浙教版二年级品德与生活下册教案全册

第一单元 我和大师交朋友1 寻访大师的童年学习目标：态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。课时安排： 两课时第一课时学习目标 1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。教学过程：一、揭示课题 w W w .x K b 1.c o M今天我们来学习寻访大师的童年 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 4 页，思考：走近大师。1、欣赏大师的作品，初步感知大师。2、小赛台：“大师知多少”一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）X|k |B| 1 . c|O |m四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 5 页，思考：寻访大师的童年，说一说爱迪生童年时的趣事。（二）后教（1） 、爱问为什么的孩子（2） 、爱迪生捐马蜂窝（3） 、爱迪生孵小鸡（4） 、爱迪生配“助飞药”学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。五、作业：你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事下一次我们将举行“大师的童年”故事会。教学反思：第二课时学习目标 http:/ww 初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学过程：一、揭示课题今天我们来学习寻访大师的童年 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 6 页，思考：大师童年故事会指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 7 页，思考：“大师生来就是天才吗”辩论赛（二）后教辩论方法和过程的指导：1语言要文明在认真听对方的叙述并动脑筋反驳；3不打断别人的话人引导学生以事实说服对方。五、作业：给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事教学反思：第二课 大师成才的故事学习目标 ：态度和情感: 激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。行为和习惯：养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。过程和方法：尝试通过了解大师的成长经历，进行简单的整理、归纳，探索大师成才的奥秘。知识和技能：了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。课时安排：1 课时教学过程：一、揭示课题今天我们来学习大师成才的故事 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 8 页，思考：欣赏大师成就。组织学生观看有关大师成就的课件。一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教1、 指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）2、教师小结：大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧！四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 9 页，思考：交流故事探索秘诀。（二）后教小结：大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的，在以后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果” ，创造发明了许多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。五、作业：观看“大师成长的电影” ，探索大师成长的秘诀。教学反思：第三课 大师在我身边学习目标 1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。课时安排：2 课时第一课时教学过程：一、揭示课题今天我们来学习大师在我身边 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 10 页，思考：参观大师的童年乐园(课件演示)。看了大师的童年趣事，谈谈你的想法。一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）留心生活善观察，爱动脑筋多提问四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 11 页，思考：夸夸同学，树立榜样（二）后教介绍班级中的“小小发明家”:师:留心看看我们的周围, 看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造.师生互动介绍:铅笔+ 橡 皮 橡皮头铅笔外衣+帽子 带帽子外套大雨衣+小雨衣 母子雨衣大楼起火,从滑梯上逃生 消防滑梯五、作业：在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听将自己的创意画下来,交流,展示教学反思第二课时学习目标：1 初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实，一步一个脚印地学习态度。2 培养学生收集资料，整理资料的能力，并能学会和同学互相合作的能力。教学过程：一、揭示课题今天我们来学习大师在我身边 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1 初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实，一步一个脚印地学习态度。2 培养学生收集资料，整理资料的能力，并能学会和同学互相合作的能力。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 12 页，思考：说说我们在有趣的课余生活中的奇思妙想。一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 13 页，思考：展示自己课外收集的大师名言，格言。（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）五、作业：交流自己最喜爱的名言，并说说自己喜欢的理由。教学反思：第二单元 班级的荣誉 班级风景线学习目标：1、能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐。2、能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。教学准备：小组讨论，定下布置什么角，准备好材料和工具。教学过程：一、揭示课题 X k B 1 . c o m今天我们来学习班级风景线 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐。2、能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 16 页，思考：想想怎么布置教室的一角，说说你的方案。（二）后教教师在版面安排、色彩搭配等方面进行指导。四、第二次“先学后教” w W w .x K b 1.c o M接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 17 页，思考：维护教室风景（二）后教定期更换、悉心维护、保持整洁指名说。师：请同学们做个有心人，来监督，我们定期来看看守的哪个角维护得好，能给我们带来乐趣，成为我们自己的天地。五、作业：想出办法，成立“护绿小队” 、 “板报小队” ，分好责任区。教学反思：第二课 一次运动会学习目标： htt p:/w 态度和情感：能以积极、认真的态度参加运动会，爱护班级荣誉，关心爱护同伴。行为和习惯：在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。过程和方法：在观看图片、小组讨论交流、共同合作训练的体验活动中，感悟在班级中要努力为集体荣誉的获得尽自己一份力的道理。知识和技能：知道运动会的基本程序，能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。教学过程：一、揭示课题今天我们来学习一次运动会 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、能以积极、认真的态度参加运动会，爱护班级荣誉，关心爱护同伴。2、在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学 X|k |B | 1 . c |O |m出示自学指导一请同学们读课文第 18 页，思考：学校即将召开运动会，我们可以为运动会准备些什么呢？一会我们比赛看谁讲的好。（二）后教（1） 指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）（2） 了解比赛项目与比赛奖项：校运动会有哪些项目？其中哪些是我们应该参加的？每个项目都有什么特点？有什么特别需要的技能？