小学语文四年级下册《触摸春天》精读引领课课件

触摸春天 精读引领课17 触摸春天课文内容我会说这篇课文主要讲述了（ ）安静在小区花园（ ）蝴蝶、（ ）蝴蝶的情景，告诉我们 :( )。课文内容我会说这篇课文主要讲述了（ 盲姑娘 ）安静在小区花园（ 捕捉 ）蝴蝶、（ 放飞 ）蝴蝶的情景，告诉我们 :(谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 )。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。共学提示：自由 地 读读课文的 1-6自然段， 找一找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹？用 “ ” 画出来。读到哪个细节，你的心里会怦然一动，用笔勾画它，并简单写一下你的感受， 做好旁注 。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在花丛中 穿梭 。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。她慢慢 地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾 着 露珠的月季花。她慢慢 地 伸出双手，在花香的引导下， 极其准确 地伸向一朵沾 着 露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。(海伦 凯勒 )安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（ ） 有生活的权利， （ ） 可以创造一个属于自己的缤纷世界。 战胜命运的孩子 学习提示：用你喜欢的阅读方式，找出文中含义深刻的句子，并用 “ _” 把它标记下来 。题目 含义深刻的句子 我的感受战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的 孩子比划着说： “ 你耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？ ” 接着，他又对眼睛瞎了的孩子说： “ 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？ ” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使听力更加集中。 果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼睛瞎的孩子，终于成为音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说： “ 不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！ ”事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！ 心田上的百合花 学习提示：用你喜欢的阅读方式，找出文中含义深刻的句子，并用 “ _” 把它标记下来 。题目 含义深刻的句子 我的感受心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头： “ 我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们在私底下嘲笑着百合： “ 这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。 ” 公开场合，它们则讥讽百合： “ 你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？ ”百合说： “ 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ ”在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “ 我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 ”我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严