利用网络带来的海量教育信息，丰富我们的教学方法

利用网络带来的海量教育信息，丰富我们的教学方法利用网络带来的海量教育信息，丰富我们的教学方法摘要：当今社会是一个信息化社会，现代信息技术飞速发展，网络、多媒体等信息技术逐步普及应用到教育教学中，教育教学管理方式发生显著变化，教师交流、素质提升方式出现新载体，网络日益成为推动教学改革，实现教育现代化的强大动力。本文就在日常教学实践中的一些体会，谈谈网络等现代信息技术对我从事教育教学工作发挥的积极显著作用。关键词：信息技术网络教育教学新引擎正文：我是一名中年教师，前几年认为网络为年轻人的专利品，那些花里胡哨的东西对教学没多大价值。后来，在县教育局和学校的大力推动下，在同事们的带动下，我从岸上的看客成为看网海的弄潮儿，网络不仅带给我海量的教育信息，丰富了我的教学方法，拓宽了我的工作视野，而且成为我教育教学工作中不可或缺的好帮手。一、QQ 群实现资源共享迁西教育局教研室由各科教研员负责，建立了相关的 QQ 群。这一举动看似简单，作用和影响却是巨大的。教研员把教研动态、课改方向、指导意见等等都传到群里，这样一来，老师们不用耽误时间聚集在一起，就可以清楚应该在哪些方面付出更多的努力，而不会瞎子摸象没有章法。与此同时，每位老师都有自己的任务，或者是编写导学案、或者是写某一章节某一课的课堂实录、或者上传教学反思、或者撰写教学随笔，把这些传到全共享后，老师们可以进行学习研讨。一个 QQ 群就是一个交流研讨共享提高的平台，隔着时间和空间的距离，老师们实现了学习互动。一个人的水平和力量是有限的，而把大家的智慧聚合起来，就聚集成了极大的能量，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，更何况是个学校的老师们智慧的集合？QQ 教研群把全县教师紧密连接在一起，促进了我县教研向着更好更深挺进。二、论坛推动课程改革一个偶然的机会，我加入了中国教师报的论坛香山会馆。在这里我认识了一大批全国各地的老师们，更结识了中国教师报的编辑记者们。论坛上开有网友之家、教育新闻、课题研究、现代课堂、教育家、读书写作、休闲生活、教育家、区域教育、幼儿教育、学校文化等栏目，内容及其丰富。加入论坛后，使我整个发生了变化。那种变化可以用脱胎换骨来形容。大家知道， 中国教师报是我们教育行业的课改前沿，是课程改革的风向标。来这里之前，我对课改的理解一知半解，甚至有很多东西都是歪解。曾经写过一篇关于课改的论文，题目是课改，别跟风 ，文章中阐述了自己的课改认识，同时阐明了自己的观点，对要不要课改抱有观望的态度。加入论坛后，每周都会组织一次“香山夜话” ，报纸的编辑记者都要参加的，甚至被业界称为“课改狂人”的编辑部主任李炳亭，也千方百计抽时间参与讨论。每次讨论都事先发布研讨的题目，发布主题帖，老师们在后面跟帖，畅所欲言。这里有共鸣，有碰撞，有激辩。全国各地的老师们齐聚香山，一次次的夜话慢慢厘清了老师们的错误认识，达成共识，只有改革才有出路。认识提高后的老师们积极投入到课改之中，可以毫不夸张地说，经过论坛的洗礼，每一个来这里的老师都成为了当地课改的积极分子，促进了各地改革的进行。 “举思想爝火乐寻同道，邀教坛群星喜会香山” ，论坛是一块巨大的磁铁把我们紧紧地吸引在一起。参加论坛后，开始更加关注学生的发展，更加注重提升学生的素质，这对学生来讲无疑是一件幸事；参加论坛后，开始积极撰写教育随笔，从原来学校布置任务才不得不写，变成自己主动去写，这些都对提升自己的素质起到了极大的作用；参加论坛后学习了很多新名词，微课程、翻转课堂、教育共同体等等。