小学语文五年级下册《草船借箭》教学课件

北魏（曹操）打败 攻打西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜）（诸葛亮） （鲁肃）背景介绍 三国演义 是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如 “桃园三结义 ”“三顾茅庐”“火烧赤壁 ”“空城计 ”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 草船借箭 这篇课文是根据 三国演义 的第四十六回的相关内容改编的。 草船借箭 是根据我国古典名著 三国演义 改写而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事 1、初读读课文，想一想：这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪些内容？2、 “草船借箭 ”这个题目的 题眼在哪个字？围绕 ”借 ”课文讲了那些内容？整体感知1.文中写到了哪几个人物？起因（ 12 ） 准备（ 35 ） 经过（ 69 ） 结果（ 10）按事情发展2.在文中找出 “草船借箭 ”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操一、默读起因部分，请你思考 :1、周瑜是怎样 “请 ”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借 “公事 ”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的 “军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。（ 1）回顾 “草船借箭 ”这个故事的起因。（ 2）周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？周瑜： 表面客气，内心暗藏杀机，心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮： 明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。自读经过部分，请你思考 :1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。2、他怎么知道三天之内必有大雾？3、理解借箭的过程。二、自读故事经过借箭经过：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营北曹吴西 东讨论借箭的妙处：（ 1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？（ 2）诸葛亮为什么 “把二十条船用绳索连接 起来 ”， “一字摆开 ”？（ 3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？（ 4）为什么要掉转船头 ?（ 大雾漫天 ）（ 知天气 ）（ 全面受箭 ）（ 虚张声势 ）（ 撤离时顺风顺水 ）（ 知地理 ）鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？ （ 诸葛亮 ：镇定自若，胸有成竹，料事如神 ）草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（胜利的笑）笑周瑜不自量力（胜利的笑）笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）三、 草船借箭的结果如何？说明 曹操 是个怎样的人？从中你看出诸葛亮是个怎样的人？他借箭成功的 原因 是什么？说明什么？诸葛亮知人周瑜：气量小，善妒鲁肃：正直老实，顾全大局曹操：多疑，谨慎知天文地理第三天有大雾回船顺风顺水有胆识神机妙算知天文 懂地理 识 人心“ 第一天，不 见诸 葛亮有什么 动 静；第二天，仍然不 见诸 葛亮有什么 动 静；直到第三天四更 时 候， 诸 葛亮秘密地把鲁肃请 到船里。 ”“ 这时 候大 雾 漫天，江上连 面 对 面都看不清。 ”“天 还 没亮，船已 经 靠近曹军 的水寨。 诸 葛亮下令把船头 朝西，船尾朝 东 ，一字儿摆 开，又叫船上的 军 士一 边擂鼓，一 边 大声 呐 喊。 ”“诸 葛亮又下令把船掉 过 来，船 头 朝 东 ，船尾朝西，仍然擂鼓 呐 喊，逼近曹 军 水寨受箭。 ”诸 葛亮笑着 说 ： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我 们 只管 饮 酒取 乐 ，天亮了就回去。 ”曹操听到鼓声和 呐 喊声，就下令 说 ： “江上 雾 很大， 敌人忽然来攻，我 们 看不清虚 实，不要 轻 易出 动 。只叫弓弩手朝他 们 射箭，不 让 他 们 近前。 ”体会： 诸 葛亮早在三天前就已 经 算准了 这场 大 雾 。表现 出 诸 葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。体会： 诸 葛亮考 虑 周密，算准借箭的位置，并且 进 行了巧妙的安排。体会： 诸 葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵； 识鲁肃 忠厚老 实 ，不会将安排告 诉 周瑜