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中班社会优秀教学设计：大家都来拜年教育教学目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌拜年并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛；情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动实施：1、老师向小朋友拜年：1）先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。 ”2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年” 。 （根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。 ）2、小朋友向老师拜年（）1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。3、向爸爸、妈妈等家人拜年1）启发幼儿改编祝词词。2）布置任务：回家向家人拜年。教育教学目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌拜年并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛；情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动实施：1、老师向小朋友拜年：1）先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。 ”2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年” 。 （根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。 ）2、小朋友向老师拜年（）1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。3、向爸爸、妈妈等家人拜年1）启发幼儿改编祝词词。2）布置任务：回家向家人拜年。教育教学目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌拜年并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛；情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动实施：1、老师向小朋友拜年：1）先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。 ”2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年” 。 （根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。 ）2、小朋友向老师拜年（）1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，
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