九年级音乐上册唱歌《鳟鱼》教学设计

九年级音乐上册唱歌鳟鱼教学设计优质课唱歌鳟鱼教学设计人民教育出版社教学内容1学唱歌曲鳟鱼2欣赏索尔维格之歌 （选听）教学目标1情感 态度 价值观（1）通过学唱歌曲鳟鱼 ，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。（2）欣赏索尔维格之歌 ，感受歌曲的独特魅力。2过程与方法通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。3知识与技能（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲鳟鱼 。（3）能够运用音乐要素简单分析索尔维格之歌 。教学过程1聆听歌曲鳟鱼（1）聆听歌曲鳟鱼 （完整版） 。教师提问：这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？钢琴伴奏塑造了什么形象？（2）教师总结：歌曲由两个乐段组成。歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。2简介舒伯特（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。（2）教师补充：19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。【设计意图】初步感受艺术歌曲的演唱风格，了解歌词内涵以及歌曲结构，初步感受两个乐段在情绪上的对比。3音程练习（1）用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音“”的音程。（2）用柯尔文手势练习减五度音程。优质课唱歌鳟鱼教学设计人民教育出版社教学内容1学唱歌曲鳟鱼2欣赏索尔维格之歌 （选听）教学目标1情感 态度 价值观（1）通过学唱歌曲鳟鱼 ，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。（2）欣赏索尔维格之歌 ，感受歌曲的独特魅力。2过程与方法通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。3知识与技能（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲鳟鱼 。（3）能够运用音乐要素简单分析索尔维格之歌 。教学过程1聆听歌曲鳟鱼（1）聆听歌曲鳟鱼 （完整版） 。教师提问：这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？钢琴伴奏塑造了什么形象？（2）教师总结：歌曲由两个乐段组成。歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。2简介舒伯特（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。（2）教师补充：19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。【设计意图】初步感受艺术歌曲的演唱风格，了解歌词内涵以及歌曲结构，初步感受两个乐段在情绪上的对比。3音程练习（1）用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音“”的音程。（2）用柯尔文手势练习减五度音程。优质课唱歌鳟鱼教学设计人民教育出版社教学内容1学唱歌曲鳟鱼2欣赏索尔维格之歌 （选听）教学目标1情感 态度 价值观（1）通过学唱歌曲鳟鱼 ，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。（2）欣赏索尔维格之歌 ，感受歌曲的独特魅力。2过程与方法通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。3知识与技能（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲鳟鱼 。（3）能够运用音乐要素简单分析索尔维格之歌 。教学过程1聆听歌曲鳟鱼（1）聆听歌曲鳟鱼 （完整版） 。教师提问：这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？钢琴伴奏塑造了什么形象？（2）教师总结：歌曲由两个乐段组成。歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。2简介舒伯特（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。（2）教师补充：19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达