关于魏书生课堂教学艺术培训的资料--小学教学艺术研究

关于魏书生课堂教学艺术培训的资料-小学教学艺术研究魏书生课堂教学艺术培训提纲：一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容：（一） 寓德育于教学之中的艺术（1） 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色（2） 寻找深入同学心灵世界的窗口（3） 借助美育的力量在学科教学中渗透德育（4） 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术（二）学科中渗透德育的艺术（1） 选准学科中渗透德育的内容，注意学科中渗透德育的媒介（2） 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度（3） 讲究学科中渗透德育的方式方法（4） 考察学科中渗透德育的效果（三） 激发同学学习兴趣的艺术（1） 教学方法灵活的艺术（2） 创设问题情境的艺术（3） 创设胜利情境的艺术（4） 以美激趣的艺术（四）转变差生的艺术（1） 寻根探源，注重心理保健的艺术（2） 激发参与欲望，发明竞争氛围的艺术（3） 充溢爱心，合理评价差生的艺术（4） 增强信心、教给方法、培养能力的艺术（5） 引导活动的艺术（五）六步骤课堂教学艺术（1） “六步法”发生的背景（2） 课堂教学六步骤的含义（3） 六步骤课堂教学法的理论基础（4） “六步法”的实质是同学为主人（六） 课堂民主的艺术（1） 建立师生间融洽关系的艺术（2） 同学间的合作艺术（3） 为同学服务的艺术（4） 提问的艺术（七） 与同学心灵沟通的艺术（1） 爱的融洽艺术（2） 语言沟通的艺术（3） 书信沟通的艺术（4） 心理矫治，一种崭新的沟通艺术（八） 寓学法于课堂教学中的艺术（1） 提高同学认识的艺术（2） 传授学习方法的艺术（3） 备课中融进学法的艺术（九） 指导同学写日记、作文的艺术（1） 让同学乐于写日记（2） 指导写名题日记，培养同学的创新性（十） 主体教学的艺术（1） 培养同学主体意识的艺术（2） 在主体教学中进行素质教育的艺术（3） 课堂操作的艺术（4） 主体教学与主体教育相结合的艺术（5） 让同学成为真正的学习主体魏书生课堂教学艺术培训提纲：一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容：（一） 寓德育于教学之中的艺术（1） 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色（2） 寻找深入同学心灵世界的窗口（3） 借助美育的力量在学科教学中渗透德育（4） 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术（二）学科中渗透德育的艺术（1） 选准学科中渗透德育的内容，注意学科中渗透德育的媒介（2） 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度（3） 讲究学科中渗透德育的方式方法（4） 考察学科中渗透德育的效果（三） 激发同学学习兴趣的艺术（1） 教学方法灵活的艺术（2） 创设问题情境的艺术（3） 创设胜利情境的艺术（4） 以美激趣的艺术（四）转变差生的艺术（1） 寻根探源，注重心理保健的艺术（2） 激发参与欲望，发明竞争氛围的艺术（3） 充溢爱心，合理评价差生的艺术（4） 增强信心、教给方法、培养能力的艺术（5） 引导活动的艺术（五）六步骤课堂教学艺术（1） “六步法”发生的背景（2） 课堂教学六步骤的含义（3） 六步骤课堂教学法的理论基础（4） “六步法”的实质是同学为主人（六） 课堂民主的艺术（1） 建立师生间融洽关系的艺术（2） 同学间的合作艺术（3） 为同学服务的艺术（4） 提问的艺术（七） 与同学心灵沟通的艺术（1） 爱的融洽艺术（2） 语言沟通的艺术（3） 书信沟通的艺术（4） 心理矫治，一种崭新的沟通艺术（八） 寓学法于课堂教学中的艺术（1） 提高同学认识的艺术（2） 传授学习方法的艺术（3） 备课中融进学法的艺术（九） 指导同学写日记、作文的艺术（1） 让同学乐于写日记（2） 指导写名题日记，培养同学的创新性（十） 主体教学的艺术（1） 培养同学主体意识的艺术（2） 在主体教学中进行素质教育的艺术（3） 课堂操作的艺术（4） 主体教学与主体教育相结合的艺术（5） 让同学成为真正的学习主体魏书生课堂教学艺术培训提纲：一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容：（一） 寓德育于教学之中的艺术（1） 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色（2） 寻找深入同学心灵世界的窗口（3） 借助美育的力量在学科教学中渗透德育（4） 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术（二）学科中渗透德育的艺术（1） 选准学科中渗透德育的内容，注意学科中渗透德育的媒介（2） 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度（3） 讲究学科中渗透德育的方式方法（4） 考察学科中渗透德育的效果（三） 激发同学学习兴趣的艺术（1） 教学方法灵活的艺术（2） 创设问题情境的艺术（3） 创设胜利情境的艺术（4） 以美激趣的艺术（四）转变差生的艺术（1） 寻根探源，注重心理保健的艺术（2） 激发参与欲望，发明竞争氛围的艺术（3） 充溢爱心，合理评价差生的艺术（4） 增强信心、教给方法、培养能力的艺术（5） 引导活动的艺术（五）六步骤课堂教学艺术（1） “六步法”发生的背景（2） 课堂教学六步骤的含义（3） 六步骤课堂教学法的理论基础（4） “六步法”的实质是同学为主人（六） 课堂民主的艺术（1） 建立师生间融洽关系的艺术（2） 同学间的合作艺术（3） 为同学服务的艺术（4） 提问的艺术（七） 与同学心灵沟通的艺术（1） 爱的融洽艺术（2） 语言沟通的艺术（3） 书信沟通的艺术（4） 心理矫治，一种崭新的沟通艺术（八） 寓学法于课堂教学中的艺术（1） 提高同学认识的艺术（2） 传授学习方法的艺术（3） 备课中融进学法的艺术（九） 指导同学写日记、作文的艺