学校领导班子2018年度述职报告与教育局长读书会发言稿4篇

学校领导班子 2018 年度述职报告与教育局长读书会发言稿 4 篇学校领导班子 2018 年度述职报告学校 2017 年 8 月开工建设。 2017 年招收一年级新生 3 个班 132 名同学，借用 xx 实验学校进行一学年过渡。现把一年来班子的工作作以汇报，请予评议。一、班子基本情况学校班子组建于 2017 年 8 月 26 日，设校长、书记各 1 名，副校长 2 名。校长刘翠珍系齐鲁名校长，国务院特殊津贴专家。校长全面负责学校工作，书记分管党建工作，两名副校长分管教学、后勤财务、办公室和德育安全工会工作。一年来，在各级教育主管部门正确领导和全体教师共同努力下，我们规范教育管理，创新教育实施，提升育人质量，管理工作日趋完善，办学品位稳步提升。本年度，学校荣获 xx 市教育学会会员学校、xx 区目标管理绩效考核先进单位、行风建设先进单位、党的十九大精神学习竞赛优秀组织奖，学生益智器具团体展获区第二届小学生智力运动会优秀奖、道德风尚奖，师生获区级及以上单项奖励 32 人次，省级教育刊物发表文章 2 篇。二、教育工作情况一年来，我们精诚协作，做好了以下工作：1.抓好组建开好局自教育局宣布学校领导班子成员以后，随即召开班子会议，确定班子成员分工及工作重点；举行“天宁教师开学第一课”，进行教学工作分工。实现了开好局、起好步的工作目标。2.理清思路明方向。区委、区政府给天宁小学提出“规划设计一流、建筑质量一流、设施设备一流、师资队伍一流”的要求。鉴于此，我们明确方向，确立了学校工作一年和三年奋斗目标。各项工作有计划、有安排、有落实、有效果，提高了办事效率。3.党建工作常态化天宁小学支部委员会于 2017 年 9 月 20 日批准成立，11 月 28 日，成立党组织。支部扎实开展系列活动。做到了“党建工作明确，支部建设规范，党日活动精彩，三会一课及时，日常工作高效，网上党建领先，党员管理到位”。4.校本教研引发展一年来，我们立足常态课，探讨课堂教学改革策略：一学年每位老师执教公开课 5 节以上，听评课 30 节以上，形成浓厚教研氛围，提升了课堂授课水平；多元培训，拓宽教师专业成长路径：派老师到全国各地培训 34 人次，市内培训 50 多人次；聘请多位专家来学校培训相关专业知识技能，培训经费 56124.5元，开阔了视野，转变了理念；扎实推动专业阅读，人人参加课题研究，提升教师专业素养。5.德育实施育全人。坚持“立德树人”，探索德育模式，创新德育形式，丰富德育课程，拓宽育人渠道；启用天宁银行卡积分存折，构建富有学校特色、培育全面发展的人的德育模式；举行入学礼、入队礼等仪式课程，给成长别样内涵；依托文明城市创建，开展系列活动，培养爱国热情；举行家长开放日，构建和谐家校关系。6.制度管理促规范。开局之年，注重用制度管理，以制度规范。对照省文明校园评选要求，进行制度建设，制定通过包括天宁小学教职工绩效考核办法等管理制度 46 个，做到每项工作有制度，每个制度入人心，各项工作规范有序。7.凝心聚力做文化。学校文化是学校的灵魂。我们成立学校文化建设领导小组及工作小组，每周进行一次校园文化研讨，确立了学校办学理念、三风一训，学校文化理念深入人心。8.只争朝夕抓校建每周到建设工地举行校建专题会议；工期末尾，多方沟通协调，加快建设速度。5 月份后，工期一再推迟，我们全力以赴，只争朝夕。7 月 5 日财政拨款一到位，即不分昼夜做参数、多方协调招标，力争用最短的时间，最实惠的价格，购买最适用的师生教育教学用品。9.扎实稳妥招新生响应教育局号召，按时进行 2018 年度招生工作。招生期间，我们克服人手少等重重困难，稳托顺利扎实地开展了这一工作。三、班子自身建设情况。一年来，我们注重班子自身建设，努力做好以下工作：深入推进学习型党组建设，做加强学习的带头实践者：做到终身学习，把学习作为政治责任、生活习惯和精神追求；解放思想、与时俱进，做开拓创新的带头实践者：努力做到“四个提倡，四个反对”：提倡突破超越自我，反对盲目自满；提倡敢做善成，反对墨守成规；提倡雷厉风行，反对按部就班；提倡勇于担当，反对明哲保身，提高认识、凝聚智慧、形成合力；大力弘扬优良作风，做改进作风的带头实践者：密切联系群众，求真务实，改进文风会风，把全部心思和精力用到干事创业上，坚持勤俭办一切事业，以过硬的作风，塑造良好的形象；严格民主集中制，做民主团结的带头实践者：完善校务会议事规则和决策程序，提高决策的科学性和民主性；坚持集体领导与个人分工负责相结合，发挥集体效能，营造团结和谐的良好氛围；强化党风廉政建设，做廉洁守纪的带头实践者：深化党风廉政教育和职业道德教育，切实做到廉洁从检、规范用权，确保自身正、自身净、自身硬。