如果不是网络的普及，自己将永远是井底之蛙，眼前只有方寸大的天空。网络为我打开了一扇通往世界的窗口，拓展了视野，开阔了眼界，这些都助推了自己的教育教学。利用网络带来的海量教育信息，丰富我们的教学方法摘要：当今社会是一个信息化社会，现代信息技术飞速发展，网络、多媒体等信息技术逐步普及应用到教育教学中，教育教学管理方式发生显著变化，教师交流、素质提升方式出现新载体，网络日益成为推动教学改革，实现教育现代化的强大动力。本文就在日常教学实践中的一些体会，谈谈网络等现代信息技术对我从事教育教学工作发挥的积极显著作用。关键词：信息技术网络教育教学新引擎正文：我是一名中年教师，前几年认为网络为年轻人的专利品，那些花里胡哨的东西对教学没多大价值。后来，在县教育局和学校的大力推动下，在同事们的带动下，我从岸上的看客成为看网海的弄潮儿，网络不仅带给我海量的教育信息，丰富了我的教学方法，拓宽了我的工作视野，而且成为我教育教学工作中不可或缺的好帮手。一、QQ 群实现资源共享迁西教育局教研室由各科教研员负责，建立了相关的 QQ 群。这一举动看似简单，作用和影响却是巨大的。教研员把教研动态、课改方向、指导意见等等都传到群里，这样一来，老师们不用耽误时间聚集在一起，就可以清楚应该在哪些方面付出更多的努力，而不会瞎子摸象没有章法。与此同时，每位老师都有自己的任务，或者是编写导学案、或者是写某一章节某一课的课堂实录、或者上传教学反思、或者撰写教学随笔，把这些传到全共享后，老师们可以进行学习研讨。一个 QQ 群就是一个交流研讨共享提高的平台，隔着时间和空间的距离，老师们实现了学习互动。一个人的水平和力量是有限的，而把大家的智慧聚合起来，就聚集成了极大的能量，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，更何况是个学校的老师们智慧的集合？QQ 教研群把全县教师紧密连接在一起，促进了我县教研向着更好更深挺进。二、论坛推动课程改革一个偶然的机会，我加入了中国教师报的论坛香山会馆。在这里我认识了一大批全国各地的老师们，更结识了中国教师报的编辑记者们。论坛上开有网友之家、教育新闻、课题研究、现代课堂、教育家、读书写作、休闲生活、教育家、区域教育、幼儿教育、学校文化等栏目，内容及其丰富。加入论坛后，使我整个发生了变化。那种变化可以用脱胎换骨来形容。大家知道， 中国教师报是我们教育行业的课改前沿，是课程改革的风向标。来这里之前，我对课改的理解一知半解，甚至有很多东西都是歪解。曾经写过一篇关于课改的论文，题目是课改，别跟风 ，文章中阐述了自己的课改认识，同时阐明了自己的观点，对要不要课改抱有观望的态度。加入论坛后，每周都会组织一次“香山夜话” ，报纸的编辑记者都要参加的，甚至被业界称为“课改狂人”的编辑部主任李炳亭，也千方百计抽时间参与讨论。每次讨论都事先发布研讨的题目，发布主题帖，老师们在后面跟帖，畅所欲言。这里有共鸣，有碰撞，有激辩。全国各地的老师们齐聚香山，一次次的夜话慢慢厘清了老师们的错误认识，达成共识，只有改革才有出路。认识提高后的老师们积极投入到课改之中，可以毫不夸张地说，经过论坛的洗礼，每一个来这里的老师都成为了当地课改的积极分子，促进了各地改革的进行。 “举思想爝火乐寻同道，邀教坛群星喜会香山” ，论坛是一块巨大的磁铁把我们紧紧地吸引在一起。