何反射活动都要通过 才能实现反射弧 反射生来就有的先天性反射 ,低级的神经活动 ,大脑皮层以下的神经中枢如脑干和脊髓 参与即可完成非条件反射膝 跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等,都属于非条件反射。条件反射: 出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射 ,叫做 条件反射 。看 梅 谈 梅条件反射 必须有 大脑皮层 的神经中枢参与才能完成的 高级的神经活动 。人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激 作出反应,还能运用语言文字进行学习,并能对 语言、文字 代替具体刺激,作出反应吃梅看梅谈梅语言刺激,人类特有的学习行为体温的控制恒定的体温 产热散热运动时: 骨骼肌 为主安静时: 内脏 为主(动态平衡)高温下:低温下: 皮肤直接散热 为主汗液蒸发散热 为主体温 调节中枢(脑干)低温 正常体温 高温血管 收缩 ,皮肤血流量减少 ,皮肤温度 下降血管 舒张 ,皮肤血流量增加 ,皮肤温度 上升比一比人体散热方式和外界温度与体温的温度差关系怎样?皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论