四、存在问题和整改措施当然，我们也存在着不足。主要表现在政治理论学习积极但不到位,继续学习缺乏 “挤”劲和“钻”劲，学习浅尝辄止；专业能力满足于现状,业务能力有待进一步加强；钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。这都有待在以后的工作中加以克服和解决。新的学年里，我们会继续立足实际打好基础，丰富内涵铸品牌。最后，诚肯地欢迎大家对我们的述职提宝贵意见。教育局长读书会发言稿：科技驱动教育 数据连接未来xx 市依托互联网、云计算、大数据和人工智能等信息技术，有序推进智慧教育建设，努力使之成为区域教育现代化的“内生变量”。一是优化顶层设计。将智慧教育作为区域教育现代化的重要内容，坚持政府牵头全市联动，科学规划先行先试，率先提出“标准先行、按规介入”，制定xx 智慧校园建设标准xx 市中小学网络建设标准等。二是创新运管机制。探索市场运营模式，在满足教育公益化的前提下，推出“甬上云淘”智慧教育品牌，市民可自行购买特色课程和个性化服务，目前已有 83 家企业、机构入驻，拥有优质资源 5000 多件，成交量突破 1.5 万笔；建立并深化政府合作推进、常态运营维护等 5 大保障体系；创新数据共享机制，打通省、市两级教育基础数据库，建成 xx 市教育资源与数据中心，收录全市学校、师生的数据信息。与公安等部门建成“教育地理信息系统”，以地图形式直观显示学区地域分界等信息，有效服务科学决策。三是强化应用实践。以智慧校园建设为抓手，分批建设智慧教育试点学校， 近百位名师在“甬上云校”授课答疑，令学习方式更加智慧便捷；教育模式实现融合创新，学校管理走向科学高效，依托大数据挖掘和学习分析等关键技术，为学校行政管理、课程建设和学生管理提供数据支撑。xx 还将重点在提升技术支撑能力、助学能力、管理能力上下功夫，加速推动区域教育现代化。教育局长读书会发言稿：以大数据引领区域教育生态变革去年 10 月，xx 研制出台了 xx 市教育大数据驱动未来教育发展三年行动计划（20182020 年），正式启动实施“151” 工程，即建设一个教育大数据中心，构建现代教育管理、教育评价、教与学应用、教师发展管理、未来教育生态五大教育数据应用体系，打造一个泛在网络环境支撑。“151”的思路基本涵盖了当前和未来几年教育信息化工作的建设任务，旨在通过这一顶层设计，以系统的思维整体推进区域教育大数据建设，更好地引领区域教育生态变革。在构建全新开放共享、良性互动教育新生态的过程中，xx 采取市、县、校三级联动的方式，组建教育大数据中心攻关小组，多次“走出去”取经，明确路线图、计划书、时间表；着力打造云端管理平台，研发全国首个跨区域中小学云图书馆、xx 教育“云阅卷”等，市级在用联通和新建接入平台（系统）将超过 40 个，包括教师管理、学生体质健康等系统。近 5 年来，xx 在分析积累的基础上构建了根据问题现状“制定评价内容分析监测数据 反馈应用改进问题反思评估 ”的数据驱动教育教学改进之路，以评价改革撬动区域教育质量提升。此外，加速打造数字资源共享和教学应用平台，建成 800 多个智慧教室、10 门学科的在线答疑平台、483 个学校创客空间等。xx 计划建设未来学校 100 所，坚持以大数据建设为支点，全面推进教育信息化、现代化，整体提升区域教育优质均衡发展水平。教育局长读书会发言稿：坚定行走在“智慧教育”的探索之路上xx 市始终坚持信息化必须服务于教育教学，在回归教育本质、尊重教育规律的前提下，构建并完善教育信息化发展体系。信息化增强了 xx 教育发展的内动力，2017 年在教育技术装备方面的投入达到 1.72 亿元，校园网出口带宽超过 1G 且无线网络覆盖主要教学场所学校的比例达 85%。信息化打通了教师培训的新渠道，创建省级特色教学空间 96 个、省级精品教学空间 36个，教师在微课网上晒课 6000 余节，教师自制教具开发能力全面纳入教师教学水平评价和教师专业发展培训计划。信息化激发了学生学习多样化，10 所试点学校通过与大数据分析平台的合作，较好地实现了学生课堂答题、课外作业数据采集分析和即时反馈。信息化带动了教学管理的专业化，各校积极探索基础教育学业诊断的革新方法，为个性化教育实施提供科学依据，