人美版六年级美术我心中最美的感受教学设计

人美版六年级美术我心中最美的感受教学设计第一课我心中最美的感受课时2(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发学生表现生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校学生作业。学生：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国学生分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活” 。四、布置作业，提出要求：把自己在生活中认为最美的事物表现出来。五、学生进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。通过恰当的色彩也可以突出自己心中不同的感受。优秀作品展示：四、学生继续创作，教师辅导：五、课堂小结：“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。 ”第一课我心中最美的感受课时2(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发学生表现生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校学生作业。学生：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国学生分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活” 。四、布置作业，提出要求：把自己在生活中认为最美的事物表现出来。五、学生进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。通过恰当的色彩也可以突出自己心中不同的感受。优秀作品展示：四、学生继续创作，教师辅导：五、课堂小结：“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。 ”第一课我心中最美的感受课时2(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发学生表现生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校学生作业。学生：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国学生分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活” 。四、布置作业，提出要求：把自己在生活中认为最美的事物表现出来。五、学生进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。通过恰当的