沐浴在科学发展的春风里

沐浴在科学发展的春风里江苏阜宁中学践行科学发展观纪实2009 年 10 月 27 日 14:36 来源：中国共产党新闻网这里汇集着教学的精英，这里孕育着明天的希望。狠抓学校管理，走内涵发展之路“我校推行高战位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理的模式，走管理制度育人才，管理效益出质量，管理水平出名校的内涵发展之路，突出管理民主化、规范化、精细化、高效化，努力实现学校各项工作科学发展、跨越发展。”党委副书记、校长吴向忠告诉记者。该校“一校三区 ”目前共有学生 13000 多人，专职教师 661 人。针对目前超大规模办学的现状，该校进一步明确了各校区的办学定位。各校区根据学校总体部署，从各自的办学层次、办学方向出发，制定具有本校区工作特点的管理细则。在总部和各校区内部，教育教学管理实行分管校长领导、部门协作下的年级部负责制，具体执行学校教育教学工作要求。将高考目标分解到班级，对每次考试按高考目标完成情况进行考核和奖惩，分管领导承担相应的连带责任，全面实现了管理重心下移，阵地前移。加大教研力度，走以研促教之路在学校的公布栏旁，我们看到贴在上面的“九、十月份教师听课情况统计表”，详细地记录着所有教师开设公开课和听课、评课情况。教科处主任姜加乾向我们介绍，今年该校全力打造“听课特色校” ，掀起校长主抓课堂、教师主谋课堂、学生主攻课堂的热潮，把推门听课打造成阜宁中学的一大亮点，真正把提高教育教学水平的措施落到实处。两个月以来，中层以上干部平均听课 40 节左右，最高达 68 节，教师平均听课 25 节左右，极大地推动了该校有效课堂建设。该校本着“ 以科研促教研、以教研促教学 ”的指导思想，健全教研工作制度。整合原有的核心备课组，确保了教学案的质量。建立了平等对话、合作、切磋、经验交流的教研平台，让教师经常进行研讨，相互评课，交流信息，分享经验，共同提高。鼓励和保护教师教研的积极性，创造性，对教研成果丰硕的教研组和教师个人分别给予精神和物质奖励。今年以来，该校教师在国家、省级专业刊物上发表论文 1866 篇，获奖 829人次。10 月下旬，首次举办了对全市的公开教学活动，来自市内外 30 多所三星级以上学校 300 多名行家里手，通过听课、交流，充分肯定了该校有效课堂建设所取得的成就。强化目标达成，走创新创优之路在阜宁中学的每个班级的墙上，都公布着合作学习小组的学生名单。班主任曹刚介绍说，建立合作学习小组，实行同学结对帮扶，使学习困难的学生在获得进步中找到自信，把学习变成自己内在的需求，促进学生个体自我发展。这是注重目标引领，强化过程监控的一个重要举措。各年级结合自身特点，制定切实可行的奋斗目标。充分发挥调研数据的调控、反馈与诊断功能，反思前阶段在工作中存在的问题，通过合作诊断、相互配合、共同管理，把思想聚焦到课堂和质量的核心目标上来，努力实现目标的导向、激励与调控功能。同时，该校还进一步加强学生学习过程的监控，推动学生自主学习。办好“答疑超市”，加强学习方法的指导，努力使学生学习“堂堂清、周周清和月月清”，坚决从单纯赶进度的怪圈走向“向课堂要质量，向过程要质量” ，减少学生在知识缺陷上的累积。在今年高二年级学业水平测试，全县 118 名 4A 生，该校占 113 名。在省中学生生物竞赛中，李士安同学获省一等奖；省中学生物理奥赛中，仓基荣、罗威、胥梓杰三位同学荣获江苏省一等奖，一等奖人数列全市四星级高中第一名。科学春风沐校园，改革创新谱新篇