我群落的结构1

1.公园中有哪些生物 ?植物 动物 微生物2、该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？不同种群生物数量相同吗？群落： 同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的集合。问题：一个池塘中的鱼类是一个群落吗？请同学举出群落的例子全部动物、植物、微生物三个要点： 一定自然区域内 相互之间有直接或间接关系 各种生物的总和 空间结构物种组成种间关系 群落演替一、群落水平上研究的问题群落研究种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。热带雨林常绿阔叶林针叶林落叶阔叶林二、群落的物种组成苔原北方北方南方不同的群落之间物种组成是一样的吗？用什么来区别不同群落呢？群落的物种数目多少如何什么表示呢？物种越丰富2、 群落中物种数目的多少称为 丰富度1、 物种 的组成是区别不同群落的重要特征。 热带 两极： 物种多样性 海拔高度增加： 物种多样性 随水深增加： 物种多样性武夷山 西伯利亚低等植物 840种 低等植物 670种高等植物 2888种 高等植物 139种 动物 5000余种 动物 约 1000种 脊椎动物 475种 根据以上信息思考下列物种多样性变化减小减小减小资料一：资料二：二、群落中的种间关系分析种间关系特点，说明结果探究活动 1资料一： 1934年，生态学家高斯选用了两种形态和生活习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相等数量的双小核草履虫和大草履虫，用同一种杆菌为诱饵。放在某个容器中培养。结果发现：开始时两个种群的数量都有增长，随后双小核草履虫个体数继续增加，而大草履虫个体数下降， 16天后只有双小核草履虫存活。这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。南斯还对两种草履虫进行了单独培养，培养的结果，两种草履虫的数量一开始都是增加的，后来都维持在一个最大值。资料二： 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员在90多年的时间里，对猞猁和雪兔的种群数量作了研究，结果如图所示。探究活动 1两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料 1竞争 两种或两种以上生物 争夺资源和空间 。竞争的结果 常表现为 相互抑制， 有时表现 为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。 水稻和稗子资料 2一种生物以另一种生物作为食物捕 食生物数量时间生物 A生物 B生物数量时间生物 B生物 AA BCAB捕 食竞争捕蝇草猪笼草两者生活在一起，相互依赖， 彼此有利。豆科植物和菌瘤根互利共生资料 2根瘤内有大量 根瘤菌根根瘤菌 豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料地衣藻类真菌例如：蛔虫、血吸虫等寄生在其它动物 体内 ；虱和蚤寄生在其它动物的 体表 ；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。一种生物 (寄生者 )寄居于另一种生物 (寄主 )的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活寄生蛔虫 菟丝子生物数量时间生物 A生物 BA BAB生物数量时间A 宿主（寄主）B 寄生虫体表寄生 体内寄生BA BA请画出种间关系曲线图个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生 寄生捕食 竞争1 23 4判断下列各图表示的种间关系各是什么三条曲线分别代表的是什么？三条曲线分别代表的是什么？ 它们之间存在什么关系？它们之间存在什么关系？曲线升降的主要原因？曲线升降的主要原因？ 最终相对平衡时为什么与初始水平不同？最终相对平衡时为什么与初始水平不同？ 1900年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和 植被的变化趋势植被的变化趋势时间（年）时间（年）1900 1910 1920 1930 1940 1950相对生物量相对生物量(1) 白蚁消化道内生活着一种厌氧型的多鞭毛虫，这种原生动物能分泌水解纤维素的酶用来消化白蚁的食物 木材。(2)人体肠道中的某些细菌，靠人体肠道中的营养物质维持生命的同时，他们还能制造维生素 B。：和维生素 K，供人体利用。(3)美洲的灰松鼠引入英国后，当地原有松鼠几乎完全被灰松鼠所替代。 (4)防治松毛虫常用的方法有招灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌。探究活动互利共生互利共生竞争捕食与寄生例一：社会性昆虫 蚂蚁、蜜蜂同 种 生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的例三：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，可免遭狼群袭击。例二：狼群在追捕马鹿时，常常是几只狼在后面追，另几只狼在前面抄近路堵截，配合默契，它们的阴谋往往能够得逞。同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。例一：某些水体中， 鲈鱼 ，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以本种小鱼为食。 种内斗争例二：青蛙的 蝌蚪 ，排出有毒物，密度大时，抑制蝌蚪的生长发育，增加幼小蝌蚪的死亡率。例三：猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺 “ 王位 ” 而打得头破血流；生殖季节，公鹿为争夺配偶而相互用角攻击 生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说是有害的，甚至引起死亡 ，但对 种的生存有利的 ，可以使种种内生存下来的个体得到比较充分的生活条件，对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优良些 四、群落的空间结构垂直结构水平结构群落的空间结构（一）群落的空间结构 垂直结构在 垂直 方向上，生物群落具有明显的 分层 现象。栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名 林冠层高于 11.6米乔木层511.6 米灌木层1.35 米草本层11.3 米 地面林鸽茶腹 青山雀长尾山雀旋木雀煤山雀沼泽山雀大山雀载菊乌鸫红胸 句鸟 鹪鹩33334150122324515252233426418375108111741073119613627781551973325292024181720811031489321406972471920注： 数字下划线 表示某种鸟 最喜好栖息 的层次探究活动 2麻雀 总是成群地在森林的 上层 的活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺、和橙红 鹤 等鸟类总是森林的 中层 营巢。血雉和棕尾雉 则是典型的森林底层鸟类，吃 地面 上的苔鲜和昆虫。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是什么 ？阳光 食物探究活动 2、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。（二）群落的空间结构 水平结构地球表面因地球表面因 降雨量、温度大小等生态因子 从赤道从赤道到北极依次有 到北极依