参加论坛后，开始更加关注学生的发展，更加注重提升学生的素质，这对学生来讲无疑是一件幸事；参加论坛后，开始积极撰写教育随笔，从原来学校布置任务才不得不写，变成自己主动去写，这些都对提升自己的素质起到了极大的作用；参加论坛后学习了很多新名词，微课程、翻转课堂、教育共同体等等。如果不是网络的普及，自己将永远是井底之蛙，眼前只有方寸大的天空。网络为我打开了一扇通往世界的窗口，拓展了视野，开阔了眼界，这些都助推了自己的教育教学。利用网络带来的海量教育信息，丰富我们的教学方法摘要：当今社会是一个信息化社会，现代信息技术飞速发展，网络、多媒体等信息技术逐步普及应用到教育教学中，教育教学管理方式发生显著变化，教师交流、素质提升方式出现新载体，网络日益成为推动教学改革，实现教育现代化的强大动力。本文就在日常教学实践中的一些体会，谈谈网络等现代信息技术对我从事教育教学工作发挥的积极显著作用。关键词：信息技术网络教育教学新引擎正文：我是一名中年教师，前几年认为网络为年轻人的专利品，那些花里胡哨的东西对教学没多大价值。后来，在县教育局和学校的大力推动下，在同事们的带动下，我从岸上的看客成为看网海的弄潮儿，网络不仅带给我海量的教育信息，丰富了我的教学方法，拓宽了我的工作视野，而且成为我教育教学工作中不可或缺的好帮手。一、QQ 群实现资源共享迁西教育局教研室由各科教研员负责，建立了相关的 QQ 群。这一举动看似简单，作用和影响却是巨大的。教研员把教研动态、课改方向、指导意见等等都传到群里，这样一来，老师们不用耽误时间聚集在一起，就可以清楚应该在哪些方面付出更多的努力，而不会瞎子摸象没有章法。与此同时，每位老师都有自己的任务，或者是编写导学案、或者是写某一章节某一课的课堂实录、或者上传教学反思、或者撰写教学随笔，把这些传到全共享后，老师们可以进行学习研讨。一个 QQ 群就是一个交流研讨共享提高的平台，隔着时间和空间的距离，老师们实现了学习互动。一个人的水平和力量是有限的，而把大家的智慧聚合起来，就聚集成了极大的能量，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，更何况是个学校的老师们智慧的集合？QQ 教研群把全县教师紧密连接在一起，促进了我县教研向着更好更深挺进。二、论坛推动课程改革一个偶然的机会，我加入了中国教师报的论坛香山会馆。在这里我认识了一大批全国各地的老师们，更结识了中国教师报的编辑记者们。论坛上开有网友之家、教育新闻、课题研究、现代课堂、教育家、读书写作、休闲生活、教育家、区域教育、幼儿教育、学校文化等栏目，内容及其丰富。加入论坛后，使我整个发生了变化。那种变化可以用脱胎换骨来形容。大家知道， 中国教师报是我们教育行业的课改前沿，是课程改革的风向标。来这里之前，我对课改的理解一知半解，甚至有很多东西都是歪解。曾经写过一篇关于课改的论文，题目是课改，别跟风 ，文章中阐述了自己的课改认识，同时阐明了自己的观点，对要不要课改抱有观望的态度。加入论坛后，每周都会组织一次“香山夜话” ，报纸的编辑记者都要参加的，甚至被业界称为“课改狂人”的编辑部主任李炳亭，也千方百计抽时间参与讨论。每次讨论都事先发布研讨的题目，发布主题帖，老师们在后面跟帖，畅所欲言。这里有共鸣，有碰撞，有激辩。全国各地的老师们齐聚香山，一次次的夜话慢慢厘清了老师们的错误认识，达成共识，只有改革才有出路。认识提高后的老师们积极投入到课改之中，可以毫不夸张地说，经过论坛的洗礼，每一个来这里的老师都成为了当地课改的积极分子，促进了各地改革的进行。 “举思想爝火乐寻同道，邀教坛群星喜会香山” ，论坛是一块巨大