人教版课程标准实验教材三年级上册《一幅名扬中外的画》说课稿

人教版课程标准实验教材三年级上册一幅名扬中外的画说课稿一、 说教材一幅名扬中外的画这一课是人教版课程标准实验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图的略读课文。在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的 介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短 的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的历史价值。这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。二、 说学情我班三年级的学生学习的习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料，对于本课来说很有益处。因为本课的历史背景与学生的生活相距深远，让学生在课前搜集有关清明上河图的资料，如画册，邮票。但本班优等面少，中下等面多，在教学中应让每位学生都参与进来，用有意思的教学环节去吸引住每位学生。三、 说教学目标1正确、流利地朗读课文。 2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3培养自学能力。四、 说教学方法针对本课的教学目标和学生的实际，我把握住中年级略读的教学要求， 在教学时将语言文字训练有机融合。主要通过 “合作探究” 和“朗读感悟”的教学方法，指导学生以学习小组为单位，采取生生合作、师生合作等多方位合作方式，引导有步骤、按计划的学习。充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓住总起句、重点句， 利用词语推敲等方法，精心设计多种形式的语言训练。通过各种方式的朗读，以声传情，引导学生感悟文章蕴含的人文内涵。注重学生的思维过程，致力于怎样读懂。整个教学过程中，合作研讨、 辨析比较、 朗读悟情、综合探究等多种教学方法将交替使用。一、 说教材一幅名扬中外的画这一课是人教版课程标准实验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图的略读课文。在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的 介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短 的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的历史价值。这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。二、 说学情我班三年级的学生学习的习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料，对于本课来说很有益处。因为本课的历史背景与学生的生活相距深远，让学生在课前搜集有关清明上河图的资料，如画册，邮票。但本班优等面少，中下等面多，在教学中应让每位学生都参与进来，用有意思的教学环节去吸引住每位学生。三、 说教学目标1正确、流利地朗读课文。 2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3培养自学能力。四、 说教学方法针对本课的教学目标和学生的实际，我把握住中年级略读的教学要求， 在教学时将语言文字训练有机融合。主要通过 “合作探究” 和“朗读感悟”的教学方法，指导学生以学习小组为单位，采取生生合作、师生合作等多方位合作方式，引导有步骤、按计划的学习。充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓住总起句、重点句， 利用词语推敲等方法，精心设计多种形式的语言训练。通过各种方式的朗读，以声传情，引导学生感悟文章蕴含的人文内涵。注重学生的思维过程，致力于怎样读懂。整个教学过程中，合作研讨、 辨析比较、 朗读悟情、综合探究等多种教学方法将交替使用。一、 说教材一幅名扬中外的画这一课是人教版课程标准实验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图的略读课文。在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的 介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短 的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的历史价值。这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。二、 说学情我班三年级的学生学习的习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料，对于本课来说很有益处。因为本课的历史背景与学生的生活相距深远，让学生在课前搜集有关清明上河图的资料，如画册，邮票。但本班优等面少，中下等面多，在教学中应让每位学生都参与进来，用有意思的教学环节去吸引住每位学生。三、 说教学目标1正确、流利地朗读课文。 2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3培养自学能力。四、 说教学方法针对本课的教学目标和学生的实际，我把握住中年级略读的教学要求， 在教学时将语言文字训练有机融合。主要通过 “合作探究” 和“朗读感悟”的教学方法，指导学生以学习小组为单位，采取生生合作、师生合作等多方位合作方式，引导有步骤、按计划的学习。充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