中班故事活动《金色的房子》教案设计及教学反思

中班故事活动金色的房子教案设计及教学反思优秀教案展示故事：金色的房子（一）梁莉设计意图：现在大多数的孩子都是独生子女，优越感强、常“自我”为中心，社会交往时不懂得相互关爱、互相分享，有时又甚感孤独。故事金色的房子不仅故事情节生动有趣，角色对话又多次重复充满童趣，而且故事蕴含的中心思想等都符合幼儿的学习特点和年龄特点，易于幼儿理解接受。因此，设计此活动。一、 活动目标1、注意倾听故事，初步理解故事内容，学习角色对话。2、理解字词，亮堂堂、热闹、闷。3、懂得和同伴友好相处，共同分享快乐。二、活动准备1、背景图：金色的房子立体模具：金色的房子3、木偶剧台、木偶（小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴）幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，学习角色对话。2、活动难点：复述故事中的角色对话。3、指导要点：通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容，运用角色扮演的方式复述故事，学说对话。四、活动过程1、出示背景图，导入故事。提问：图上有什么？房子是什么颜色的？（红的墙、绿的窗、金色的房子）2、完整讲述故事。 （边讲故事边出示教具:小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）提问：（1） 故事里有谁？（2） 他们在做什么？3、木偶表演，分段理解故事内容。第一段提问：（1） 这是一座什么样的房子？（2） 房子里住着谁？（3） 小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些小动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？（4） 小姑娘是怎么回答的？她是怎么想的？接下来发生了什么事？第二段提问：（1） 小姑娘一个人在房子里感觉怎么样？（2） 小动物们在做什么？小动物们是怎么邀请她一起玩的？（3） 小姑娘看到大家都欢迎她一起玩，她是怎么说的呢？4、完整欣赏故事表演，加深对故事内容的理解。(1)小姑娘不让小动物们去房子里玩，她一个人在房子里感觉怎么样？为什么？（2）小姑娘后来邀请小动物们到房子里来玩，大家在房子里心情怎么样？为什么？教师小结：让小伙伴们来分享自己的快乐才是最快乐的！5、集体讨论：怎样和同伴友好相处？6、表演故事。幼儿分别扮演各种角色，即兴表演故事内容。优秀教案展示故事：金色的房子（一）梁莉设计意图：现在大多数的孩子都是独生子女，优越感强、常“自我”为中心，社会交往时不懂得相互关爱、互相分享，有时又甚感孤独。故事金色的房子不仅故事情节生动有趣，角色对话又多次重复充满童趣，而且故事蕴含的中心思想等都符合幼儿的学习特点和年龄特点，易于幼儿理解接受。因此，设计此活动。一、 活动目标1、注意倾听故事，初步理解故事内容，学习角色对话。2、理解字词，亮堂堂、热闹、闷。3、懂得和同伴友好相处，共同分享快乐。二、活动准备1、背景图：金色的房子立体模具：金色的房子3、木偶剧台、木偶（小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴）幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，学习角色对话。2、活动难点：复述故事中的角色对话。3、指导要点：通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容，运用角色扮演的方式复述故事，学说对话。四、活动过程1、出示背景图，导入故事。提问：图上有什么？房子是什么颜色的？（红的墙、绿的窗、金色的房子）2、完整讲述故事。 （边讲故事边出示教具:小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）提问：（1） 故事里有谁？（2） 他们在做什么？3、木偶表演，分段理解故事内容。第一段提问：（1） 这是一座什么样的房子？（2） 房子里住着谁？（3） 小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些小动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？（4） 小姑娘是怎么回答的？她是怎么想的？接下来发生了什么事？第二段提问：（1） 小姑娘一个人在房子里感觉怎么样？（2） 小动物们在做什么？小动物们是怎么邀请她一起玩的？（3） 小姑娘看到大家都欢迎她一起玩，她是怎么说的呢？4、完整欣赏故事表演，加深对故事内容的理解。(1)小姑娘不让小动物们去房子里玩，她一个人在房子里感觉怎么样？为什么？（2）小姑娘后来邀请小动物们到房子里来玩，大家在房子里心情怎么样？为什么？教师小结：让小伙伴们来分享自己的快乐才是最快乐的！5、集体讨论：怎样和同伴友好相处？6、表演故事。幼儿分别扮演各种角色，即兴表演故事内容。优秀教案展示故事：金色的房子（一）梁莉设计意图：现在大多数的孩子都是独生子女，优越感强、常“自我”为中心，社会交往时不懂得相互关爱、互相分享，有时又甚感孤独。故事金色的房子不仅故事情节生动有趣，角色对话又多次重复充满童趣，而且故事蕴含的中心思想等都符合幼儿的学习特点和年龄特点，易于幼儿理解接受。因此，设计此活动。一、 活动目标1、注意倾听故事，初步理解故事内容，学习角色对话。2、理解字词，亮堂堂、热闹、闷。3、懂得和同伴友好相处，共同分享快乐。二、活动准备1、背景图：金色的房子立体模具：金色的房子3、木偶剧台、木偶（小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴）幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，学习角色对话。2、活动难点：复述故事中的角色对话。3、指导要点：通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容，运用角色扮演的方式复述故事，学说对话。四、活动过程1、出示背景图，导入故事。提问：图上有什么？房子是什么颜色的？（红的墙、绿的窗、金色的房子）2、完整讲述故事。 （边讲故事边出示教具:小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）提问：（1） 故事里有谁？（2） 他们在做什么？3、木偶表演，分段理解故事内容。第一段提问：（1） 这是一座什么样的房子？（2） 房子里住着谁？（3） 小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些小动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？（4） 小姑娘是怎么回答的？她是怎么想的？接下来发生了什么事？第二段提问：（1） 小姑娘一个人在房子里感觉怎么样？（2） 小动物们在做什么？小动物们是怎么邀请她一起玩的？（3） 小姑娘看到大家都欢迎她一起玩，她是怎么说的呢？4、完整欣赏故事表演，加深对故事内容的理解。(1)小姑娘不让小动物们去房