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文档简介
中班音乐活动设计雪花与雨滴(示范课)一、活动目标:1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备:课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程:(一) 、导入:做律动入教室。 (放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)(二) 、发展:1、发声练习3“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。 ”(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)4 教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵5 学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!6 看课件欣赏歌曲, “你听到了什么?”7 听教师演唱,幼儿拍手8 幼儿完整唱三遍9 启发幼儿进行创遍第二段歌词(1) “冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?” (小雨滴)(2) “小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?10 编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?12 幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编14“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴 )15 加动作进行演唱三、结束:好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室四、活动延伸:美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容一、活动目标:1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备:课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程:(一) 、导入:做律动入教室。 (放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)(二) 、发展:1、发声练习3“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。 ”(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)4 教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵5 学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!6 看课件欣赏歌曲, “你听到了什么?”7 听教师演唱,幼儿拍手8 幼儿完整唱三遍9 启发幼儿进行创遍第二段歌词(1) “冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?” (小雨滴)(2) “小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?10 编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?12 幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编14“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴 )15 加动作进行演唱三、结束:好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室四、活动延伸:美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容一、活动目标:1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备:课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程:(一) 、导入:做律动入教室。 (放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)(二) 、发展:1、发声练习3“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。 ”(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)4 教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵5 学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!6 看课件欣赏歌曲, “你听到了什么?”7 听教师演唱,幼儿拍手8 幼儿完整唱三遍9 启发幼儿进行创遍第二段歌词(1) “冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?” (小雨滴)(2) “小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?10 编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?12 幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编14“这首歌好不好听?我们给它起个名字
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