（3） 寻找自己的强项：哪个项目你在班级中是最强的？小结：把最好的表现在运动场上发挥出来为班级争光。四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 98 页，思考：你想参加哪个项目？学生根据自身特长进行合理的报名。（二）后教（4） 指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）（5） 小结：个人利益要服从集体利益，不能参加运动会比赛项目的，也可以用其他方式为集体服务。（6） 介绍一些训练知识（课件出示）：运动前要将脖子上的钥匙、红领巾以及口袋里的杂物都清理出来；参加体育活动一定要穿运动鞋；身体疲劳或体力不佳时，不要勉强运动，要及时休息。锻炼后注意，不要马上喝冷饮。如果贪吃大量冷冻饮料，容易引起胃肠收缩、痉挛，发生腹痛、腹泻、呕吐、急性胃肠炎等胃肠道疾病。运动后不能立即进食。因为运动时全身血液重新分布，胃肠蠕动减弱，各种消化液分泌大大减少，如运动后不经过适当休息立即吃饭，易患消化不良等胃肠疾病。http:/w w 运动后不马上洗澡。因为运动后大汗淋漓时，体表毛细血管扩张，体内热能大量散发，此时洗冷水浴，身体受冷水刺激，导致毛细血管突然收缩，身体抵抗力降低，容易发生感冒、气管炎、肺炎等疾病。如果过早洗热水澡就会增加体表血量，导致心、脑、肾等重要脏器缺血，有发生心脑血管等意外的危险。五、作业：让我们按照自己的意愿组合训练队伍，配备相应的拉拉队员进行分工合作，大家一起来锻炼。教学反思：第三课 班级小明星第一课时学习目标：1、学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。2、学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。教学重点：学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。教学难点：懂得采访的基本礼仪。 教学准备： 采访流程图 录像 教学过程:一、揭示课题今天我们来学习班级小明星 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。2、学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 24 页，思考：像当小记者采访他们。X|k |B| 1 . c|O |m（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）说说我们应该怎样进行采访？四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 25 页，思考：在我们周围的同学中，有哪些同学值得我们去采访呢？（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）在采访过程中，我们要注意什么问题呢?掌握采访的秘诀。五、作业：实践活动、实地采访班级小明星。教学反思：新|课 |标|第 |一 | 网第三课 班级小明星第二课时学习目标：1 能应用采访的基本方法和采访的基本礼仪完成采访。2 能大方、流利地在班级里交流自己地采访记录。3 学会发现他人地长处，学习他人的优点。教学过程一、揭示课题今天我们来学习班级小明星 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1 能应用采访的基本方法和采访的基本礼仪完成采访。2 能大方、流利地在班级里交流自己地采访记录。3 学会发现他人地长处，学习他人的优点。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 26 页，思考：通过这次采访，发现了哪些事情？（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）总结几点要点 新 课 标 第 一 网四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 27 页，思考：记者招待会1、 主持人宣布记者招待会的开始，并简单讲一讲规则。2、 与好朋友交流准备采访哪位明星，并准备一些问题。（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）欢迎各位明星入场，并为他们佩戴相应的明星牌示。各位小记者提问，明星作答，并请部分同学进行记录。小结：通过本课的学习，要明白成功来之不易，要学会发现他人的有点，并能有效的吸取五、作业：游戏拓展： 记者招待会。教学反思：我们的班级报第一课时学习目标： http: /www.xkb 1.com1、学生能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。2、在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。 教学重点：学会编好班级报纸。教学难点：班级报纸的选材、排版、美化。 教学准备：1、收集、欣赏一些儿童生活报纸， 中国少年儿童报 、 少儿故事报等。2、把采访到的班级小明星、运动会、班级布置的新闻稿件以及照片等准备好，带到学校。3、准备好彩笔、剪刀、胶水等工具。4、有关报纸排版、报头、报花的书。教学过程:一、揭示课题今天我们来学习我们的班级报 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、学生能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。2、在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。 目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 28 页，思考：讨论报纸的特色（二）后教 新|课 | 标| 第 |一| 网指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）个别说一说。 （有儿童生活的情趣、写小朋友喜欢的东西等等）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 29 页，思考：制作班级报纸（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）师小结：一份报纸有很多的栏目，那么我们的班级报纸可以有哪些栏目呢？请各个报社讨论一下。五、作业：编写班级报纸。教学反思：我们的班级报第二课时学习目标：1、 通过评判班级黑板报，进一步掌握班级黑板报制作的一些基本要点。2、 交流编报赏报评报的体会，感受班级的美好。教学重难点：能制定出较合理的评判标准，并能给予自己和他人正确的评价教学过程:一、揭示课题今天我们来学习我们的班级报 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标新- 课 -标- 第- 一-网1、学生能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。2、在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。 目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 30 页，思考：我们就一起来赏报评报（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）引导学生看书本第 30 页上的评判标准，并讨论。小结：我们制定出了 4 条评判标准，接下去，就请大家根据这四条标准来评一评自己组和其他组编的报纸吧！四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示自学指导二请同学们读课文第 31 页，思考：引导学生围绕评判标准进行自评互评，并能找出自己和他人的优点和不足之处。（二）后教指名说。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）交流编报的体会： 新|课 | 标|第 |一| 网师小结：同学们说得真好，我在欣赏你们编的班级报时也深深感受到，我们班有这么多美好的人和事，这真是一个可爱班级。五、作业：编写班级报纸。教学反思：第三单元 家在自然中美丽的大自然第一课时 学习目标 ： 1动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。2知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。3、学会简单的调查和统计方法。课前准备 1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。2、准备一些游戏的用具。教学过程：一、揭示课题今天我们来学习美丽的大自然 ，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。2知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。 w W w .x K b 1.c o M3、学会简单的调查和统计方法。目标已经明确，大家有没有信心完成？ 三、第一次“先学后教” （一）先学出示自学指导一请同学们读课文第 34 页，思考：感受大自然的美好（二）后教指名讲。 （要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。 ）1、猜一猜这是什么声音？（流水声、下雨声、