六年级借物喻人的作文 寒梅启示

六年级借物喻人的作文 寒梅启示梅花能在雪中傲然的开放，那是因为它的坚忍不拔；梅花能在墙角独开时，那时因为的坚强。“墙角数枝梅，凌寒独自开”真有它的坚韧不拔才能在雪中开放，那就是它的毅力。我赞扬它的坚持，只有像它那样才能成功做好每一件事。 ，记得去年，妈妈给我报了一个作文班。那是一个冬天的早上我好不容易从朦胧的睡梦中醒来，吃完早饭迈着迷迷糊糊步伐去作文班。 “啊！这天真冷” 。我不由自主地发出了感叹。随着我抱怨的心情突然看到一位年迈的老奶奶在风雪中打扫街道。老奶奶将身体裹得严严的从上到下都是棉衣棉裤。从远处看好似一个大棉球。几根银白色的头发在风中飞舞，我想：“这也太辛苦了，扫那个干嘛呀。也不嫌冷” 。 “沙沙沙“老奶奶拿着大扫帚左右来回地扫着，扫完这一片的积雪就去扫那一片的积雪，还时不时的用袖子擦着额头的汗。在清理雪的过程中没有抱怨过一句冷，一句累。我的心中莫名的惭愧了。这样年迈的老奶奶都能在风雪中认真完成工作，我又报怨什么呢？于是我鼓起勇气向前走去。老奶奶的这种精神不正是寒梅那种默默无闻，坚忍不拔的精神吗？“已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏”梅花也可以悬崖边不畏艰险开放。虽然她开得很漂亮但从不争艳， “俏也不争春，只把春来报”默默无闻，无私贡献。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑” 。当人们在雪停后，出来上班时地上的积雪已被清理。上班的叔叔阿姨不再为积雪苦恼，小孩子们在雪堆中快乐地玩耍而她却在这情景中露出一个欣慰的笑容梅花，它不仅是一朵花，还是一种精神。梅花能在雪中傲然的开放，那是因为它的坚忍不拔；梅花能在墙角独开时，那时因为的坚强。“墙角数枝梅，凌寒独自开”真有它的坚韧不拔才能在雪中开放，那就是它的毅力。我赞扬它的坚持，只有像它那样才能成功做好每一件事。 ，记得去年，妈妈给我报了一个作文班。那是一个冬天的早上我好不容易从朦胧的睡梦中醒来，吃完早饭迈着迷迷糊糊步伐去作文班。 “啊！这天真冷” 。我不由自主地发出了感叹。随着我抱怨的心情突然看到一位年迈的老奶奶在风雪中打扫街道。老奶奶将身体裹得严严的从上到下都是棉衣棉裤。从远处看好似一个大棉球。几根银白色的头发在风中飞舞，我想：“这也太辛苦了，扫那个干嘛呀。也不嫌冷” 。 “沙沙沙“老奶奶拿着大扫帚左右来回地扫着，扫完这一片的积雪就去扫那一片的积雪，还时不时的用袖子擦着额头的汗。在清理雪的过程中没有抱怨过一句冷，一句累。我的心中莫名的惭愧了。这样年迈的老奶奶都能在风雪中认真完成工作，我又报怨什么呢？于是我鼓起勇气向前走去。老奶奶的这种精神不正是寒梅那种默默无闻，坚忍不拔的精神吗？“已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏”梅花也可以悬崖边不畏艰险开放。虽然她开得很漂亮但从不争艳， “俏也不争春，只把春来报”默默无闻，无私贡献。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑” 。当人们在雪停后，出来上班时地上的积雪已被清理。上班的叔叔阿姨不再为积雪苦恼，小孩子们在雪堆中快乐地玩耍而她却在这情景中露出一个欣慰的笑容梅花，它不仅是一朵花，还是一种精神。梅花能在雪中傲然的开放，那是因为它的坚忍不拔；梅花能在墙角独开时，那时因为的坚强。“墙角数枝梅，凌寒独自开”真有它的坚韧不拔才能在雪中开放，那就是它的毅力。我赞扬它的坚持，只有像它那样才能成功做好每一件事。 ，记得去年，妈妈给我报了一个作文班。那是一个冬天的早上我好不容易从朦胧的睡梦中醒来，吃完早饭迈着迷迷糊糊步伐去作文班。 “啊！这天真冷” 。我不由自主地发出了感叹。随着我抱怨的心情突然看到一位年迈的老奶奶在风雪中打扫街道。老奶奶将身体裹得严严的从上到下都是棉衣棉裤。从远处看好似一个大棉球。几根银白色的头发在风中飞舞，我想：“这也太辛苦了，扫那个干嘛呀。也不嫌冷” 。 “沙沙沙“老奶奶拿着大扫帚左右来回地扫着，扫完这一片的积雪就去扫那一片的积雪，还时不时的用袖子擦着额头的汗。在清理雪的过程中没有抱怨过一句冷，一句累。我的心中莫名的惭愧了。这样年迈的老奶奶都能在风雪中认真完成工作，我又报怨什么呢？于是我鼓起勇气向前走去。老奶奶的这种精神不正是寒梅那种默默无闻，坚忍不拔的精神吗？“已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏”梅花也可以悬崖边不畏艰险开放。虽然她开得很漂亮但从不争艳， “俏也不争春，只把春来报”默默无闻，无私贡献。 “待到山花烂漫时，她