人教版四年级上册《品德与社会》《当危险发生的时候》教学设计及设计意图

人教版四年级上册品德与社会 当危险发生的时候教学设计及设计意图当危险发生的时候教学设计重庆铁路小学 周春茂【设计理念】安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。而品德学科作为德育课程，对学生进行安全教育，更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础，引导学生学会必要的安全常识；旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段；让学生主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安全教育；以活动促进学生发展，在师生共同参与的课堂活动中，育德育智，让学生明白当危险发生的时候要沉着、机智、不蛮干，珍爱生命，以积极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。【教材简析】当危险发生的时候是人教版四年级上册品德与社会第二单元的第三个话题。本单元的主题是安全地生活 。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，我们采用多媒体、网络这些媒介和各种实践活动和演习来解决相关教学难题。【教学目标】知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。【教学过程】活动一 敲响安全的警钟【设计意图：立足生活经验，认识问题；通过游戏激趣，总结旧知；通过生活案例，敲响警钟。】1.谈话导入。孩子们，还记得上节课我们创编的那首安全拍手歌吗？我们一起来拍一拍吧。 （出示课件）你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。2.揭示课题。（1）引导学生联系生活，说说危险事例。孩子们，这首安全拍手歌告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？（2）顺势而导，揭示课题。这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。今天，我们就一起来学习第三课，学生齐读课题。 （板书课题）活动二 触目惊心的数字【设计意图:通过直观的图像、具有冲击性的数据、凝重的音乐，唤起学生心灵的震撼，明白掌握自救常识的重要性。 】1.课件出示：火灾场景。2.触景生情，学生谈感受。同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？3.师生合作，引起共鸣。多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。4.教师小结活动二。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救）活动三 消防大本营【设计意图：利用学生熟知的动画片为媒介，创设相关生活情境。通过生动有趣的活动，在轻松的氛围中学习消防知识，提高保护意识。营造和谐探究氛围，让每一个孩子得到发展。 】第一关：警报响起怎么办？1.谈话引入。孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活动来交流和学习。活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡” 。2.播放警报。第一关到底是什么呢？请听（拉响警报）警报停止，组织学生回到座位坐好。3.即兴采访。孩子们，你们刚才听到了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？预设：学生撤离。点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。学生互助。点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。?学生慌乱。点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。4.辨析判断，相机小结。面对危险，大家的反应各不相同，怎样做才是正确的呢？（相机板书：冷静、勇敢、机智、互助）5.教师小结第一关。是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成为胜利者。祝贺你们，闯过了第一关。第二关：救助冬冬，在线行动！1.出示视频案例。当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？2.活动动员。这次活动，我们分成 4 个营救小分队：蓝猫小队、潇潇小队、咖喱小队、球球小队，一起去救助冬冬。 （相机粘贴活动队标）我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，营救小队帮你忙！3.出示活动要求：蓝猫小队：如何拨打“119”火警电话。潇潇小队：你们知道哪些灭火的方法。咖喱小队：冬冬该如何保护自己，等待救援？球球小队：你们知道怎样预防火灾吗？4.各小队开展活动。教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、教材中列举的相关知识。5.各小队汇报，全班交流。蓝猫小队汇报交流：（1）队员拨打火警电话。（2）视频演示正确拨打电话的方法。（3）全班自由模拟练习。（4）抽生上台示范。 （其他同学模仿火势，做出张牙舞爪的动作，发出 “呼呼”的声音。 ）（5）学生自由交流相关安全知识。（6）教师小结蓝猫小队活动情况：在火灾中能正确拨打 119 电话，就会多一份生存的机会。同时要牢记它的另外几个好朋友：120 急救电话、110 匪警电话。 （相机板书：拨打 119、120、110）潇潇小队汇报交流：（1）队员自由交流灭火的方法。（2）全班学习灭火器的使用方法。教师讲解示范，学生模拟。 （出示课件）灭火时，不要慌，站在火场上风口。保险销，轻轻拔，瓶身竖立不能倒。握喷管，捏压把，对准火焰根部扫。全班练习：教师相机个别指导。师生共同演习，扑灭真火。（3）教师小结潇潇小队活动情况：合理运用各种灭火方法，可以降低火灾带来的损失。咖喱小队汇报交流：（1）队员组织小小知识竞赛。（2）教师小结咖喱小队活动情况：谢谢咖喱小队的孩子们，我们一起交流了这么多消防知识，掌握了许多火灾中的自救方法。球球小队汇报交流：（1）队长和大家交流预防火灾的知识。（2）教师小结球球小队活动情况：对，防范胜于救灾。6.教师小结第二关。同学们，消防叔叔及时赶到了，扑灭了大火，冬冬终于化险为夷。在“救助东东在线行动”活动中，我们四个小队的孩子们帮助冬冬解决了火灾中可能面对的许多问题，所以，冬冬想对大家说（出示配音课件）当危险发生的时候教学设计重庆铁路小学 周春茂【设计理念】安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。而品德学科作为德育课程，对学生进行安全教育，更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础，引导学生学会必要的安全常识；旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段；让学生主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安全教育；以活动促进学生发展，在师生共同参与的课堂活动中，育德育智，让学生明白当危险发生的时候要沉着、机智、不蛮干，珍爱生命，以积极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。【教材简析】当危险发生的时候是人教版四年级上册品德与社会第二单元的第三个话题。本单元的主题是安全地生活 。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，我们采用多媒体、网络这些媒介和各种实践活动和演习来解决相关教学难题。【教学目标】知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。【教学过程】活动一 敲响安全的警钟【设计意图：立足生活经验，认识问题；通过游戏激趣，总结旧知；通过生活案例，敲响警钟。】1.谈话导入。孩子们，还记得上节课我们创编的那首安全拍手歌吗？我们一起来拍一拍吧。 （出示课件）你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。2.揭示课题。（1）引导学生联系生活，说说危险事例。孩子们，这首安全拍手歌告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？（2）顺势而导，揭示课题。这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。今天，我们就一起来学习第三课，学生齐读课题。 （板书课题）活动二 触目惊心的数字【设计意图:通过直观的图像、具有冲击性的数据、凝重的音乐，唤起学生心灵的震撼，明白掌握自救常识的重要性。 】1.课件出示：火灾场景。2.触景生情，学生谈感受。同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？3.师生合作，引起共鸣。多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。4.教师小结活动二。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救）活动三 消防大本营【设计意图：利用学生熟知的动画片为媒介，创设相关生活情境。通过生动有趣的活动，在轻松的氛围中学习消防知识，提高保护意识。营造和谐探究氛围，让每一个孩子得到发展。 】第一关：警报响起怎么办？1.谈话引入。孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活动来交流和学习。活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡” 。2.播放警报。第一关到底是什么呢？请听（拉响警报）警报停止，组织学生回到座位坐好。3.即兴采访。孩子们，你们刚才听到了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？预设：学生撤离。点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。学生互助。点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。?学生慌乱。点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。4.辨析判断，相机小结。面对危险，大家的反应各不相同，怎样做才是正确的呢？（相机板书：冷静、勇敢、机智、互助）5.教师小结第一关。是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成为胜利者。祝贺你们，闯过了第一关。第二关：救助冬冬，在线行动！1.出示视频案例。当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？2.活动动员。这次活动，我们分成 4 个营救小分队：蓝猫小队、潇潇小队、咖喱小队、球球小队，一起去救助冬冬。 （相机粘贴活动队标）我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，营救小队帮你忙！3.出示活动要求：蓝猫小队：如何拨打“119”火警电话。潇潇小队：你们知道哪些灭火的方法。咖喱小队：冬冬该如何保护自己，等待救援？球球小队：你们知道怎样预防火灾吗？4.各小队开展活动。教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、教材中列举的相关知识。5.各小队汇报，全班交流。