4456创先争优总结

文学院 2008 级学生党支部开展创优争先活动总结根据校党委文件精神，我支部在学院领导的指导下，切实与同学的实际生活、学习、工作需要相结合，深入开展创优争先活动。活动注重政治理论、专业知识学习，突出服务主题，创新活动载体，以为同学办好事、办实事为切入点，树立标兵形象，履行承诺，真诚接受同学监督。支部的工作承诺到位，组织有序。经过支部成员的共同努力，创先争优活动达到了预期的效果，起到切实提高支部成员的整体素质，增强支部的凝聚力和战斗力。现总结如下：一、主要做法（一）宣传动员，全员参与2010 年 6 月，我们召开党员大会，以“我是一名共产党员”为主题，组织支部成员认真学习争先创优文件，群策群力共同商讨“如何开展创先争优活动”，研究制定创先争优活动初步方案。随后，我们召开积极分子、部分学生代表会议，征求非党员同学的支持，就活动方案进行必要的修改和完善。方案明确要求支部和全体党员，要坚持从实际出发，统筹推进支部建设及其它经常性工作，使党员干部的思想境界明显提升，党员真正成为学生中的一面旗帜。（二）形式多样，效果显著支部成员不断强化创新意识，积极探索、拓展创先争优活动的形式和内容。1、狠抓支部建设，夯实党建基石学生党员素质高低直接影响创先争优活动效果。因此，在开展争先创优，支部着重做好两项工作，一是支部科学制定、落实发展党员规划，坚持发展党员的质量标准、严格发展党员工作程序、较为规范做好发展党员材料以及建档工作。在学生党员发展和管理过程中实行“三公一评议” （公推、公平、公示、党员评议） ，坚持三个保证（程序保证、立场保证、认识保证、政治保证、先锋模范保证） 。二是支部紧抓党员教育及党员管理工作，稳定、有序做好党支部的日常工作。2、创新活动方式，落实承诺到位（1）发挥龙头作用，促进思想教育支部针对学生党员政治理论知识比较笼统宽泛、没有比较坚实的结构和系统的逻辑这一现状，要求学生党员加强学习总结，多看书看报，上网多查找一些事实新闻了解国家民生问题，培养大学生党员的政治意识、党员意识。2010 年 9 月以“我是一名共产党员” 为主题开展教育，加强支部成员的党性修养与党员意识。2010 年 6 月至今，党员组织策划了以“尊师 爱生 和谐 相长”为主题的“ 建立新型师生关系”讨论会，支部建立党员联系学生机制、党员兼信息员制度，优秀党员担任辅导员助理、班主任助理等，党员积极参与学生思想政治教育，更加牢固树立了党员服务意识，主人翁意识。（2）加强学风建设， 促进院风提高优秀共产党员的第一条基本要求是：带头努力学习，为了让全体党员在学习上“争先创优”，支部开展争做学习标兵系列活动：学习督导、诚信考试、 “我的学习我做主”交流会，要求党员刻苦钻研，勤学好问，努力将学习成绩提上来，确实在学习方面起到先锋模范带头作用。在期末考试之前，倡导诚信考试，由学生党员带头，成立学习帮扶小组，帮助那些在学习上遇到困难的同学。目前，支部学生党员 47 名，45 人通过英语四级考试，20 人通过英语六级考试。（3）做好正面引导，推动管理创新2010-2011 学年第一学期，学生党员组织策划了： “一起多娇 ”团队素质拓展训练、交谊舞学习，年级工作成效显著；参加自律会发起的文明督导，净化校园文化。此外，支部党员积极参与就业指导工作，策划组织了实习、研究生备考、中小学语文教师招聘考试经验交流会。（4）开展实践活动，注重能力培养社会实践是党员认识社会、了解国情的一个窗口，也是党员奉献社会、增强社会责任感的一个重要平台。2010 年 7 月，由支部组织党员到安溪龙涓进行新农村合作社调研，调研主题：高举新农村建设旗帜，共建和谐绿色家园。2010 年 9 月，支部派林铁男、杨美娟等党员参与第十四届中国国际投资贸易洽谈会暨第二届世界投资论坛志愿服务活动，为海西建设吸引更多的人才、资金做好服务工作。2011 年 1 月至 3 月，支部开展了以“回荡在田野上的青春之歌走进大学生村官”为主题的立项活动。其中，张彬彬、傅龙金等“开发岚岛特色旅游资源，建设海峡旅游精品项目” 关于平潭县特色旅游资源开发的调查研究，获得第五届“挑战杯” 集美大学学生课外学术科技作品竞赛论文类二等奖。通过社会实践，党员队伍认清了自己的奋斗方向，对于整个支部的发展起到了极大的促进作用。二、亮点和特色活动中，支部能够统一认识，高度重视，形成创先争优氛围，这是因为我们坚持一个着力，两个角色，三个结合。一个着力，指着力在提高思想认识上下功夫。首先引导学生党员对“创先争优”活动有一个全面的理解。学生先进党支部，应该是洋溢着升级和活力，讲奉献、能战斗。优秀党员应该是内强素质，外塑形象，争创一流。其次引导学生党员能够正确理解学生先进党支部与学生优秀党员的关系。让学生党员知道先进的支部得益于他们的努力，先进支部将凭借感染力，吸引更多优秀的同学通过高质量的选拔加入组织。最后，把不断提高思想认识作为开展工作的先导，做到广泛动员，全面覆盖，切实做到思想重视、行动坚决、方法科学、工作扎实，确保创先争优活动高标准、高质量、高效率地开展。两个角色，指学生党员要充当标兵角色和先锋角色。一是标兵角色，就是学生党员要管好自己，做好自己的事。这是基础，比方说党员参与文明督导，如果本身不文明，便谈不上督导别人，带动别人。为此，支部对党员提出了严格的要求。二是先锋角色，就是学生党员要带动别人做事，当好思想引导员、学习示范员、生活服务员、班风监督员、和谐促进员。三个结合，一是与建设学习型党组织相结合。建设学习型学生党支部是学生先进党支部的重要特征，是衡量学生党支部先进与否的一个重要标准。因此，我们把建设学习型学生党支部贯穿于创先争优活动的全过程。二是与服务地方经济社会发展相结合。我们根据学生兴趣、特长，找结合点、平台，如与社区共建、调研等，积极履行大学服务社会的功能，力求为服务地方经济社会发展做出了积极贡献。三是党员主题教育和日常教育相结合。开展创先争优，支部在坚持行之有效的三会一课、党员民主评议等教育形式外，还针对学生党员思想状况多元化的现状，积极开展主题教育活动，既展示党员风采，也使党员在实践中受到教育。三、存在问题自 2010 年 6 月到现在，通过支部各种活动的开展，好多问题也逐渐的暴露出来。一是尽管活动种类较多，但是还是不能完全调动支部成员的积极性，通过这一点表现来看，还是要加强活动的时效性，增加活动本身固有的内涵。二是要加强对活动本身的宣传和后期的总结，让更多的同学了解活动的开展情况，通过这些来调动更多的同学关注支部的各项工作。三是更多的邀请学院领导以及老师对支部各项活动进行指导。这些不足也为今后改进支