中班语言活动公开课《春天的秘密》评课发言稿

中班语言活动公开课春天的秘密评课发言稿这是一篇优美的诗歌，主要是描写春天的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本节课主要是一堂延伸活动，通过这次的活动，使我对上课有了新的认识，首先胡老师用了一些图片引出春天来了的景象，再学习诗歌的时候，老师也是用很详细图片，引导提问幼儿，使得很快就掌握诗歌内容，能随着图片朗诵诗歌。最后，老师引导孩子创编诗歌，孩子回答踊跃，老师并能照顾到大部分的幼儿，可以看出老师的经验丰富，重视课堂氛围的营造。而且老师在上课时，对幼儿互动很密切，不停的在鼓励表扬幼儿，使幼儿都很投入。这些地方使我意识到了课堂上还有很多需要加强的地方，以后要不断学习探索。从这两节课观察下来，我感悟深刻，首先让我明白了我在上课的时候，有哪些环节、流程与问题的方式还有许多地方需要多多改善的，还有我本节课的关键问题不明确，再加上没有再次强调，导致没有能够让幼儿去表述，自从听了胡老师的延伸课后，我明白了我有哪些地方，还需要多多加强。胡老师在上课的时候能够考虑到每位幼儿，回答问题而不是像我们平常那么普遍，只是请一些积极举手的幼儿回答，同时忽略了一些注意力分散的幼儿，这个我觉得很关键，因为我要是早一步考虑到他，他还会随着大家一起听、学，若是没有考虑到他，他甚至会去影响其他的幼儿，这样反而会不得其反。在上课的时候，不断给予幼儿表扬与鼓励，这也是课堂上比较关键的地方，这样会使一些还没有投入进来的幼儿感兴趣。老师的流程很清晰，让人听了一目了然，幼儿通过图片也能够熟悉诗歌，说明老师在之前，一定是做足了准备。以上三点都是我课堂上发现的，也是值得我去学习重点。这是一篇优美的诗歌，主要是描写春天的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本节课主要是一堂延伸活动，通过这次的活动，使我对上课有了新的认识，首先胡老师用了一些图片引出春天来了的景象，再学习诗歌的时候，老师也是用很详细图片，引导提问幼儿，使得很快就掌握诗歌内容，能随着图片朗诵诗歌。最后，老师引导孩子创编诗歌，孩子回答踊跃，老师并能照顾到大部分的幼儿，可以看出老师的经验丰富，重视课堂氛围的营造。而且老师在上课时，对幼儿互动很密切，不停的在鼓励表扬幼儿，使幼儿都很投入。这些地方使我意识到了课堂上还有很多需要加强的地方，以后要不断学习探索。从这两节课观察下来，我感悟深刻，首先让我明白了我在上课的时候，有哪些环节、流程与问题的方式还有许多地方需要多多改善的，还有我本节课的关键问题不明确，再加上没有再次强调，导致没有能够让幼儿去表述，自从听了胡老师的延伸课后，我明白了我有哪些地方，还需要多多加强。胡老师在上课的时候能够考虑到每位幼儿，回答问题而不是像我们平常那么普遍，只是请一些积极举手的幼儿回答，同时忽略了一些注意力分散的幼儿，这个我觉得很关键，因为我要是早一步考虑到他，他还会随着大家一起听、学，若是没有考虑到他，他甚至会去影响其他的幼儿，这样反而会不得其反。在上课的时候，不断给予幼儿表扬与鼓励，这也是课堂上比较关键的地方，这样会使一些还没有投入进来的幼儿感兴趣。老师的流程很清晰，让人听了一目了然，幼儿通过图片也能够熟悉诗歌，说明老师在之前，一定是做足了准备。以上三点都是我课堂上发现的，也是值得我去学习重点。这是一篇优美的诗歌，主要是描写春天的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本节课主要是一堂延伸活动，通过这次的活动，使我对上课有了新的认识，首先胡老师用了一些图片引出春天来了的景象，再学习诗歌的时候，老师也是用很详细图片，引导提问幼儿，使得很快就掌握诗歌内容，能随着图片朗诵诗歌。最后，老师引导孩子创编诗歌，孩子回答踊跃，老师并能照顾到大部分的幼儿，可以看出老师的经验丰富，重视课堂氛围的营造。而且老师在上课时，对幼儿互动很密切，不停的在鼓励表扬幼儿，使幼儿都很投入。这些地方使我意识到了课堂上还有很多需要加强的地方，以后要不断学习探索。从这两节课观察下来，我感悟深刻，首先让我明白了我在上课的时候，有哪些环节、流程与问题的方式还有许多地方需要多多改善的，还有我本节课的关键问题不明确，再加上没有再次强调，导致没有能够让幼儿去表述，自从听了胡老师的延伸课后，我明白了我有哪些地方，还需要多多加强。胡老师在上课的时候能够考虑到每位幼儿，回答问题而不是像我们平常那么普遍，只是请一些积极举手的幼儿回答，同时忽略了一些注意力分散的幼儿，这个我觉得很关键，因为我要是早一步考虑到他，他还会随着大家一起听、学，若是没有考虑到他，他甚至会去影响其他的幼儿，这样反而会不得其反。在上课的时候，不断给予幼儿表扬与鼓励，这也是课堂上比