蓝猫小队汇报交流：（1）队员拨打火警电话。（2）视频演示正确拨打电话的方法。（3）全班自由模拟练习。（4）抽生上台示范。 （其他同学模仿火势，做出张牙舞爪的动作，发出 “呼呼”的声音。 ）（5）学生自由交流相关安全知识。（6）教师小结蓝猫小队活动情况：在火灾中能正确拨打 119 电话，就会多一份生存的机会。同时要牢记它的另外几个好朋友：120 急救电话、110 匪警电话。 （相机板书：拨打 119、120、110）潇潇小队汇报交流：（1）队员自由交流灭火的方法。（2）全班学习灭火器的使用方法。教师讲解示范，学生模拟。 （出示课件）灭火时，不要慌，站在火场上风口。保险销，轻轻拔，瓶身竖立不能倒。握喷管，捏压把，对准火焰根部扫。全班练习：教师相机个别指导。师生共同演习，扑灭真火。（3）教师小结潇潇小队活动情况：合理运用各种灭火方法，可以降低火灾带来的损失。咖喱小队汇报交流：（1）队员组织小小知识竞赛。（2）教师小结咖喱小队活动情况：谢谢咖喱小队的孩子们，我们一起交流了这么多消防知识，掌握了许多火灾中的自救方法。球球小队汇报交流：（1）队长和大家交流预防火灾的知识。（2）教师小结球球小队活动情况：对，防范胜于救灾。6.教师小结第二关。同学们，消防叔叔及时赶到了，扑灭了大火，冬冬终于化险为夷。在“救助东东在线行动”活动中，我们四个小队的孩子们帮助冬冬解决了火灾中可能面对的许多问题，所以，冬冬想对大家说（出示配音课件）当危险发生的时候教学设计重庆铁路小学 周春茂【设计理念】安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。而品德学科作为德育课程，对学生进行安全教育，更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础，引导学生学会必要的安全常识；旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段；让学生主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安全教育；以活动促进学生发展，在师生共同参与的课堂活动中，育德育智，让学生明白当危险发生的时候要沉着、机智、不蛮干，珍爱生命，以积极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。【教材简析】当危险发生的时候是人教版四年级上册品德与社会第二单元的第三个话题。本单元的主题是安全地生活 。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，我们采用多媒体、网络这些媒介和各种实践活动和演习来解决相关教学难题。【教学目标】知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。【教学过程】活动一 敲响安全的警钟【设计意图：立足生活经验，认识问题；通过游戏激趣，总结旧知；通过生活案例，敲响警钟。】1.谈话导入。孩子们，还记得上节课我们创编的那首安全拍手歌吗？我们一起来拍一拍吧。 （出示课件）你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。2.揭示课题。（1）引导学生联系生活，说说危险事例。孩子们，这首安全拍手歌告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？（2）顺势而导，揭示课题。这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。今天，我们就一起来学习第三课，学生齐读课题。 （板书课题）活动二 触目惊心的数字【设计意图:通过直观的图像、具有冲击性的数据、凝重的音乐，唤起学生心灵的震撼，明白掌握自救常识的重要性。 】1.课件出示：火灾场景。2.触景生情，学生谈感受。同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？3.师生合作，引起共鸣。多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。4.教师小结活动二。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救）活动三 消防大本营【设计意图：利用学生熟知的动画片为媒介，创设相关生活情境。通过生动有趣的活动，在轻松的氛围中学习消防知识，提高保护意识。营造和谐探究氛围，让每一个孩子得到发展。 】第一关：警报响起怎么办？1.谈话引入。孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活动来交流和学习。活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡” 。2.播放警报。第一关到底是什么呢？请听（拉响警报）警报停止，组织学生回到座位坐好。3.即兴采访。孩子们，你们刚才听到了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？预设：学生撤离。点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。学生互助。点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。?学生慌乱。点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。4.辨析判断，相机小结。面对危险，大家的反应各不相同，怎样做才是正确的呢？（相机板书：冷静、勇敢、机智、互助）5.教师小结第一关。是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成为胜利者。祝贺你们，闯过了第一关。第二关：救助冬冬，在线行动！1.出示视频案例。当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？2.活动动员。这次活动，我们分成 4 个营